2019二年級語文上冊 窗前一株紫丁香課件4 語文S版.ppt

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5窗前一株紫丁香 一 說教材二 說學(xué)情三 說教學(xué)目標及重難點四 說教法 學(xué)法五 說教學(xué)過程六 說板書 一 說教材 窗前一株紫丁香 是S版二年級語文上冊第二單元第1課 本課是一首兒童詩 講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前 表達了小朋友贊美老師 熱愛老師的一片真情 這首詩充滿了童真 童心 童趣 字字句句都清純明潔 因為本課是一首詩 因此我設(shè)計教學(xué)時注重讓學(xué)生通過朗讀來體會詩歌的意境美 語言美以及情感美 讓學(xué)生享受審美樂趣 二 說學(xué)情二年級的學(xué)生學(xué)習的重點仍然是識字 學(xué)生具備了一定的理解能力和感知能力 初步學(xué)會了在一定語境中進行識字的方法 然而 該年齡段的學(xué)生對細節(jié)的敏感性較弱 比較容易犯粗心大意的毛病 三 說教學(xué)目標及重難點教學(xué)目標設(shè)定如下 1 會認13個生字 及正確書寫6個漢字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 在掌握每小節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解整首詩的內(nèi)涵 體會老師勤勤肯肯地工作 樹立起尊師 愛師的情感 教學(xué)的重點是 1 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能正確 流利 有感情地朗讀2 識字 教學(xué)難點是 讓學(xué)生通過朗讀來體會師生之間的深厚感情 培養(yǎng)他們尊敬 熱愛老師的思想感情 四 說教法 學(xué)法教學(xué)中我采用的教法有 一 趣味導(dǎo)入法激趣導(dǎo)入是最為常用的導(dǎo)入手段 應(yīng)用的好將在開始之初就吸引學(xué)生的注意力 起到事半功倍的效果 利用上一節(jié)課 感謝 話題導(dǎo)入 出示帶有紫丁香的卡片 知道這是什么花嗎 想知道它的來歷嗎 請閉眼聽老師的朗讀 二 層遞識字法我會認的生字要求學(xué)生會認即可 在此環(huán)節(jié)中 我采用帶拼音讀 去拼音讀 入詞讀 入語境讀等多種方式讓學(xué)生快速識字 三 以讀代講法在本課教學(xué)中我以讀代講 讓學(xué)生在讀中體會師生之間的情誼 在讀中感悟詩歌的美感 在讀中升華自己的情感 我安排了不同層次地讀 在充分的讀中讓學(xué)生體會詩中蘊含的師生之間美好真摯的情誼 四 化身紫丁香引路法這首詩是一株紫丁香的成長過程 從栽下到長出枝葉 到長滿綠葉及至開出滿樹的小花 我化身紫丁香引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟每個階段紫丁香是如何與老師做伴的 學(xué)法設(shè)計如下 1 合作探究學(xué)習生字法 對照拼音和同桌共同學(xué)習生字 用最快的速度記下 2 既定結(jié)構(gòu)引思法 出示 當 時 老師 練習說話的同時 給學(xué)生一個思考的引導(dǎo) 讓學(xué)生在說話中感受老師的辛苦和不易 又 又 的短語訓(xùn)練 讓學(xué)生在既定的引導(dǎo)中積累詞匯 3 質(zhì)疑理解的方法 學(xué)生通過提出問題 與同學(xué)共同探討后加深理解 4 運用多種形式的朗讀法 齊讀 小組讀 比賽讀 表演讀 讓讀成為情感體驗的快樂過程 五 說教學(xué)過程 一 結(jié)合實際 以讀激趣利用上一節(jié)課 感謝 話題導(dǎo)入 今天老師給你們帶禮物來了 出示帶有紫丁香圖的卡片 知道這是什么花嗎 想知道它的來歷嗎 請閉眼聽老師朗讀 二 變換形式 讀中悟情1 問題切入 層遞識字老師讀得好聽嗎 想要讀得跟老師一樣好聽嗎 出示生字詞讓同學(xué)們認讀 現(xiàn)在 自由讀文 綠葉唱歌枝葉做伴濃綠窗前解除疲卷盛開感謝眨眼栽花伸進牽掛夢里 2 師做引導(dǎo) 相機領(lǐng)學(xué)我們一起將這棵珍貴的紫丁香種下去吧 第一小節(jié) 帶動作讀文 動作演示踮起 想一想為什么小朋友們要踮起腳尖 原因是不驚擾老師 想給老師驚喜 踮起腳尖兒 走進濃綠的小院 我們把一株紫丁香 栽在老師窗前 老師 老師 就讓它綠色的枝葉 伸進您的窗口 夜夜和您做伴 這株紫丁香在春光中 漸漸長出了枝葉 伸進了老師的窗口 與老師做伴 學(xué)習第二小節(jié) 看圖引導(dǎo)讀 夜夜 強調(diào)讀 如果讓你陪老師 你會為老師做點兒什么呢 看圖入境 進而移情入境 讓學(xué)生在情境中讀出愛老師的深情 可愛的紫丁香長出了密密綠綠的葉子 它在風中為老師唱歌 幫老師解除疲勞 第三小節(jié) 結(jié)合實際體會讀 你聽到了什么呢 疲倦 疲勞 勞累等 如果老師疲倦了 你會怎樣幫老師消除疲卷呢 您聽 您聽 綠葉在風里沙沙 那是我們給您唱歌 幫您解除一天的疲倦 您看 您看 滿樹盛開的小花那是我們的笑臉 感謝您時時把我們掛牽 第四小節(jié) 看圖讀文你看到什么呢 這一小節(jié)有一個比喻句 有誰找到了嗎 滿樹盛開的花兒像什么 我們的笑臉 當 時 老師 練習說話 夜深了 星星困得眨眼 老師 快休息吧 讓花香飄進您的夢里 那夢啊 準是又香又甜第五小節(jié) 讀文提問 你聞到了什么 你希望老師的夢中有誰呢 老師笑了 夢中的你在做了什么讓老師高興的事了呢 又 又 短語訓(xùn)練積累詞匯 總結(jié) 是啊 我們都體會到了老師的辛苦和濃厚的師生情 讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落來讀出對老師的崇敬 愛戴 三 融情入景 情感升華1 再看看圖 想想老師平時怎么對待你們的 你覺得老師每天工作怎樣 用一個詞語說說 那以后你應(yīng)該要怎樣做才對呢 2 帶著對老師的敬愛之情 一二三四組賽讀前四節(jié) 齊讀最后一節(jié) 四 聯(lián)系實際 學(xué)會表達愛昨天 老師讓你們給想感謝的人寫一張賀卡 今天 你們有什么想對老師要說的話也可以寫在一張小卡片上 然后讓我們做一個愛心話語箱吧 五 課外拓展 知識積累課后搜集一些贊美老師的詩歌 讀一讀 抄一抄 以 老師 我愛您 為主題 開一個詩歌朗誦會 六 說板書設(shè)計 板書是教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮 又是一個微型教案 既要體現(xiàn)詩歌的重點內(nèi)容 又要反映文章的中心 讓學(xué)生一目了然 我的板書是這樣設(shè)計的5 窗前一株紫丁香聽綠葉兒在風里看滿樹盛開的小花濃厚的師生情聞花香 做香甜的夢 謝謝大家