八年級(jí)科學(xué)第四冊(cè)第二章《空氣與生命》單元測(cè)試卷(A).doc

第二章 空氣與生命 單元測(cè)試卷（ A ） 一、選擇題1、下列物質(zhì)中，可用于實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的是 ( ) A、鐵釘 B、紅磷 C、木炭 D、硫粉2、提倡使用下列產(chǎn)品，其中與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是 ( ) A、加碘食鹽 B、無(wú)氟冰箱 C、無(wú)磷洗衣粉 D、無(wú)鉛汽油3、某地農(nóng)業(yè)科技工作者在進(jìn)行“酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響及其對(duì)策的研究”中，得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示。下列說(shuō)法正確的是 ( )酸雨的pH3.584.954.86小麥減產(chǎn)(%)1053A、 酸雨的pH越大，小麥減產(chǎn)幅度越大 B、酸雨的pH越小，小麥減產(chǎn)幅度越大C、 雨的酸性越強(qiáng)，小麥減產(chǎn)幅度越小 D、酸雨的酸性越弱，小麥減產(chǎn)幅度越大4、科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：空氣中微量的臭氧(O3)，可抵抗陽(yáng)光中紫外線對(duì)人體的損害。做空調(diào)和冰箱的致冷劑“氟利昂”是一種氟氯烴(以M代替其化學(xué)式)，它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程為：M+O3 MO+O2 MO+O M+O2根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知M在反應(yīng)中的作用是 ( ) A、氧化劑 B、還原劑 C、催化劑 D、穩(wěn)定劑5、地球上植物很多，這些植物為我們提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是 ( ) A、水、二氧化碳 B、氧氣、水 C、葡萄糖、二氧化碳 D、葡萄糖、氧氣6、下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法中，不正確的是 ( )A、是氧化物 B、會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體 C、植物光合作用的原料 D、碳不完全燃燒的產(chǎn)物7、氧氣是人類維持生命不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于氧氣的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( ) A、氧氣約占空氣體積的1/5 B、舍勒是最早制得氧氣的科學(xué)家 C、氧氣是一種可燃性氣體 D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的非金屬單質(zhì)8、為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是 ( ) A、將氣體分別通入水中 B、將氣體分別通入澄清石灰水中 C、將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中9、在北京地區(qū)的優(yōu)良品種甘藍(lán)的葉球質(zhì)量大約為3千克，引種到西藏拉薩后，葉球的質(zhì)量可達(dá)7千克。葉球質(zhì)量增大的主要原因是 ( ) 改變甘藍(lán)種植的環(huán)境后引起生物變異 高山日照強(qiáng)而長(zhǎng)，有利于光合作用的進(jìn)行拉薩空氣污染少，更適合于引成大葉球 高原晚上低溫，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少 A、 B、 C、 D、10、在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列做法錯(cuò)誤的是 ( ) A、用天然氣做燃料 B、用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味 C、進(jìn)入久未開啟的菜窖前，先做燈火試驗(yàn) D、進(jìn)入廢棄的煤礦井，用火把照明11、2004年，美國(guó)科學(xué)家通過“勇氣”號(hào)太空車探測(cè)出火星大氣中含有一種硫化羰(化學(xué)式為COS)的物質(zhì)，已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法正確的是 （ ） A、硫化羰可用作滅火劑 B、相同條件下硫化羰的密度比空氣大 C、硫化羰在氧氣中完全燃燒后生成物是CO2和SO2 D、硫化羰是一種氧化物12、距地球15-35Km處，有一個(gè)臭氧層。關(guān)于臭氧的敘述不正確的是 （ ） A、臭氧是一種單質(zhì) B、臭氧和氧氣的性質(zhì)完全相同 C、臭氧和氧氣混合后形成的是混合物 D、臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣，發(fā)生了化學(xué)變化13、綠色植物在晴天時(shí)，通常每天每平方米葉片約需吸收5克二氧化碳進(jìn)行光合作用，一個(gè)月(以30天計(jì))每平方米葉片吸收的二氧化碳含有碳元素的質(zhì)量約是 ( ) A、41克 B、61克 C、151克 D、181克14、對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是 ( )A、10克冰受熱熔化成10克水 B、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積，等于生成的水的體積C、反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量D、化學(xué)反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和15、用辯證的觀點(diǎn)分析下列說(shuō)法，你不贊成的是 ( )A、從源頭上防止環(huán)境污染，比造成污染后再去治理的意義更重大B、甲烷是一種優(yōu)良的氣體燃料，但煤礦坑道中由于它的存在，可能引發(fā)爆炸C、CO2有利于促進(jìn)綠色植物生長(zhǎng)，為使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，大氣中應(yīng)增加CO2的含量D、塑料制品可以極大地方便人們的生活，但會(huì)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的污染。16、啤酒內(nèi)溶有一定量的二氧化碳?xì)怏w，打開瓶蓋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)啤酒會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。喝了啤酒后又常常會(huì)打嗝，這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)。下列關(guān)于氣體溶解度的說(shuō)法正確的是( )A、壓強(qiáng)減小，氣體溶解度增大 B、壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減小C、溫度升高，氣體溶解度減小 D、溫度降低，氣體溶解度減小17、在滅火過程中所采取的措施不正確的是 ( ) A、將燃燒著的可燃物與空氣隔絕 B、降低可燃物的著火點(diǎn) C、將未燃燒的可燃物與火源隔離 D、使可燃物降溫至著火點(diǎn)以下18、用排水法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕?（ ） A、無(wú)色無(wú)味 B、不易溶于水 C、能溶于水 D、密度大于空氣19、二氧化氮(NO2)是大氣污染物。下列關(guān)于NO2的敘述，錯(cuò)誤的是 ( ) A、NO2是化合物 B、NO2是含氧化合物 C、NO2是氧化物 D、NO2是混合物19二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如右圖所示，下列過程在X處不合理的是 （ ）A人和動(dòng)物的呼吸 B.發(fā)展利用氫燃料 C.化石燃料的燃燒 D.植物的呼吸作用 20、右圖表示在光照強(qiáng)度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度(用單位時(shí)間合成或分解的有機(jī)物量來(lái)表示)受溫度影響的曲線圖。據(jù)圖可得出的結(jié)論是( ) A、光合作用的強(qiáng)度隨溫度升高而增大 B、在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度 C、在0時(shí)，光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度為0 D、植物生長(zhǎng)最快時(shí)的溫度就是光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的溫度18.實(shí)驗(yàn)室制CO2一般有5個(gè)步驟：檢查裝置的氣密性；按要求裝配好儀器向漏斗中注入酸液向廣口瓶中放入小塊的大理石；收集氣體。下列操作順序正確的是（ ）A B. C. D.20. 如圖所示，一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi)，外邊的清水使鐘罩內(nèi)的溫度保持恒定。將該裝置放在溫度為25的地方，那么紅墨水柱的移動(dòng)方向是（ ）（氫氧化鈉可吸收二氧化碳）A.向左移 B.向右移C.不移動(dòng) D.先向左移，后向右移二、簡(jiǎn)答題21、手機(jī)中使用的鋰電池電板是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大而受到普遍重視。目前已制成多種功能的鋰電池。某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為：Li+MnO2=LiMnO2，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_反應(yīng)。22、美國(guó)PPG公司生產(chǎn)的“自凈玻璃”的神奇之處全在于它穿上40納米厚的二氧化鈦(TiO2)“納米膜外套”。其“納米膜外套”可與太陽(yáng)光線中的紫外線作用，分解落在玻璃上的有機(jī)物，使有機(jī)物化為烏有；還能使玻璃表面的雨點(diǎn)或霧氣變成一個(gè)薄層而使玻璃表面濕潤(rùn)，并洗掉表面的臟物。工業(yè)上二氧化鈦可用下列方法制得：2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2，X+O2=TiO2+2Cl2，則X的化學(xué)式為_。23、通過科學(xué)的學(xué)習(xí)，我們懂得了一些消防安全知識(shí)。請(qǐng)舉出日常生活中常見的兩個(gè)滅火事例，并說(shuō)明其中的滅火原理。（滅火原理不要重復(fù)）滅火事例滅火原理24、閱讀資料：火星大氣中二氧化碳約占95.32%、氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列設(shè)想：(1)檢驗(yàn)取回的火星大氣中含有二氧化碳_。(2)利用點(diǎn)燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，來(lái)解決人類在火星上生存的燃料問題_。25、(1) 二氧化碳是一種_色_味的氣體，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_，工業(yè)上在制得生石灰的同時(shí)制得二氧化碳，其化學(xué)方程式是_。 (2) 為防止溫室效應(yīng),降低空氣中二氧化碳的濃度，有效的方法除了提高工業(yè)生產(chǎn)的科技含量，改變能源結(jié)構(gòu)以努力削減工礦企業(yè)的二氧化碳排放量，還有一個(gè)有效措施是_，其依據(jù)的原理是_。25.A.B.C.三種元素，A是地殼中含量最多的元素；B是空氣中含量最多的元素；C元素的單質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰并生成刺激性氣味的氣體，試分別寫出它們跟氫元素結(jié)合的化合物分子式A/ B/. C/ 26、李強(qiáng)同學(xué)在家找了一個(gè)帶螺旋蓋、密封的罐頭瓶，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：將罐頭瓶洗凈，曬干；取一大把大豆種子，用溫水浸泡，待種子萌發(fā)將萌發(fā)的種子倒入瓶中，約占瓶容積的1/3,蓋上瓶蓋放在溫暖的地方，如圖a 所示；一天以后打開瓶蓋，同時(shí)將一支點(diǎn)燃的蠟燭(一端固定在鐵絲上，如圖b所示)伸入瓶?jī)?nèi)，燭火立即熄滅。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：瓶子里的空氣缺少_，這是由于種子進(jìn)行_作用的結(jié)果。27、某?！八嵊辍睖y(cè)量小組的同學(xué)，取剛降落的雨水水樣，用測(cè)pH儀器每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)見下表：測(cè)定時(shí)間5：055：105：155：205：255：305：35pH4954944944.884.864.854.85(1) 根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，推測(cè)“正常雨水”的pH_7(“>”，“<”或“=”)，引起這種pH的原因是_。(2) 根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷所降雨水是否為“酸雨”_。(3) 經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生二氧化硫)和一個(gè)電鍍廠。這些廠使用的燃料主要是煤，試分析造成這一地區(qū)酸雨的主要原因是_。28、據(jù)報(bào)道，福建省日前對(duì)查獲的一批假冒偽劣商品進(jìn)行了“綠色銷毀”。所謂“綠色銷毀”是指改變以往對(duì)假冒偽劣商品潑上汽油焚燒的做法，而代之以碾壓、化漿、回收再利用的銷毀辦法。你認(rèn)為這樣做的好處是_。29、2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故。高壓天然氣攜帶一種有毒氣體從地下噴出，向四擴(kuò)散，所到之處，牲畜、飛鳥和沒撤離的人員大量傷亡，水源被嚴(yán)重污染。搶險(xiǎn)隊(duì)和救援隊(duì)迅速進(jìn)入事故地點(diǎn)，并點(diǎn)燃了噴出的氣體，切斷了有毒氣體來(lái)源。救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，低洼地的人、畜死亡率高，但是有一位老人摔倒在水田邊，頭埋在潮濕的草叢里，而幸免于難。根據(jù)以上材料回答下列問題。(1) 該氣體在空氣充分燃燒，生成二氧化硫和水。則此氣體中一定含有的元素是_和_。(填元素符號(hào))(2) 請(qǐng)推測(cè)這種氣體具有的性質(zhì)：_。(3) 根據(jù)該氣體的性質(zhì)，說(shuō)明老人幸免于難的原因。_。三、分析計(jì)算題30、小柯為了研究竹子里面氣體的成分，先將竹子鋸成幾節(jié)，然后做了下列實(shí)驗(yàn)：(1) 他先將一節(jié)竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，把裝滿水的集氣瓶倒放在水中，讓瓶口對(duì)準(zhǔn)小孔，一串串氣泡進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，他收集到了甲、乙兩瓶氣體。這種集氣方法叫_法。(2) 將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶(如圖甲)。用放大鏡聚集陽(yáng)光，使紅磷燃燒，瓶里充滿白煙。再將甲瓶倒放入水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。另往乙瓶中倒入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明竹子里的氣體中含有_。(3) 那么竹子里的氣體含量與空氣(空氣的氣體含量如圖乙)有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。得出的結(jié)論是：_。31、實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，如果在氯酸鉀混有某些雜質(zhì)，加熱時(shí)就可能發(fā)生爆炸。近年來(lái)，有些學(xué)校改用雙氧水(過氧化氫)制取氧氣，其反應(yīng)方程式為： 該實(shí)驗(yàn)具有安全、簡(jiǎn)便、環(huán)保的特點(diǎn)。不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水反應(yīng)現(xiàn)象如下表。請(qǐng)問：（l）實(shí)驗(yàn)室用 H2O2分解制取氧氣的裝置應(yīng)選用右圖中的 （選填“甲”或“乙”）（2）用H2O2制取氧氣時(shí)，H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好在 _范圍。(3)現(xiàn)要制取氧氣96克，則需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的雙氧水多少克？4、證明“光合作用需要CO2的實(shí)驗(yàn)”可利用如圖所示的甲玻璃缸中盛有NaOH溶液、乙玻璃缸中盛有清水兩個(gè)裝置（密封、能透光）同時(shí)放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽(yáng)光下，幾小時(shí)后檢驗(yàn)甲裝置中植物的葉片沒有新淀粉生成，而乙裝置中植物的葉片卻有新的淀粉生成。其原因是甲裝置里的CO2_，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；乙裝置在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用的公式為：_。這個(gè)實(shí)驗(yàn)屬_實(shí)驗(yàn)。5、如圖裝置，A、B、C三個(gè)試管中A試管內(nèi)裝入一定量的潮濕種子；B試管內(nèi)裝入一定量的干種子；C試管內(nèi)裝入一定量的經(jīng)高溫處理過的種子。在三個(gè)試管中分別插入三個(gè)溫度計(jì)，然后將三個(gè)試管放在室內(nèi)一段時(shí)間。（1）A與B裝置中的溫度計(jì)示數(shù)較高的是_，說(shuō)明植物呼吸作用時(shí)_能量（放出或吸收）；同時(shí)說(shuō)明潮濕的種子比干燥的種子呼吸作用要_（填“強(qiáng)”或“弱”）。（2）C裝置的溫度計(jì)的示數(shù)_（填“變大”“變小”或“不變”），說(shuō)明_。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)屬_實(shí)驗(yàn)。6、某同學(xué)為了研究植物的呼吸作用，自行設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取A、B、C三只相同瓶子。A中放入十幾粒萌發(fā)的種子，B中不放，C中放入同樣多粒的死種子；然后取三張相同的濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙，將其懸掛在瓶中。據(jù)此回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)屬于_實(shí)驗(yàn)（探索性、驗(yàn)證性）。（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶_。由A、C現(xiàn)象說(shuō)明植物呼吸作用的內(nèi)部條件是_。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B瓶的作用_1、B 2、A 3、B 4、C 5、D 6、D 7、C 8、D 9、D 10、D11、C 12、B 13、A 14、D 15、C 16、C 17、B 18、B 19、D20、B 21、化合 22、TiCl4 23、（略） 24、（1）CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O（2）2Mg+CO2點(diǎn)燃 2MgO+C 25、（1）無(wú) 無(wú) CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 CaCO3 高溫 CaOCO2 （2）植樹造林 綠色植物進(jìn)行光合作用能吸收二氧化碳26、氧氣 呼吸作用 27、（1）< 空氣中二氧化碳溶于雨水生成碳酸 （2）是酸雨 （3）工廠排放的廢氣二氧化硫進(jìn)入大氣中，溶于雨水，形成酸雨28、能防止因焚燒而產(chǎn)生污染環(huán)境的廢氣29、（1）S H （2）密度比空氣大、能溶于水、有毒、能燃燒等 （3）老人處在潮濕的草從中，該氣體溶于水后，使空氣中有毒氣體量減少30、（1）排水法 （2）O2和CO2 （3）竹子里的氣體中O2含量比空氣中要少，約為1/10，CO2的含量比空氣中要大31、（1）乙 （2）5%-10% .