語(yǔ)文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《蕭山楊梅》同步練習(xí)D卷

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語(yǔ)文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《蕭山楊梅》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共26分) 1. （6分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。 jiān zh yu d shū j chū zhōng bǎo k cāng sāng ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2. （11分）查字典填空。 （1）“縫”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母________，再查音節(jié)________；用部首查字法應(yīng)先查部首________，再查_(kāi)_______畫。在“縫隙”一詞中，“縫”讀________；在“縫衣服”一詞中，“縫”的讀音是________。 （2）下面是“縫”的字義，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胂鄳?yīng)的括號(hào)里。 A．用針線連綴。 B．縫隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子。 C．物體接合的地方。 天衣無(wú)縫（ ） 縫補(bǔ)（ ） 裂縫（ ） 3. （2分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 喜怒________ 天涯________ 4. （2分）讀課文《魯班造傘》，按課文內(nèi)容填空。 要________整個(gè)西湖，得________多少亭子啊！ 5. （5分）句子訓(xùn)練營(yíng) ①機(jī)器人把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)。（改為“被”字句） ②科學(xué)家不斷改進(jìn)果園機(jī)器人。（改為“把”字句） ③我戀戀不舍地下了網(wǎng)，心思還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里!（用劃線詞語(yǔ)造句） ④網(wǎng)絡(luò)很神奇。（改為疑問(wèn)句） 二、 閱讀理解 (共1題；共35分) 6. （35分）閱讀下文，回答問(wèn)題 試卷一發(fā)，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到了一起。58分！一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。 我走出教室，他跟了上來(lái)。我站住，等他說(shuō)話，而他喉頭動(dòng)了一下，臉漲得更紅，嘴唇鎖得更緊，眼眶里還盈滿了淚水。他遞過(guò)一張紙條：老師，我的數(shù)學(xué)太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？ 我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我決定“迂回”一下?！袄蠋煷饝?yīng)你的要求，但你必須先借一樣?xùn)|西給我！每天借給我一個(gè)微笑！” 這個(gè)要求太出乎他的意料，他很kn hu地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管很不自然。 第二天上課，我注意到他抬頭注視我。我沖他微笑，但他立刻把臉避開(kāi)了。顯然，他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許他想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我又給他設(shè)置了一道障礙——f sh題目要求。這回，他為難得快要哭了，憋了半天，才yǔ w ln c地開(kāi)了口。我笑著讓他坐下。 他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課后，他又?jǐn)r住我。我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣：“老師您要什么？”我說(shuō)：“你寫給我的條子呀！”他笑了：“我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。”我面帶笑容：“功課，你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的，你還沒(méi)給夠我?！? “好的，我一定給足您?！? 等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論，也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向的學(xué)生的最大弱點(diǎn)。果然，到下午他還沒(méi)做出來(lái)。我告訴他，到晚自習(xí)還做不出來(lái)，我就要收回承諾。自習(xí)時(shí)，我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，扭扭捏捏很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就p b j di地和同學(xué)們討論起來(lái)。 期末考試，他科科及格?！磥?lái)，我為他補(bǔ)的差不多了。 （1）聯(lián)系上下文，根據(jù)讀音寫漢字。________ kn hu f sh yǔ w ln c p b j di ________ ________ ________ （2）上一小題讓寫的12個(gè)字按音序排列，排在最前面的字是________。按音序查字法查這個(gè)字，應(yīng)該先在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到大寫字母________，再找音節(jié)________。上一小題讓寫的12個(gè)字按音序排列，排在最后面的字是________。按部首查字法查這個(gè)字，應(yīng)該先在“部首目錄”中找到________部，再?gòu)腳_______畫中查到這個(gè)字。 （3）“獨(dú)吞”是什么意思？在本文中指的是什么？ （4）讀到“……他喉頭動(dòng)了一下，臉漲得更紅，嘴唇鎖得更緊，眼眶里還盈滿了淚水”這句話時(shí)，你體會(huì)到了什么？ （5）文中寫道：“自習(xí)時(shí)，我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，扭扭捏捏很不自然的樣子，我得意地笑了。”他扭扭捏捏地想做什么？為什么看到他“扭扭捏捏很不自然的樣子”，“我”卻得意地笑了？ （6）文章最后一段說(shuō)：“看來(lái)，我為他補(bǔ)的差不多了?！薄拔摇苯o“他”補(bǔ)的是什么？是怎么給他補(bǔ)的？ （7）請(qǐng)給本文擬一個(gè)題目，寫在下面橫線上，并寫寫你用這個(gè)題目的理由。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共26分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共35分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、