教師隊伍建設卓有成效.doc

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如何用科學發(fā)展觀來促進 學校管理的進一步規(guī)范 東關二校 胡學增 根據(jù)我校《開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的第一階段要求,為了進一步組織好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約發(fā)展的瓶頸，尋求快速發(fā)展的突破口，進一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，校黨支部積極行動，由黨支部書記牽頭、支部成員及科室主要負責人組成專題調研小組,認真制定調研方案,確定調研內容和課題，圍繞確定的課題，分組開展了調研。作為學校校長，我調研的課題是《如何用科學發(fā)展觀來促進學校管理的進一步規(guī)范》。通過調研，學校在管理方面有以下特點： （一）教師隊伍建設卓有成效 素質教育的核心就是以人為本，是理性與激情有機結合的“人化” 。學校一直在為建設一支思想素質高、教育理念新、業(yè)務能力強、教學成績優(yōu)秀的教師隊伍而不懈努力。 1．結合肅州區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展的以“愛心、敬業(yè)、創(chuàng)新”為主題的師德教育活動，大力推進教師道德建設工作。在主題教育活動第一階段，深入扎實地組織教師進行理論學習，并撰寫心得體會，進行主題演講，自覺提升從教境界。活動中我們不只是停留在對教師的理論培訓、思想引導上，而是適時地組織新穎豐富的教師活動，讓教師切實地把這種高尚的思想融入自己的行動之中。一切小事見真心。我們正是從學校中的一點一滴的小事出發(fā)來養(yǎng)成教師以高尚的思想指導自己行動的。 2．緊密結合教學實際，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在業(yè)務理論學習方面，利用星期一業(yè)務學習時間抓學習，學常規(guī)學技藝。在抓好集體業(yè)務學習的同時，要求充分利用平時的業(yè)余時間在掌握本學科教材整體體系的同時，徹底熟悉和吃透新課程標準，了解課程標準對教材和學生的要求，研究與自己教學工作密切相關的理論知識，學習解決實際教學問題的策略。學校通過各種交流會為教師的自我發(fā)展提供展示平臺，鼓勵教師進行深入的教學研究、反思、總結，為學校開展教育教學工作奠定了堅實的基礎。 （二）學校制度建設與時俱進 面臨新形勢，學校始終將制度的完善擺在學校管理的第一位。本年度，我校主要完善了兩項制度，一是為強化學校安全工作，進一步明確安全責任，做到責任事故處理有制可依，全體教師討論通過并簽定了《東關二校安全事故責任追究制》，進一步完善了學校的各項管理措施和安全制度；二是修訂和完善了《酒泉市東關二校教師月考核細則》。這些制度的完善，為學校管理的規(guī)范管理和科學發(fā)展提供了有利的保證。 （四）德育工作齊抓共管 學校德育工作由政教處全盤規(guī)劃，少先隊主抓日常評比，學校德育目標明確，就是要以培養(yǎng)“四有”新人為目標，以“五愛”為重點，以“五小公民”活動和小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，解放思想，與時俱進，努力開創(chuàng)新形式下德育工作的新局面。 1．嚴抓德育常規(guī)教育，確保學生養(yǎng)成教育效果最優(yōu)化。一是以紅領巾監(jiān)督崗為主要依托，強化學生一日常規(guī)的落實評比，讓學生在執(zhí)行學校常規(guī)的過程中形成規(guī)范的行為習慣。少先隊根據(jù)《酒泉市中小學生養(yǎng)成教育大綱》和學校一日常規(guī)要求制定了科學規(guī)范操作性強的監(jiān)督評比細則，由值周教師和少先隊監(jiān)督員共同認真地檢查全校師生的常規(guī)執(zhí)行情況。周評比，為優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗；月考核，為優(yōu)勝班級的正副班主任加分。二是堅持不懈地開展每日德育十分鐘的教育工作。在十分鐘內，老師學生共同進行德育、安全方面的宣講，學生在這種聽與講中不斷地提升道德水平和安全意識水平。值周教師和學生在這一時間統(tǒng)一檢查各班德育十分鐘的開展情況。政教處要求各班做好德育十分鐘活動記載，并不定時抽查，確保德育十分鐘的教育實效。 2．創(chuàng)新德育渠道，開創(chuàng)德育工作新局面。一是下半年，政教處結合《酒泉市中小學生養(yǎng)成教育大綱》相關要求，將《大綱》對各年段學生的具體要求整理打印，下發(fā)給各班，不但為班級開展德育工作提供了有力的指導，還為學生的自主成長提供了正確的方向。二是結合各種重大節(jié)假日，通過盛大隆重的形式，讓學生的內心世界受到震撼，思想境界得到提升。下半年，尤其是教師節(jié)期間，政教處組織全體學生掀起“好學尊師，立志成才”的主題教育活動，每位學生辦主題手抄報，寫主題征文，辦主題墻報、宣傳欄，營造了濃厚的尊師氣氛。.另外像國慶節(jié)、老人節(jié)等其他節(jié)日期間，政教處都會組織相應的重大慶?；顒?，通過活動培育學生良好品德。 （五）教學常規(guī)管理嚴字當頭 教學常規(guī)管理決策組織要著眼于“實”字，首先是符合實情。近幾年我校班額規(guī)模較大，實施新課程有一定的難度。面對這一實情，在認真研讀教育局教學常規(guī)管理制度的基礎上，我們立足常規(guī)，創(chuàng)新性的進行嚴格的教育教學管理。一是抓教學計劃的制定。要求各教研組要制訂學期教研計劃，教學計劃、教學進度安排表、學生情況分析、課程標準的有關要求必須貼在教案本前面，以備隨時反思自己的教學。二是抓教師備課。明確規(guī)定：語文教案，四、五、六年級每單元的第一篇課文手寫詳備。一、二、三年級語文手寫教案內容由教導處統(tǒng)一規(guī)定,打印成具體的篇目發(fā)給各課任教師參考編寫教案。另外，全體語文老師每學期每人設計2篇閱讀課教案，一篇作文講評課教案。數(shù)學一至六年級每一個單元手寫兩課時，其他科目一律手寫，且十大環(huán)節(jié)必須齊全。倡導超前一周備課、教案字跡清楚整潔。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學情況，認真寫好教后小結。 （六）安全管理踏實有效 1．預防為主，定期排查。我們認真落實上級安排的安全隱患排查制度，每月由政教處組織學校相關領導及負責人員全面檢查，對存在的安全隱患能解決的及時解決，對檢查出的安全問題及學校不能解決的安全隱患及時填寫安全臺帳并上報，希望通過上級主管部門協(xié)調解決。通過排查，學校自行解決了諸多可以解決的安全問題。 2．責任到人，齊抓共管。學校通過完善安全管理制度，分別與教師、學生、學生家長簽訂了安全責任書，明確了各自的安全責任，在全校上下形成了安全管理人人關心的良好局面。此外，學校政教處對教師值周、樓道疏導、路隊護送等關鍵部位都合理安排，做到了時時事事有人管理，堅決杜絕了不安全事故的發(fā)生。 3．教育為先，警鐘長鳴。確保安全，維持學校正常的教育教學秩序，師生的安全意識水平是決定性因素。我們始終堅持將對師生的安全教育放在首位。一是安全主題系列教育。從防火、網(wǎng)絡安全、食品衛(wèi)生、自我救助、交通安全、緊急逃生等方面對學生進行了深入的安全教育。二是法制副校長進校園進行法制教育。三是把安全教育融入日常教育教學過程中。主要是通過國旗下講話、德育十分鐘、主題班隊會等陣地對學生進行有針對性的安全教育。 4．嚴格落實，確保安全。安全工作中學校始終堅持“制度是保證，落實是關健”的理念，各項安全制度出臺后，學校以政教處為龍頭， 在檢查落實方面下了一番功夫，收到了良好的效果。一是嚴格落實安全事故匯報制度；二是堅持事故記載制度；三是落實檢查制度，如安全記載本、德育十分鐘記載本、值周、學生路隊護送等工作，在檢查中我們發(fā)現(xiàn)教師們的工作是盡職盡責的。正是由于制度與落實的保駕護航，學校的安全工作才沒有亮紅燈。 5．扎實認真地做好學校預防甲型H1N1流感的防控工作。從2009年4月份開始，學校就著手開始對這一疾病的宣傳和預防工作，先后制定了學校甲型H1N1流感的應急預案和實施方案，向學生及學生家長下發(fā)了大量的宣傳資料，同時嚴格執(zhí)行了上級規(guī)定的各項檢查和防控措施，保證了學校師生的健康安全。 （七）財務管理公開透明 學校積極穩(wěn)妥地推進校務公開工作，實施民主管理、民主監(jiān)督。教師有決策權、管理權、監(jiān)督權，重點加強對學校財務的監(jiān)督，制定了自檢、互檢、責任人檢查、集體檢查的一整套民主監(jiān)督制度。尤其是學校的財務工作和收費、開支實行全程公示制，公示期少則一月，多的一年，廣泛接受監(jiān)督，使全體教職工都充分感受到了學校的各項工作都是在公平、公正、公開、透明的原則下進行的，工作熱情高，積極性大，增強了全體教職工的主人翁責任感，增強了領導班子提高自身素質的主動性，促進了學校各項工作的健康發(fā)展。 （八）后勤保障完備有力 1．規(guī)范食堂衛(wèi)生管理，確保食品衛(wèi)生安全。嚴格落實炊管人員學習培訓制度，讓每一位炊事員都清楚地了解食品衛(wèi)生安全管理制度。嚴把采購關，堅決不采購過期變質食品；狠抓制作關，堅決杜絕食品加工過程的違規(guī)操作。食堂衛(wèi)生安全每周不定期抽檢，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅決處理，確保了食堂工作的安全衛(wèi)生。 2．積極努力，改善辦學條件。由于學校設計施工建設過程中村有遺漏和年久失修，學校部分硬件設施都不同程度的出現(xiàn)老化損壞情況，面對諸多學校硬件設施上出現(xiàn)的問題，在教育局等相關部門的大力支持下，完成了學校教學樓的粉刷裝修工作、學生課桌椅的粉刷、樓園部分場地的鋪設以及上水管道的更換工作，使學校的面貌發(fā)生了巨大的變化。 存在的問題： 1． 在用科學發(fā)展觀指導學校各項工作的開展上還有一定的差距，目前許多工作還只停留在理論上，缺乏廣度和深度。尤其是在深入調查和座談方面還需要做更多的努力。 2． 在辦學理念、辦學思路上，缺乏真正意義上的長遠規(guī)劃，眼前的事情考慮得多，長遠的事情考慮得少，就事論事的多，統(tǒng)籌兼顧全面系統(tǒng)地考慮問題少，在分析論證工作方面做得不夠