【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！可轿鞔髮W(xué)附屬中學(xué)高一音樂(lè)課件：第一單元 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(共14張PPT)

《【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！可轿鞔髮W(xué)附屬中學(xué)高一音樂(lè)課件：第一單元 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】山西大學(xué)附屬中學(xué)高一音樂(lè)課件：第一單元 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(共14張PPT)（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)會(huì)聆聽(tīng),,,教材版本：人民音樂(lè)出版社音樂(lè)鑒賞 學(xué) 科：音樂(lè) 授課年級(jí)：高一年級(jí) 學(xué) 校：山西大學(xué)附屬中學(xué)校,一、你聽(tīng)到了什么？ 1）遼闊的草原 2）雋秀的山川 3）秀麗的田園 4）清澈的小溪 5）壯闊的江河 6）洶涌的大海,,,,,音樂(lè)形象,聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程首先是感情體驗(yàn)的過(guò)程，體驗(yàn)音樂(lè)所要描繪的藝術(shù)形象，感受音樂(lè)所要表達(dá)的情緒。,感性的聆聽(tīng),二、這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？ 1）幽默地 2）憂傷地 3）輝煌地 4）激動(dòng)地 5）活潑地 6）沉重地,,,,,,,·柴可夫斯基：第六交響曲（悲愴）,,,理性的聆聽(tīng),任何人都能“聽(tīng)懂”音樂(lè)，但要想更深層次的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行審美研究就需要學(xué)會(huì)理性的聆聽(tīng)。,,將上例中3、6兩個(gè)音都降低半音,（改變音高）,（中國(guó)五聲調(diào)式）,（日本都節(jié)調(diào)式）,江浙民歌《茉莉花》片段,,A、幽默地 B、美妙地 C、輝煌地 D、憂傷地 E、贊美地,（中國(guó)五聲調(diào)式）,（日本都節(jié)調(diào)式）,江浙民歌《茉莉花》片段,,,,,,,音樂(lè)的基本要素 1、音高,,旋律 調(diào)式,,將上例中音符的長(zhǎng)短改變,（改變音值）,（慢）,（快）,,,,,第一小節(jié),第二小節(jié),第三小節(jié),第四小節(jié),江浙民歌《茉莉花》片段,,音樂(lè)的基本要素 1、音高 旋律 調(diào)式 2、音值 3、音量 4、音色,,,,力度,節(jié)奏 節(jié)拍 速度,音色從宏觀意義上講指發(fā)聲體給人的有特性的聲音感覺(jué)。,綠色,紅色,微觀意義上的音色指音樂(lè)中不同的功能性色彩。,,,音色色彩,【竹笛】,【大提琴】,體現(xiàn)在和聲、織體等方面。,,,,,,聯(lián) 覺(jué),1、,2、,織體,音樂(lè)的基本要素 1、音高 旋律 調(diào)式 2、音值 3、音量 4、音色 形式要素 音樂(lè)憑借這些形式要素來(lái)表現(xiàn)人類(lèi)的情感，我們稱(chēng)之為音樂(lè)語(yǔ)言。,,,,,力度,和聲 織體,節(jié)奏 節(jié)拍 速度,,——聆聽(tīng)音樂(lè)，我們不但要感性的了解音樂(lè)所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，更要理性的對(duì)其音樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行分析。,,·以審美意識(shí)體驗(yàn)音樂(lè)的表現(xiàn)過(guò)程,感受純聽(tīng)覺(jué)的美!,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,