《龜雖壽》《白雪歌送武判官歸京》導(dǎo)學(xué)案

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《龜雖壽》《白雪歌送武判官歸京》導(dǎo)學(xué)案 《龜雖壽》 【教學(xué)目標(biāo)】 1 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文中兩個(gè)二類字。有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)，注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化。 2 過(guò)程與方法：結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思。 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詩(shī)人表達(dá)的樂(lè)觀自信、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 學(xué)習(xí)方法：誦讀法 【資料鏈接】 1.作者簡(jiǎn)介 曹操字孟德，沛國(guó)游縣（今安徽省亳縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。是一位頗有作為的政治家。此詩(shī)約作于公元208年初他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢(shì)力之后，南下征討荊、吳之前。此時(shí)曹操已經(jīng)五十三歲了，不由想起了人生的路程，所以詩(shī)一開(kāi)頭便無(wú)限感慨地吟道：“神龜雖壽，猶有竟時(shí)，騰蛇乘霧，終為土灰?！辈懿僬f(shuō)神龜縱活三千年，可還是難免一死呀！”“騰蛇”和龍一樣能夠乘云駕霧，本領(lǐng)可謂大矣！然而，一旦云消霧散，就和蒼蠅螞蟻一樣，灰飛煙滅了！曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有清醒的認(rèn)識(shí)，這在迷信猖熾的時(shí)代是難能可貴的。更可貴的是如何對(duì)待這有限的人生？曹操一掃漢末文人感嘆浮生若夢(mèng)、勸人及時(shí)行樂(lè)的悲調(diào)，慷慨高歌曰：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。 本首詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是《步出復(fù)門行》中最后一章?！恫匠鱿拈T行》用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映。 【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】 1、字音字意 壽： 竟： 螣( )蛇驥( )： 櫪( )： 烈士： 暮年： 已： 盈縮： 但： 養(yǎng)怡： 永年： 【重點(diǎn)學(xué)習(xí)】 1、“老驥伏櫪，志在千里”運(yùn)用了什么修辭方法，表達(dá)了作者怎樣的情感？ 2.整首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的一種人生態(tài)度？ 【中考鏈接】 7.曹操所云“養(yǎng)怡之?！敝甘裁矗浚?分） 8．“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神氣概？（3分） 《白雪歌送武判官歸京》 【教學(xué)目標(biāo)】：1、積累生字詞，了解邊塞生活，培養(yǎng)欣賞品味詩(shī)歌的能力。 2、學(xué)習(xí)本詩(shī)抓“奇”寫(xiě)“雪”，以“雪”襯“別”的寫(xiě)法。 3、激發(fā)情感，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)和審美情趣。學(xué)習(xí)作者面對(duì)艱苦的生活環(huán)境而表現(xiàn)出的樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神氣概。 【資料鏈接】 1.作者簡(jiǎn)介 岑參（714-770），江陵（今湖北省江陵縣）人，唐代著名邊塞詩(shī)人，與高適齊名，并稱為“高岑”。曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時(shí)，客死成都旅舍，史稱“岑嘉州”，有《岑嘉州集》傳世。岑參的詩(shī)想像豐富，意境新奇，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格奇峭，詞采瑰麗，并充滿樂(lè)觀進(jìn)取的精神，具有浪漫主義特色。 2. 古詩(shī)中歌詠白雪的名句： 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！督妨谠? 欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！畎住缎新冯y》 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。——杜甫《絕句》 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——《別董大》高適 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！票R綸《塞下曲（之四） 》 2、本文鏈接 本詩(shī)是邊塞詩(shī)的名篇佳作。全詩(shī)從塞外冰天雪地的奇麗風(fēng)光著筆，通過(guò)特殊的環(huán)境背景描繪，襯托出送別之情，從一個(gè)側(cè)面反映出西北邊塞軍旅生活情景，烘托出邊塞將士和詩(shī)人自己的豪邁氣概和壯烈胸懷。 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！庇裳矍暗木吧归_(kāi)的聯(lián)想?！昂觥辈粌H表現(xiàn)邊塞氣象變化的神奇，且傳達(dá)出詩(shī)人賞雪時(shí)的驚喜心情。以梨花比雪，新穎獨(dú)特?！按猴L(fēng)”使梨花盛開(kāi)來(lái)喻“北風(fēng)”使雪花飛舞，既清新而貼切寫(xiě)出了邊塞特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。 “將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著?！?“角弓不得控”和“鐵衣冷難著”，生動(dòng)地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”與“都護(hù)”尚且如此，一般士兵就可想而知了。這兩句與前兩句既表現(xiàn)了邊地軍營(yíng)中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威。 “瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝” 這兩句用了夸張的修辭手法，氣勢(shì)磅礴地勾畫(huà)出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境。如此惡劣的天氣長(zhǎng)途跋涉必將是無(wú)比艱辛的?！俺睢弊蛛[約對(duì)離別分手作了暗示。這一圖景與前面形成了鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)出詩(shī)人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛(ài)邊地的特有風(fēng)光，另一方面武判官的“歸京”又牽動(dòng)了詩(shī)人的鄉(xiāng)土之思。 “中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”寫(xiě)送別宴會(huì)，點(diǎn)明地點(diǎn)是在中軍營(yíng)帳?！帮嫐w客”說(shuō)明舉行這次宴會(huì)是為了送武判官歸京。此句緊扣詩(shī)題，連舉三種樂(lè)器，以借代的方式，寫(xiě)出了送別宴會(huì)上的熱鬧情景。 “輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路?！睆霓@門一直送到輪臺(tái)東門，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出了風(fēng)雪之猛，路之難行，又傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切的擔(dān)憂。 “山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！睂?xiě)與朋友的告別，表現(xiàn)詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，“不見(jiàn)”和“空”傳達(dá)出詩(shī)人因朋友的離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情。 【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】 1.作者簡(jiǎn)介 岑參，_____代“_____詩(shī)派”的著名詩(shī)人。他與_____齊名，并稱“高岑”。因官至兵曹參軍、 嘉州刺史，又被世人稱為“”_____ “_____” 2. 字音 岑參（ ）（ ） 瀚海（ ） 掣（ ） 闌干（ ） 琵琶（ ）（ ） 裘（ ） 白草折（ ） 3.重點(diǎn)字詞解釋 ①瀚海闌干百丈冰 （ ）（ ） ②將軍角弓不得控（ ） ③風(fēng)掣紅旗凍不翻 （ ） ④狐裘不暖錦衾薄（ ） 4.從題目可以看出，這首詩(shī)歌寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容？ 【重點(diǎn)學(xué)習(xí)】 ⑴本詩(shī)以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括四幅 畫(huà)面的內(nèi)容。（4分） ⑵“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙處？（4分） ⑶說(shuō)說(shuō)“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法上的妙處。（3分） ⑷詩(shī)中“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?這兩句與李 白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”在表達(dá)感情方面的相同之處是什么?試描述一下 在你腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。（限40字）（4分） 【中考鏈接】 閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成6～8題。 6．題目中的“　　　　　　”表明了這首詩(shī)的體裁。（１分）　 7．一位同學(xué)在作文中寫(xiě)道：“春天來(lái)了！梨花、杏花、桃花全部盛開(kāi)了，真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’！”這位同學(xué)引用岑參詩(shī)句是否恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。（２分） 8．下面哪一項(xiàng)與“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”一句在寫(xiě)法和表達(dá)的情感上最為接近？（２分） A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》） B.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》） C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》） D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》） 1、比喻修辭，寫(xiě)出曹操雖然到了晚年，但有志干一番事業(yè)，一種對(duì)宏偉理想的追求的豪情 壯志。 2、《龜雖壽》體觀作者達(dá)觀、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神。表現(xiàn)了作者不甘衰老 和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的思想感情。 7．（3分）一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”——要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春。 8．（3分）表現(xiàn)了詩(shī)人自強(qiáng)不息，老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神和統(tǒng)一天下的豪邁氣概！ 答：①八月飛雪苦寒圖②軍營(yíng)餞別奇寒圖③東門惜別惆悵圖④別后雪地思鄉(xiāng)圖 答：“忽”字不僅顯出邊塞氣象變幻的神奇，而且傳出詩(shī)人賞雪時(shí)非常驚喜的心聲。 以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切動(dòng)人。一片銀白的世界，在作者眼里，變幻成 一片春意盎然，欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生機(jī)。充 分展示了作者樂(lè)觀、開(kāi)朗的情懷。 答：在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。由詠雪過(guò)渡到送別。手法上，運(yùn)用對(duì)偶、夸張和寓情于景 的寫(xiě)法，寫(xiě)出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂之情。 答：寫(xiě)友人已去而詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情。 二者都寫(xiě)出了分手時(shí)凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍之情。 山路盤旋，大雪紛飛，詩(shī)人向友人招手，友人的身影越來(lái)越小，詩(shī)人的手還停留在空中。已 看不見(jiàn)友人身影，只看到雪地上留下一串串馬蹄的足跡。 6．歌或白雪歌7．本題為開(kāi)放性試題，學(xué)生給出判斷，理由陳述合理即可。答案示例：不 恰當(dāng)。學(xué)生引用岑參詩(shī)句后，整個(gè)句子就構(gòu)成這樣一種比喻關(guān)系： “梨花、杏花、桃花全 部盛開(kāi)”像“很多樹(shù)開(kāi)滿了梨花”，不合比喻要求；“春天來(lái)了”已是事實(shí)，后面又說(shuō)“忽如 一夜春風(fēng)來(lái)”，前后矛盾（違背邏輯）。此外，“梨花、杏花、桃花”與詩(shī)句中單一的“梨花” 照應(yīng)不周。8．A 5