人教部編版八年級上學(xué)期語文第5課《國行公祭為佑世界和平》同步練習(xí)（II ）卷

第 1 頁 共 7 頁 人教部編版八年級上學(xué)期語文第 5 課 國行公祭 為佑世界和平 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識積累與運用 共 8 題 共 16 分 1 2 分 2019 深圳模擬 下列各組劃線詞注音完全正確的一項是 A 妖嬈 r o 娉 p n 婷 恣睢 zhu 心無旁騖 w B 冠冕 mi n 廣袤 mi o 棧 zh n 橋 自吹自擂 l i C 箴 zh n 言 襤褸 l 折 sh 本 強聒 u 不舍 D 搖曳 y 濡 r 養(yǎng) 矗 zh 立 矯 ji o 揉造作 2 2 分 2019 江西模擬 下列字形和劃線字注音全部正確的一項是 A 譖 ji n 害 扶掖 強聒 gu 不舍 好高鶩遠 B 田圃 p 襁褓 味同嚼 ji o 蠟 鞠躬盡瘁 C 靦腆 di n 誆騙 面面相覷 q 盡態(tài)極妍 D 恣睢 su 抽噎 鍥 q 而不舍 險象疊生 3 2 分 下列劃線成語使用正確的一項是 A 得到朋友的鼓勵與支持 她勇敢地走向賽場 成為當天最耀眼的一顆星 真是相得益彰啊 B 侯老先生的這座藏書樓經(jīng)過數(shù)月的修繕 如今看上去古樸莊嚴 惟妙惟肖 C 周末 我們倆事先并沒有約定 卻在公園意外相遇了 這真是不約而同啊 D 這件事發(fā)生得非常蹊蹺 他決心要把真實情況弄個水落石出 4 2 分 2019 欽州模擬 依次填入下面橫線處的句子 最恰當?shù)囊豁検?文化類節(jié)目 經(jīng)典詠流傳 和詩以歌 將古典詩調(diào)配以現(xiàn)代流行音樂 帶領(lǐng)觀眾在唱作歌手的演繹中領(lǐng)略 第 2 頁 共 7 頁 評詞之美 音樂之美 它之所以贏得多方贊譽 經(jīng)典詠流傳 在最恰當?shù)臅r刻像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心 不得不說 現(xiàn)代觀眾對文化的需求更加迫切 不僅在于其用流行音樂包裝了古典詩詞 源于古詩詞中穿越時空的精神傳承 更是源于古詩詞本身的深厚內(nèi)涵 A B C D 5 2 分 下列句子沒有語病的一項是 A 在北中國的冬天 而能有溫晴的天氣 濟南的冬天真得算個寶地 B 當小草偷偷地從土里鉆出來時 令小朋友在草地上快樂地踢球 賽跑 捉迷藏 C 我國 蛟龍 號載人潛水器出征馬里亞納海溝 執(zhí)行大約 7000 米左右的海試任務(wù) D 夏天的旋律是緊張的 人們的每一根神經(jīng)都被繃緊 6 2 分 2019 南山模擬 請選出下列各句中說法有誤的一項是 A 語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事 只要多讀多寫 日積月累 才能真正學(xué)好語文 這個句子關(guān)聯(lián)詞搭配錯 誤 B 李白的詩大多豪邁 君不見黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 這個句子標點使用正確 C 儒林外史 是我國清代的一部長篇諷刺小說 主要描寫隋唐時期科舉制度下讀書人及鄉(xiāng)紳的活動和精 神面貌 D 為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得深沉 這句話運用了設(shè)問的修辭手法 7 2 分 2018 八上 安達月考 下列有關(guān)新聞的說法 錯誤的一項是 第 3 頁 共 7 頁 A 廣義的新聞指報刊 廣播 電視 互聯(lián)網(wǎng)中關(guān)于現(xiàn)實情況的報道文章 包括消息 通訊 特寫 社論 報告文學(xué)等 狹義的新聞指簡要和迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實的一種新聞文體 又稱為消息 B 主體是消息的主干 擔(dān)負著闡述導(dǎo)語提到的主要事實和補充次要材料的任務(wù) 要求寫得內(nèi)容充實 線索 清楚 層次分明 C 新聞報道的對象一定是新近發(fā)生的事件 對于有些早已發(fā)生的事件 即使發(fā)現(xiàn)并把它報道出來 也不能 稱為新聞報道 D 消息開頭的第一段或第一句話 通常是消息的導(dǎo)語部分 它簡明扼要地揭示消息的核心內(nèi)容 8 2 分 下列對課文的理解 錯誤的一項是 A 月夜 這首詩在藝術(shù)上的突出特點是意境的創(chuàng)造 顯得清新質(zhì)樸 含而不露 B 風(fēng)雨吟 一詩中 大地風(fēng)雨的海 是一個獨特的意象 它實際上是詩人用主觀情緒折射客觀現(xiàn)象所得 到的結(jié)果 C 斷章 雖然只有四句 但它卻寫出了世間人事的相互獨立 相互作用的關(guān)系 D 蕭紅墓畔口古 一詩中 首句中詩人 走六小時寂寞的長途 專程來拜謁蕭紅墓 足見詩人對她友情 之深摯 二 綜合題 共 1 題 共 14 分 9 14 分 華夏竹文化 上下五千年 衣食住行用 處處竹相隨 我國竹資源豐富 竹文化源遠流長 為更好地傳承竹文化 某校開展了以 竹文化 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動 請你積極參與 1 學(xué)校要營造濃厚的竹文化氛圍 請你仿照示例提出兩個建議 如 在校園張貼懸掛竹畫 竹詩 2 請仿照下面的畫線句進行仿寫 注意語言連貫得體 中國人自古愛竹 不但因為它形 色 音的自然美感 更因其剛勁挺拔 虛懷若谷的意蘊之美 竹身形挺直 寧折不彎 曰正直 竹雖有竹節(jié) 卻不止步 日奮進 竹外直中通 襟懷若谷 曰虛懷 3 請將下面收集到的新聞用一句話告訴你的同學(xué) 不超過 15 字 為充分展示竹文化 迎接揚州建城 2500 周年及 4 18 國際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)的到來 4 月 1 日上午 個園第三屆 第 4 頁 共 7 頁 竹文化節(jié) 在北區(qū)草坪拉開帷幕 此次 竹文化節(jié) 的主題為 竹韻悠揚 包括 絲竹雅韻 音樂會 琴詠個 園 中國古琴 幽蘭陽春獎 評選 空竹大賽 萬只風(fēng)鈴展 暢游江蘇悅賞繁春 全民隨手拍等十項主題活動 整個活動將持續(xù)到 6 月 15 日 竹文化節(jié) 活動 讓廣大市民和游客體驗不一般的 竹文化 既豐富了游園內(nèi)涵 又提升了游園品質(zhì) 向揚州建城 2500 周年獻上一份厚禮 4 學(xué)校準備舉行 絲竹雅韻 音樂會演 請改正下面通知中不恰當?shù)牡胤?通知 為了弘揚和繼承竹文化 我校將于 4 月 1 日在學(xué)校禮堂舉辦 絲竹雅韻 音樂會演 請我校廣大師生準時參 加 2017 年 3 月 26 日 中學(xué) 三 閱讀訓(xùn)練 共 2 題 共 21 分 10 9 分 2019 九上 利辛月考 請運用所積累的知識 完成 1 4 題 我愛這土地 艾青 假如我是一只鳥 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng) 和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了 連羽毛也腐爛在土地里面 為什么我的眼里常含淚水 第 5 頁 共 7 頁 因為我對這土地愛得深沉 1 以上文段選自 艾青詩選 艾青原名 他發(fā)表長詩 時 第一次使用 艾青 這 一筆名 2 洶涌 在句子中的意思是 3 請改寫文中畫線的句子 使之與前面的句子構(gòu)成排比句 4 艾青的詩歌創(chuàng)作有哪兩個高峰期 并各列舉一首代表作 11 12 分 2019 七上 蕪湖期中 閱讀文段 回答問題 香椿的味道 李紅霞 鄉(xiāng)下老家 有許多野生的香椿樹 一年一年滋生繁衍 零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落 當然 最好 能長在自家房前屋后 那樣就可以整日看著香椿芽由小變大 然后近水樓臺先摘先嘗了 當春風(fēng)濕暖地讓我徹底 脫去冬衣的時候 那香椿也就該發(fā)芽了 我最愛吃香藩 總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆 真想早日拿 著釣子扒下嫩嫩的芽子吃個夠 可我急 樹不急 整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重 遲遲不吐 芳香 一個燦爛的午后 忽然在和風(fēng)中噢到了絲絲清香 迫不及待地跑到樹下 踮著腳尖 尋找藍天中閃出的那 些暗紅 找到了 一簇簇短短的芽子 不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉 從高至低 錯錯落地像是這位老者 北上了靈動的結(jié) 將盤一冬的熱情完美釋放在這個春天里了 那嫩嫩的芽子 被陽光穿透成靚麗的紫紅 閃著淡 淡的油光 在湛藍作為底色的映襯下 顯得格外耀眼 溫情 一時間覺得香椿芽就是春天 春天就只冇香樁芽 春風(fēng)催榮了萬物 不出幾日 香赫芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小 豎在房角的長桿終于派上了用場 用鐵 絲彎成一個鉤 綁在長桿上 就可以去扒那些垂涎已久的香了 站在房頂 長長地舉起桿子 將那些可愛的芽子 引入鐵鉤里 然后猛地一擰桿把兒 只聽脆脆地 叭 一聲 一族香椿就應(yīng)聲飄落了下來 不一會兒 香椿已散 落一地 于是 便懷抱這些香 吵著讓母親給我炸 香椿魚兒 吃 母親先是把這些香一片葉子 一片葉子地擇好 碼好 然后洗凈 放在盆里用溫水加鹽腌一下 這時 母親就可以騰出手來準備面糊了 在碗里打兩個雞蛋 放 入道量的面粉和水 攪勻 直至能在筷子上拉出絲就可以了 燒開油 取出腌好的香椿在面糊里裏一下 迅速放 入滾燙的油鍋里 只聽 吱啦 的一聲那個裹了面糊的香椿 頓時翻滾著膨脹起來 成了焦黃顏色 第 6 頁 共 7 頁 一直站在旁邊的我 早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了 一出鍋 就用手抓起來吃 燙得我直跺腳搖 手 母親樂了 拿出碗盛好遞給我 我便乖乖地坐在灶前 稀溜稀溜地吃到肚圓 抹一把嘴上的油 跑著玩去了 等回來 又會吃上一大碗 一茬一茬的香椿吃下來 夏天已近 香椿已不能用來炸著吃了 我對香椿的熱情也淡了下來 可母親卻去 摘那些稍微嫩一些的葉子 切碎 曬在太陽底下 說是曬千后還可以吃 我不信 這怎么吃 炎炎夏日 母親便 取出那些干香椿 放在鍋里用油炸一下 然后拌在黃瓜絲里 放上酷 澆在涼水浸過的面條上 一碗清涼噴香的 涼面吃過 夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了 這種干香椿只要保存得好 可以吃一年 直到又吃上那 暗紅的嫩芽 母親知道我愛吃香椿 因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?有的嫩到可惜 可母親卻說這樣的才好吃 過幾天又會捎來一大包干香椿 于是我就一年都能吃到香椿了 生日長壽面里 澆上油炸香椿 那味道真是特別 透了 讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春夭的味道 選自 人民周刊 2017 年 5 期 有刪改 1 文章圍繞 香椿 寫了盼香椿 炸香椿 四部分內(nèi)容 充滿濃濃的生活氣息 2 從修辭手法 任選一種 的角度 賞析第 段中的畫線句 3 第 段描寫母親炸 香椿魚兒 的一系列動作有怎樣的表達效果 4 第 段在全文中有什么作用 5 談?wù)勀銓?香椿的味道 的理解 6 生活有百味 哪一種 味道 讓你印象深刻呢 說一說原因 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識積累與運用 共 8 題 共 16 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 二 綜合題 共 1 題 共 14 分 9 答案 略 三 閱讀訓(xùn)練 共 2 題 共 21 分 10 答案 略 11 答案 略