八年級(jí)下語文測(cè)試八.doc

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八年級(jí)下語文測(cè)試八 一、 漢語知識(shí)運(yùn)用 1、給下列帶點(diǎn)字加上拼音，或根據(jù)拼音寫出漢字。 睥睨( ) 虐待( ) 躊躇( ) 脂粉奩( ) 罪ni( ) b識(shí)( ) 蜿yn( ) 海誓山mnɡ( ) 2、刪改下面句子中劃線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。 遙望東南，建幾處依山樓榭，近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；___________________________________ 3、你知道奇妙數(shù)字還能反映一個(gè)人的性格嗎？試讀下面這段文字，回答問題。 有一次，有幾位中國人在法蘭克福向一個(gè)德國人問路，問路怎么走，大概要多長(zhǎng)時(shí)間能走到。這個(gè)人根本不理，他們認(rèn)為這是日耳曼民族的傲慢。沒想到這幾位往前走了幾步以后他追上來告訴說，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你們要找的單位，時(shí)間估計(jì)需要11分半。問為什么剛才你不答復(fù)？他說，你們剛才不光是問怎么走，還問多久走到，我必須要看你走路的快慢，據(jù)此我才能算出時(shí)間。 這個(gè)故事可以看出德國人怎樣的性格？ 4、用一句話概括下面這段話的中心論點(diǎn)，不超過15個(gè)字。 一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會(huì)把杯中映出的弓影誤認(rèn)為蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見石頭都會(huì)以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一個(gè)心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會(huì)是一片祥和之氣。 二、古詩文名句默寫 1、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句，請(qǐng)你寫出其中的兩組句子。 ①__________________________，_______________________________。 ②__________________________，_______________________________。 2、詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中。杜甫上“安得廣廈千萬間，________________________ ，憂國憂民之心溢于言表；蘇軾是“________________________，千里共婢娟”，表達(dá)了與親人共賞人間美景的良好愿望。 3、讀著古代優(yōu)秀詩人的精美詩篇，他們的高貴心靈、博大胸懷會(huì)令你感動(dòng)——陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園：采菊東籬下，________________________；李白在逆境中不失進(jìn)取：________________________，直掛云帆濟(jì)滄海。 4、龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻表明心志的名句是 __________________________，_______________________________。 5、《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是______________________，______________________；寫北方過地風(fēng)狂風(fēng)早的詩句是______________________，______________________； 6、《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是___________________， _________________， __________________。 三、文言文閱讀 （甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。　　　　　　　　 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰氣象方千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無異乎? 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日月隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? （乙）滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正(文正)患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。 （摘自范公偁《過庭錄》） （丙）范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴，見缞绖（cuīdi喪服）數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟（急近地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）座于邠，將出殯近郊，赗（fnɡ）斂棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳?。公憮然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu救濟(jì)）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。 1、《岳陽樓記》作者是北宋政治家、文學(xué)家_______，字 ，謚號(hào)為___ __。 2、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 去國懷鄉(xiāng) 春和景明 寵辱偕忘 增其舊制 是進(jìn)亦憂，退亦憂 微斯人，吾誰與歸 為眾忌疾 自慶陽帥謫巴陵 3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 (1) 覽物之情，得無異乎? (2) 罕受人言，正患無隙以規(guī)之。 4、用原文語句回答。 ①甲文中“古仁人之心”指 。 ②聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與 形成了對(duì)比。 ③乙文中與甲文中“屬予作文以記之”這句話意思一致的話是“____________________”。④從丙文中摘出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。 ⑤由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對(duì)聯(lián)你想到本文中：“_______________，___________________?！? 5、給丙段文字?jǐn)M一則標(biāo)題：_________________(不超過10個(gè)字) 6、作者借此文委婉地表達(dá)了對(duì)友人滕子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰懷歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意？它表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 7、當(dāng)今社會(huì)，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 8、下面這副對(duì)聯(lián)是岳陽樓上的一副對(duì)聯(lián)，讀后請(qǐng)回答問題。 一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。 請(qǐng)君試看：洞庭湖南及瀟湘，揚(yáng)子江上北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。潴者!流者!峙者!鎮(zhèn)者!此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？ ⑴ 聯(lián)中的“杜少陵”指________；“范希文兩字關(guān)情”中的“兩字”指_______和______兩個(gè)字。 ⑵聯(lián)中的“前不見古人，使我愴然涕下”系化用唐代詩人______的《登幽州臺(tái)歌》中的詩句?！按酥杏姓嬉狻庇质且脰|晉詩人_______《飲酒》中的詩句。 四、現(xiàn)代文閱讀 孩子施舍的天堂 張麗鈞 看過一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭(zhēng)搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。 一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；“誰，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對(duì)著我們凝望。我無聲地笑了。那個(gè)孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽。你看呀，誰，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？ 一個(gè)幼兒教師講過這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐?。∥覀兘o他穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會(huì)，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場(chǎng)為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)長(zhǎng)成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。 在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺得恍惚無依?！俺墒臁闭勰ブ覀?。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因?yàn)?，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化……”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。 1、給加點(diǎn)字注音 愧怍 熙熙攘攘 熱忱 彌足珍貴 2、根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個(gè)能揭示主題的標(biāo)題。（答案不超過方格限定的字?jǐn)?shù)） 3、簡(jiǎn)要概括本文寫了哪三幅生活畫面？ ① ② ③ 4、根據(jù)文章主題，說出文中畫線句“我”“為自己精神的庸俗而愧怍”的具體含義。 5、反復(fù)品味第三段中最后一句話的含義，說說你的理解。 6、本文的寫法有什么特點(diǎn)？ 7、結(jié)合本文內(nèi)容和下面兩段資料，說說生活中我們應(yīng)怎樣對(duì)待本文所討論的中心。 （1）在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盒里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來（直接種葡萄核是長(zhǎng)不出葡萄的），女孩開心極了。實(shí)際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。（根據(jù)劉柳的《萌芽》縮寫） （2）一個(gè)小男孩拿著一美元到處買上帝，一位老人問他買上帝干嗎？他告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說只有上帝能救他。老人賣給了小男孩一瓶“上帝之吻”飲料。并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來老人花重金請(qǐng)世界頂尖醫(yī)學(xué)專家治好了男孩叔叔的傷。 （根據(jù)翻譯作品《上帝之吻》縮寫） 五、名著閱讀 1、《紅樓夢(mèng)》中 “兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是 ；她有的性格特點(diǎn)是： 。 2、《紅樓夢(mèng)》最熱鬧的情節(jié)是 ，最有趣的情節(jié)是 ，最凄慘的情節(jié)是 。 八年級(jí)下語文測(cè)試八參考答案 二、 漢語知識(shí)運(yùn)用 1、給下列帶點(diǎn)字加上拼音，或根據(jù)拼音寫出漢字。 睥睨( pi ) 虐待( nue ) 躊躇( chou ) 脂粉奩( lian ) 罪ni( 孼 ) b識(shí)( 博 ) 蜿yn( 蜒 ) 海誓山mnɡ( 盟 ) 2、刪改下面句子中劃線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。 遙望東南，建幾處依山樓榭，近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北，造三間臨水軒齋。_ 3、你知道奇妙數(shù)字還能反映一個(gè)人的性格嗎？試讀下面這段文字，回答問題。 有一次，有幾位中國人在法蘭克福向一個(gè)德國人問路，問路怎么走，大概要多長(zhǎng)時(shí)間能走到。這個(gè)人根本不理，他們認(rèn)為這是日耳曼民族的傲慢。沒想到這幾位往前走了幾步以后他追上來告訴說，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你們要找的單位，時(shí)間估計(jì)需要11分半。問為什么剛才你不答復(fù)？他說，你們剛才不光是問怎么走，還問多久走到，我必須要看你走路的快慢，據(jù)此我才能算出時(shí)間。 這個(gè)故事可以看出德國人怎樣的性格？ 說明了德國人做事的精確性，嚴(yán)謹(jǐn)性　 4、用一句話概括下面這段話的中心論點(diǎn)，不超過15個(gè)字。 一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會(huì)把杯中映出的弓影誤認(rèn)為蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見石頭都會(huì)以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一個(gè)心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會(huì)是一片祥和之氣。 做人要心胸豁達(dá)，心平氣和（不要有猜忌）。或做人不要心存猜忌，煞費(fèi)苦心。 二、古詩文名句默寫 1、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句，請(qǐng)你寫出其中的兩組句子。 ①_春蠶到死絲方盡_，蠟炬成灰淚始干。 ②閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 2、詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中。杜甫上“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，憂國憂民之心溢于言表；蘇軾是“但愿人長(zhǎng)久，千里共婢娟”，表達(dá)了與親人共賞人間美景的良好愿望。 3、讀著古代優(yōu)秀詩人的精美詩篇，他們的高貴心靈、博大胸懷會(huì)令你感動(dòng)——陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園：采菊東籬下，悠然見南山__；李白在逆境中不失進(jìn)取長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 4、龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻表明心志的名句是 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 5、《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻_；寫北方過地風(fēng)狂風(fēng)早的詩句是北風(fēng)卷地白草折_，胡天八月即飛雪； 6、《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是寂寥無人， 悄愴幽邃，凄神寒骨_。 三、文言文閱讀 （甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。　　　　　　　　 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰氣象方千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無異乎? 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日月隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? （乙）滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正(文正)患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。 （摘自范公偁《過庭錄》） （丙）范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴，見缞绖（cuīdi喪服）數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟（急近地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）座于邠，將出殯近郊，赗（fnɡ）斂棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu救濟(jì)）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。 1、《岳陽樓記》作者是北宋政治家、文學(xué)家范仲淹，字 希文，謚號(hào)為文正。 2、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 去國懷鄉(xiāng)國都 春和景明 日光 寵辱偕忘 一起 增其舊制規(guī)模 是進(jìn)亦憂，退亦憂 這樣 微斯人，吾誰與歸歸依 為眾忌疾 嫉妒 自慶陽帥謫巴陵封建官吏降職或遠(yuǎn)調(diào) 3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 (1) 覽物之情，得無異乎? 觀賞自然景物所產(chǎn)生的感情能沒有不同嗎？　 (2) 罕受人言，正患無隙以規(guī)之。 聽不進(jìn)別人的勸告.(文正)正在為沒有規(guī)勸他的時(shí)機(jī)而苦惱。 4、用原文語句回答。 ①甲文中“古仁人之心”指不以物喜，不以己悲。 ②聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與遷客騷人形成了對(duì)比。 ③乙文中與甲文中“屬予作文以記之”這句話意思一致的話是“子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》?！?。 ④從丙文中摘出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。 憮然 即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。 ⑤由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對(duì)聯(lián)你想到課文中：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 5、給丙段文字?jǐn)M一則標(biāo)題：范文正見殯徹宴 (不超過10個(gè)字) 6、作者借此文委婉地表達(dá)了對(duì)友人滕子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰懷歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意？它表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情，強(qiáng)烈而又含蓄的表達(dá)了作者的自勉之意，及對(duì)朋友的期望之情 7、當(dāng)今社會(huì)，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 8、下面這副對(duì)聯(lián)是岳陽樓上的一副對(duì)聯(lián)，讀后請(qǐng)回答問題。 一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下。 請(qǐng)君試看：洞庭湖南及瀟湘，揚(yáng)子江上北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。潴者!流者!峙者!鎮(zhèn)者!此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？ ⑴ 聯(lián)中的“杜少陵”指杜甫；“范希文兩字關(guān)情”中的“兩字”指憂和樂兩個(gè)字。 ⑵聯(lián)中的“前不見古人，使我愴然涕下”系化用唐代詩人陳子昂_的《登幽州臺(tái)歌》中的詩句?！按酥杏姓嬉狻庇质且脰|晉詩人陶淵明_《飲酒》中的詩句。 四、現(xiàn)代文閱讀 孩子施舍的天堂 張麗鈞 看過一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭(zhēng)搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。 一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；“誰，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對(duì)著我們凝望。我無聲地笑了。那個(gè)孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽。你看呀，誰，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？ 一個(gè)幼兒教師講過這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐??！我們給他穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會(huì)，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場(chǎng)為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)長(zhǎng)成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。 在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺得恍惚無依?！俺墒臁闭勰ブ覀?。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因?yàn)?，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化……”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。 1、給加點(diǎn)字注音 愧怍 熙熙攘攘 熱忱 彌足珍貴 2、根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個(gè)能揭示主題的標(biāo)題。（答案不超過方格限定的字?jǐn)?shù)） 美麗的童趣；可貴的童真；呵護(hù)童真（童趣）；童真（童趣）等 3、簡(jiǎn)要概括本文寫了哪三幅生活畫面？ ①我被一幅兒童畫的題字打動(dòng)。 ②母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。 ③老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆? 4、根據(jù)文章主題，說出文中畫線句“我”“為自己精神的庸俗而愧怍”的具體含義。 “我” 誤認(rèn)為貓看著魚是想吃魚，表現(xiàn)出自己對(duì)兒童畫的理解太成人化， “我”為此感到慚愧。 5、反復(fù)品味第三段中最后一句話的含義，說說你的理解。 孩子的童真與善良，即使在今后的生活中碰到重重困難，也會(huì)成為他們與困難抗?fàn)幍挠職夂蛣?dòng)力。 6、本文的寫法有什么特點(diǎn)？ 以小見大 7、結(jié)合本文內(nèi)容和下面兩段資料，說說生活中我們應(yīng)怎樣對(duì)待本文所討論的中心。 （1）在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盒里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來（直接種葡萄核是長(zhǎng)不出葡萄的），女孩開心極了。實(shí)際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。（根據(jù)劉柳的《萌芽》縮寫） （2）一個(gè)小男孩拿著一美元到處買上帝，一位老人問他買上帝干嗎？他告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說只有上帝能救他。老人賣給了小男孩一瓶“上帝之吻”飲料。并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來老人花重金請(qǐng)世界頂尖醫(yī)學(xué)專家治好了男孩叔叔的傷。 （根據(jù)翻譯作品《上帝之吻》縮寫） 一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們，要呵護(hù)孩子的童真；對(duì)不諳世事的孩子，人們不能讓他們的希望擱淺。 五、名著閱讀 1、《紅樓夢(mèng)》中 “兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分?！边@寫的是林黛玉；她有的性格特點(diǎn)是：多愁善感、多才多藝。 2、《紅樓夢(mèng)》最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進(jìn)大觀園，最凄慘的情節(jié)是黛玉焚稿 。