人教版七年級語文七年級語文上冊一單元測試.doc

義務實驗版七上第一單元測試江蘇濱海三中 陸可愛（本卷計3095字，不含答案609字） （時間120分鐘，分值150分）同學：新學期，新氣象，你已經從一名小學生成為一名中學生了。在一個單元的學習中，你適應了中學的語文學習了嗎？下面讓我們一起來檢驗一下吧。來吧，聰明的你！第一場語言QQ（共42分）1.語音測試。給加粗的字注音。（4分）小憩（） 騷擾（） 凸（）出 癡( )想2.詞語點將。在下列詞語中的橫線上填上恰當?shù)淖郑海?分）忍 不禁 仙露 漿 孤苦 仃 顏觀 色 盤 臥龍 永無 境3.語序整理。下面這段話的語序被打亂了，調整后語序正確的一項是( )（2分）不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂從那一刻起，我應許自己絕不辜負生命我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去絕不讓它從我手中白白流失A B CD4.課文反饋。文學常識填空。（10分）（1）走一步，再走一步作者是國。課文選自_。（2）紫藤蘿瀑布選自，作者是。文章通過對_的描繪贊頌了_。（3）生命生命選自_，作者_，本名_。5.讀下面一則關于“夢”的詩謎，回答問題。（4分）花非花，霧非霧，夜半來，天明去。 來似春潮不多時，去時朝霧無覓處。這首詩運用了_的修辭手法?！盎ǚ腔?，霧非霧”寫了夢的_特點?！耙拱雭恚烀魅ァ秉c明了夢的_，“來似春潮不多時，去似朝露無覓處”寫出了夢的_特點。6.黃河是我們的母親河，黃河是一條璀璨的詩河。試默寫有關黃河的詩句。（2分，多寫一條多給1分）_7.說話較量。以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。（3分）_8.知識遷移。讀小詩回答問題。礁石一個浪，一個浪無休止地撲來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它仍然站在那里含著微笑，看著海洋（1）詩中兩個“它”指代一樣嗎？（2分）_（2）第一行“一個浪，一個浪”是否運用了反復？（3分）_（3）寫礁石與浪頑強搏斗的詩句是哪些？（2分）_（4）“含著微笑，看著海洋”有什么含義？它表現(xiàn)了礁石什么樣的精神？（3分）9.造句闖關。用“我渴望”開頭造一個排比句。（4分）_恭喜你，你的表現(xiàn)棒極了！送你一顆幸運星，創(chuàng)新指數(shù)增長100點！繼續(xù)努力！第二場閱讀BBS(46分)（一）閱讀下面文章，回答問題。（11分）根也許，一切的一切，蓋源于那個綠色的夢。也許，只有那個綠色的夢，才深深地、深深地植埋于地下。夢想著荒漠里騰起綠云，夢想著綠云里閃出嫵媚的花朵，夢想著花朵能邀來潔白的小鳥，夢想著小鳥能銜來藍色的河流和綠色的草地，夢想著藍的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長著不敗的愛情之果于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地飲著這份永無盡頭的黑色寂寞。這是一種難以忍受的黑色寂寞！沒有言語，沒有陽光，沒有歡呼，千年萬年，有的只是一種強烈的生存欲望和綠的夢想。緘默是惟一的語言。也許，惟有緘默才能真正表達萬語千言也難以表述的豐蘊內涵。緘默也是一種靈魂的獨白。在無月的黑夜假如你悉心諦聽，黝黑而神秘的森林里有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂地喊叫。有什么比家雀和秋蟬更樂于絮絮叨叨的呢？就成全它們吧！讓它們一千遍一萬遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧！根無須表白，根永遠默默無語，用生命的偉大為人類撐起一片綠蔭。緘默，才有力量倔強地延伸。每天每天，都是一場無言的抗爭。與堅硬的地殼、與冰冷的巖層、與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點點沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬年，生生不息，于是，才有了這宇宙的偉大奇跡：樹木樹林森林把綠的榮耀托給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，把生命的歌聲讓給長流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠地、永遠地留給自己。在深深的、深深的地下，永遠地、永遠地生活著盤錯著虬曲著一個可歌可泣的根之家族！也許，會有風暴，但風暴只能推折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根，或許，會有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的綠色的夢想。而風暴和野火過后，漫山遍野照舊奔涌出那神奇的綠。是的，只要根在，生命之綠便永存！1.解釋下列加線的字。（2分）緘默 可歌可泣 2.寫出本文表達觀點的句子。（2分） 3.第段和第段的關系是什么？（1分） 4.寫出第段和第段陳述的對象。（2分）第段 第段 5.第段通過什么同什么的對比，贊揚了什么？（不超過20個字）（2分） 6.概括第段的段意。（不超過15個字）（2分） （二）閱讀下面詩歌，回答問題。（7分）山民文/韓東小時候，他問父親“山那邊是什么”父親說“是山”“那邊的那邊呢”“山，還是山”他不作聲了，看著遠處山第一次使他這樣疲倦他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠他只能活幾十年所以沒有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他覺得應該帶著老婆一起上路老婆會給他生個兒子到他死的時候兒子就長大了兒子也會有老婆兒子也會有兒子兒子的兒子也還會有兒子他不再想了兒子也使他很疲倦他只是遺憾他的祖先沒有像他一樣想過不然，見到大海的該是他了1為加粗字注音。（3分）疲倦： 遙遠： 遺憾： 2對本詩主旨分析不當?shù)囊豁検牵?）（2分）A“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。B“山民”有渴望沖破封閉、保守的強烈愿望。C“山民”的遺憾是見到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會實現(xiàn)。D“山民”對自己理想的實驗只是進行了想像，卻沒有付諸行動。3對本詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A山民屬于寓言詩，它假借一個山民的口吻講述了一個寓言故事人，不安于“山”，總向往著“?！?，見異思遷，總不會成功。B“他問”“他想”“他覺得”“他只是遺憾”詩人選擇這樣的詞語，旨在刻畫一個有思想，有活力，卻戰(zhàn)勝不了命運的“山民”形象。C“山第一次使他這樣疲倦”“山民”對山的疲倦，意味著對現(xiàn)狀的不滿足，因而激發(fā)了新的思維，激起了對新生活的追求。D詩篇重在記敘，語言平實流暢，樸素無華；塑造人物，采用了多種方法，如：語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。（三）閱讀下面的文字，完成問題。（24分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，_，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作_，心之所向，則或_，_；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作_，_，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，_，_，_，_，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。1為加粗字注音。（2分）怡然稱快： 龐然大物： 癩蝦蟆： 項為之強： 2上文選自_，作者是_。字，（朝代）文學家。（4分）3為文章的空白處填上原文。（2分）4解釋下列加粗字詞。（3分）昂首觀之：怡然自得：素帳：方出神：鞭數(shù)十：驅之別院：5翻譯句子。（2分）（1）又留蚊于素帳中。 （2）以叢草為林。 6作者回憶了童年哪幾件趣事？（3分） 7作者幼時為什么會“時有物外之趣”？（2分） 8從文中找出你最喜歡的一個富有情趣的句子，說說你喜歡的理由。（2分） 9請從文中找出幾個成語。（2分） 10生活中，你有過作者描述的類似的經歷嗎？寫下來。（2分） 恭喜你，你的水平棒極了！送你一顆快樂豆，能力指數(shù)增長100點！繼續(xù)加油！第三關作文畫板（60分）閱讀下面材料：生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風景！請以“我就是一道風景”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體與字數(shù)不限，盡量寫出自己最有個性的方面。恭喜你，你的語文棒極了！送你一顆成功果，智慧指數(shù)增長100點！勝利屬于你！參考答案1qso tch2俊瓊伶察虬止3B4.（1）美莫頓?亨特當代少年（2）鐵簫人語宗璞紫藤蘿瀑布生命的頑強與永恒（3）杏林子作品精選 杏林子 劉俠5.對偶；比喻不真實出現(xiàn)的時間短暫6.略7.提示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的8（1）一樣，兩處均指代“礁石”。（2）不是反復。作者連用兩個“一個浪”是為了說明礁石承受撲面而來的巨浪之多（下文“無休止”與此照應），而反復是為了突出、強調同一事物。（3）前四行。（4）含義是礁石毫不畏懼洶涌而來的巨浪的沖擊，依然滿懷著對大海的熱愛之情。表現(xiàn)了“礁石”不畏困難、熱愛生活的執(zhí)著精神。9.略（一）1.略2.根無須表白，根永遠默默無語，用生命的偉力為人類撐起一片綠蔭。3.遞進關系4.根 根5.家雀、秋蟬同根的對比，贊揚了根無私奉獻的精神。6.贊揚根的無言抗爭的精神。（二）1pjunyoyunyhn 2C 3A（三）1ychnpnlihmajin2閑情記趣沈復三白清代3略（見原課文）4抬頭愉快未染色的帳子正用鞭子打趕走5（1）又把蚊子留在無色的蚊帳中。（2）把草叢當作樹林。6將夏蚊“私擬作群鶴舞”。神游于“土墻凹凸處，花臺小草叢雜處”。觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。7見藐小微物，必細察其紋理。8略9龐然大物、怡然自得等。10答案提示：如看成群的螞蟻爬樹，私擬行軍的隊伍等，只要能自圓其說即可。