2017春四年級語文下冊第4課蘆葉船教學課件1冀教版

1、 蜘 蛛 桅 窄 浩 蕩 橫 豎 喇 叭 航 蜘 蛛 窄 葉 喇 叭 遠 航 浩 浩 蕩 蕩 1 課 文 講 了 關(guān) 于 蘆 葉 船的 什 么 事 2 蘆 葉 船 給 作 者 的 生 活帶 來 了 什 么 3 我 們 放 蘆 葉 船 時 產(chǎn)。

2、2021522 冀 教 版 四 年 級 語 文 下 冊 第 一 單 元 2021522 1.學 會 本 課 生 字 新 詞 ， 積 累 詞 匯 ； 有 感 情 地朗 讀 課 文 。2.理 解 課 文 內(nèi) 容 ， 了 解 蘆 葉 船 給 水 。

3、蘆 葉 船,字,蜘 蛛 桅 窄 浩 蕩 橫 豎 喇 叭 航,詞,蜘蛛 窄葉 喇叭 遠航 浩浩蕩蕩,（1）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？,（2）蘆葉船給作者的生活帶來了什么？,（3）“我們”放蘆葉船時產(chǎn)生哪些聯(lián)想，為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想？,思考,讀讀下面每組句子,體會加上帶點部分后有什么好處?,那里河道特別多,橫的、豎的。,那里河道特別多,橫的、豎的，像蛛蛛網(wǎng)一樣。,讀讀下面每組句子,體。

4、蘆葉船 字 蜘蛛桅窄浩蕩橫豎喇叭航 詞 蜘蛛窄葉喇叭遠航浩浩蕩蕩 1 課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事 2 蘆葉船給作者的生活帶來了什么 3 我們 放蘆葉船時產(chǎn)生哪些聯(lián)想 為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想 思考 讀讀下面每組句子 體會加上帶點部分后有什么好處 那里河道特別多 橫的 豎的 那里河道特別多 橫的 豎的 像蛛蛛網(wǎng)一樣 讀讀下面每組句子 體會加上帶點部分后有什么好處 只見這只蘆葉船越開越遠 一會兒就看不見了。

5、冀教版 四年級 語文下冊 第一單元,蘆葉船,1.學會本課生字新詞，積累詞匯；有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，了解蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子所帶來的歡樂，體味愉快的童年生活。,學習目標,蘆葦,怎么做蘆葉船呢？,蘆葉船真好玩??！,自讀課文，自學生字： 自由讀，要求讀準生字的音，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？,學習生字,喇 港 豎 蘆 葦 崇 叭 疊 桅 唾 沫 篷,細讀課文，理解感情： 想一想：課文講。

6、冀教版 四年級 語文下冊 第一單元,蘆葉船,1.學會本課生字新詞，積累詞匯；有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，了解蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子所帶來的歡樂，體味愉快的童年生活。,學習目標,蘆葦,怎么做蘆葉船呢？,蘆葉船真好玩?。?自讀課文，自學生字： 自由讀，要求讀準生字的音，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？,學習生字,喇 港 豎 蘆 葦 崇 叭 疊 桅 唾 沫 篷,細讀課文，理解感情： 想一想：課文講。

7、蘆葉船 教學目標： 1.認識6個生字，會寫10個生字。 2.抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣。 3.有感情地朗讀課文。 重點難點： 引導學生抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會作者兒時。

8、2019春四年級語文下冊第4課蘆葉船教學設(shè)計1冀教版 教學目標 1 認識6個生字 會寫10個生字 2 抓住課文的重點部分 理解課文內(nèi)容 體會作者兒時的童心童趣 3 有感情地朗讀課文 重點難點 引導學生抓住課文的重點部分 理解。

9、蘆葉船 你見過什么樣的小船 小白船 藍藍的天空銀河里有只小白船船上有棵桂花樹白兔在游玩槳兒槳兒看不見船上也沒帆飄呀飄呀飄向西天 渡過那條銀河水走向云彩國走過那個云彩國再向哪兒去在那遙遠的地方閃著金光晨星是燈塔照呀照得亮晨星是燈塔照呀照得亮 蘆葉船你見過嗎 讀課文 學生字新詞 橫豎蜘蛛窄喇叭航浩蕩桅 橫豎 橫豎 蜘蛛 蜘蛛 小窄葉 喇叭 喇叭 遠航 浩浩蕩蕩 浩浩蕩蕩 桅桿 喇叭刺傷 詞語花籃 風帆。

10、蘆葉船,你見過什么樣的小船？,小白船,藍藍的天空銀河里 有只小白船 船上有棵桂花樹 白兔在游玩 槳兒槳兒看不見 船上也沒帆 飄呀飄呀飄向西天,渡過那條銀河水 走向云彩國 走過那個云彩國 再向哪兒去 在那遙遠的地方 閃著金光 晨星是燈塔 照呀照得亮 晨星是燈塔 照呀照得亮,蘆葉船你見過嗎？,讀課文，學生字新詞,橫 豎 蜘 蛛 窄 喇 叭 航 浩 蕩 桅,（橫豎） （橫豎） （蜘蛛） （蜘蛛） （小窄葉） （喇叭） （喇叭） （遠航） （浩浩蕩蕩） （浩浩蕩蕩） （桅桿）,喇叭 刺傷,詞語花籃,風帆 保險 手藝 晴朗,橫豎 蜘蛛 喇叭 小窄葉 遠航 浩浩。

11、2019年 春 四年級語文下冊第4課蘆葉船教學設(shè)計1冀教版 教學目標 1 認識6個生字 會寫10個生字 2 抓住課文的重點部分 理解課文內(nèi)容 體會作者兒時的童心童趣 3 有感情地朗讀課文 重點難點 引導學生抓住課文的重點部分 。