安徽省利辛縣張村中學八年級地理上冊

1、第一節(jié) 地勢和地形 教學要求2.使學生理解山脈走向的概念,并在地形圖上熟悉我國不同走向的山脈,理解山脈在我國地形分布中所起到的骨架作用.通過讀地形圖總結我國地形多種多樣的特點.分析不同地形對人們生產生活的影響,初步樹立因地制宜的基本觀念.3。

2、第二節(jié) 土地資源 教學要求結構分析本節(jié)內容知識結構如下:內容點析和教學建議1.土地資源的利用教材用一首詩來描述什么是土地,啟發(fā)學生解釋這幾句話的涵義.這樣的安排比直白的說明更能引起學生的學習興趣,并拓展他們的思維空間.圖3.6以圖片的形式展。

3、河流和湖泊二能力目標:1能夠解釋黃河各河段產生災害的原因以及治理各河段的基本方案.2培養(yǎng)學生讀圖分析和合作探究能力,學會一些分析問題的方法.三情感目標:培養(yǎng)學生愛國之情,樹立人地協調觀念及可持續(xù)發(fā)展觀念.二教學重點:1記住黃河的地理概況.2。

4、第三節(jié) 多民族的大家庭教學要求3.理解我國的少數民族政策,樹立各少數民族一律平等互相尊重共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點.4.讀圖并總結我國的民族分布特點.內容點析1.民族民族是在人類社會長期發(fā)展過程中形成的,同一民族的居民具有共同的語言文字生活。

5、第一節(jié) 自然資源總量豐富人均不足 教學要求結構分析本節(jié)內容知識結構如下:內容點析1.自然資源與我們自然資源是地理環(huán)境的重要組成部分,是自然界中關系國家經濟發(fā)展產業(yè)布局人民生活的重要因素之一.使學生從實際生產生活的實例出發(fā),從身邊用到的看到的。

6、第三節(jié) 河流和湖泊 教學要求結構分析選編本節(jié)內容基于以下幾點考慮:1以黃河的治理和長江的開發(fā)為例,運用相關資料探究河流治理與開發(fā)的方向和方案,以培養(yǎng)綜合應用能力與創(chuàng)新意識,樹立人地協調可持續(xù)發(fā)展的基本觀念.2培養(yǎng)學生運用已學的河湖知識推理判。

7、第二節(jié) 氣候多樣季風顯著 教學要求2.了解我國溫度帶及干濕地區(qū)的劃分依據及劃分地區(qū)等,使學生進一步明確我國地理環(huán)境的巨大差異性.3.了解我國的氣候特征,培養(yǎng)學生分析氣候特征的技能.使學生明確氣候也是一種資源,而且是我國非常豐富的自然資源,但。

8、第二節(jié) 眾多的人口 教學要求2.學會讀我國人口密度分布圖,知道我國黑河騰沖人口地理分界線,并比較其西北東南在面積和人口數量人口密度方面的地區(qū)差異,從而分析我國人口分布特點.3.通過閱讀上述數字資料和圖表,了解我國人口的基本國情人口基數大增長。