備戰(zhàn)2019年高考生物

1、考點(diǎn)60 群落的結(jié)構(gòu) 1群落的概念與物種組成1群落概念要點(diǎn):a.同一時(shí)間;b.一定區(qū)域;c.各種生物種群.特征:物種的豐富度種間關(guān)系空間結(jié)構(gòu)群落的演替等.2群落的物種組成群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.豐富度a概念:群落中物種數(shù)目的。

2、解密12 DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制高考考點(diǎn)考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率DNA的結(jié)構(gòu)1掌握DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu).2DNA復(fù)制的特點(diǎn)及堿基互補(bǔ)配對(duì)原則2018浙江卷222018海南卷152017海南卷242016上海卷282016新課標(biāo)II2201。

3、考點(diǎn)50 體溫調(diào)節(jié) 體溫調(diào)節(jié)1相關(guān)結(jié)構(gòu)的位置名稱位置體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦體溫感覺中樞大腦皮層溫度感受器皮膚黏膜和內(nèi)臟器官產(chǎn)熱部位安靜時(shí)主要是肝臟,運(yùn)動(dòng)時(shí)主要是骨骼肌散熱部位主要是皮膚2體溫調(diào)節(jié)的原理:通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)使機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持相對(duì)平。

4、考點(diǎn)29 DNA的復(fù)制高考頻度: 難易程度:DNA分子的復(fù)制1概念:以親代DNA為模板,合成子代DNA的過程.2時(shí)間:有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期.3過程4特點(diǎn):邊解旋邊復(fù)制.5方式:半保留復(fù)制.6結(jié)果:形成兩個(gè)完全相同的DNA分。

5、考點(diǎn)71 微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用 1培養(yǎng)基1概念:人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì).2營(yíng)養(yǎng)組成:一般都含有水碳源氮源和無(wú)機(jī)鹽.此外,還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH氧氣以及特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求.3種類:按照物理性質(zhì)可分為。

6、考點(diǎn)23 細(xì)胞的分化和細(xì)胞的全能性1細(xì)胞分化1概念:在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.2特點(diǎn):普遍性持久性穩(wěn)定性和不可逆性.3實(shí)質(zhì):在個(gè)體發(fā)育過程中,不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同。

7、考點(diǎn)22 觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂1實(shí)驗(yàn)原理1高等植物的分生組織細(xì)胞有絲分裂較旺盛.2細(xì)胞核內(nèi)的染色體質(zhì)易被堿性染料龍膽紫溶液染成深色.3由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的,在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)。

8、考點(diǎn)49 血糖平衡調(diào)節(jié) 1血糖的來(lái)源和去向 2調(diào)節(jié)過程1血糖濃度過高時(shí)的調(diào)節(jié) 2血糖濃度過低時(shí)的調(diào)節(jié) 考向一 圖析血糖的來(lái)源去向及調(diào)節(jié)過程 1血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,下圖是血糖調(diào)控模式圖,下列分析合理的是 A激素甲的缺乏會(huì)導(dǎo)致肝。

9、考點(diǎn)85 胚胎工程一 1精子和卵子的發(fā)生的比較項(xiàng)目精子的發(fā)生卵子的發(fā)生場(chǎng)所睪丸的曲細(xì)精管卵巢時(shí)間從初情期開始從胚胎出現(xiàn)性別分化后變形需變形不需變形分裂均等分裂不均等分裂結(jié)果形成4個(gè)精子形成1個(gè)卵子和3個(gè)極體2受精1精子獲能:剛剛排出的精子。

10、考點(diǎn)40 伴性遺傳高考頻度: 難易程度:1伴性遺傳的概念性染色體上的基因控制的性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)的遺傳方式.2觀察紅綠色盲遺傳圖解,據(jù)圖回答1子代XBXb的個(gè)體中XB來(lái)自母親,Xb來(lái)自父親.2子代XBY個(gè)體中XB來(lái)自母親,由此可知這種遺。

11、考點(diǎn)59 種群數(shù)量的變化 1研究方法:構(gòu)建數(shù)學(xué)模型.觀察研究對(duì)象,提出問題提出合理的假設(shè)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正.2J型增長(zhǎng)和S型增長(zhǎng)的比較項(xiàng)目J型增長(zhǎng)S型增長(zhǎng)曲線模型形。

12、考點(diǎn)72 果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用 1制作果汁要解決的兩個(gè)問題一是果肉的出汁率低,耗時(shí)長(zhǎng);二是榨取的果汁的渾濁度黏度高,容易發(fā)生沉淀.2果膠1作用:果膠是植物細(xì)胞壁及胞間層的主要組成成分之一.2成分:由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物。

13、專題01 分析判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式1三看法快速判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式2探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸2探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散1下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述,正確的是A自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的主要區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需消耗細(xì)。

14、考點(diǎn)64 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1物質(zhì)循環(huán)1概念:組成生物體的各種元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落間不斷循環(huán)的過程.2特點(diǎn):全球性反復(fù)利用循環(huán)流動(dòng).3與能量流動(dòng)的關(guān)系:二者同時(shí)進(jìn)行,相互依存,不可分割.4意義:通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),使生態(tài)系統(tǒng)中的各。

15、解密09 有絲分裂和減數(shù)分裂高考考點(diǎn)考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率細(xì)胞周期及相關(guān)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)變化1掌握有絲分裂的各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞的特點(diǎn)及其物質(zhì)變化2能夠正確識(shí)別細(xì)胞分裂圖像,判斷分裂類型.3掌握減數(shù)分裂的特點(diǎn)和意義4掌握減數(shù)分裂不同時(shí)期細(xì)胞的特征。

16、解密13 基因的表達(dá)和對(duì)性狀的控制高考考點(diǎn)考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率DNA的復(fù)制轉(zhuǎn)錄和翻譯1熟知真核細(xì)胞中基因表達(dá)的過程以及遵循的原則2理解中心法則的意義3掌握基因控制性狀的過程及實(shí)質(zhì)2018全國(guó)卷22018浙江卷252018江蘇卷320。

17、考點(diǎn)34 孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)高考頻度: 難易程度:孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法1豌豆作雜交實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉閉花受粉植物,能避免外來(lái)花粉的干擾,自然狀態(tài)下都為純種.豌豆品種間具有一些穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對(duì)性狀.2用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)的方法。

18、考點(diǎn)68 果酒和果醋的制作 1制作原理與發(fā)酵條件果酒制作果醋制作菌種酵母菌醋酸菌菌種來(lái)源附著在葡萄皮上的野生型酵母菌變酸酒表面的菌膜發(fā)酵過程有氧條件下,酵母菌通過有氧呼吸大量繁殖:C6H12O66O26CO26H2O;無(wú)氧條件下,酵母菌通過。

19、考點(diǎn)45 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 高考頻度: 難易程度: 1達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說項(xiàng)目自然選擇主要觀點(diǎn)過度繁殖,生存斗爭(zhēng),遺傳變異,適者生存評(píng)價(jià)貢獻(xiàn)論證了生物是不斷進(jìn)化的,對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋科學(xué)地解釋了生物多樣性的形成不足對(duì)。

20、考點(diǎn)52 有關(guān)下丘腦的綜合問題 對(duì)機(jī)體穩(wěn)態(tài)中下丘腦功能的分析1作為感受器:如下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升降,維持水分代謝平衡.2傳導(dǎo):如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴感.3作為效應(yīng)器具有分泌功能水鹽平衡過。

21、解密01 細(xì)胞中的元素和化合物高考考點(diǎn)考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率細(xì)胞中的元素和化合物1掌握課本實(shí)驗(yàn),掌握細(xì)胞膜的完整性檢測(cè)雙縮脲試劑的作用細(xì)胞分裂圖像的觀察和還原糖鑒定過程.對(duì)于課本實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行分類總結(jié),如觀察類實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證類實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)及顏。

22、考點(diǎn)79 基因工程一 1基因工程的概念1供體:提供目的基因.2操作環(huán)境:體外.3操作水平:分子水平.4原理:基因重組.5受體:表達(dá)目的基因.6本質(zhì):性狀在受體體內(nèi)的表達(dá).7優(yōu)點(diǎn):克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,定向改造生物的遺傳性狀.2DNA重組。

23、考點(diǎn)77 植物芳香油的提取 1提取玫瑰精油實(shí)驗(yàn)1方法:水蒸氣蒸餾法.2實(shí)驗(yàn)流程鮮玫瑰花加清水,水蒸氣蒸餾油水混合物分離油層除水玫瑰油2提取橘皮精油的實(shí)驗(yàn)1方法:一般采用壓榨法.2實(shí)驗(yàn)流程:石灰水浸泡漂洗壓榨過濾靜置再次過濾橘皮油 考向 植物。

24、解密03 細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)高考考點(diǎn)考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能1掌握細(xì)胞膜的組成成分結(jié)構(gòu)和功能2掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能3掌握各個(gè)細(xì)胞器的功能結(jié)構(gòu)4理解分泌蛋白的產(chǎn)生過程場(chǎng)所,及其參與的細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)功能5掌握觀察葉綠體和線。

25、考點(diǎn)82 植物細(xì)胞工程 1細(xì)胞工程1操作水平:細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平.2目的:按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)物.2植物細(xì)胞的全能性1概念:具有某種生物全部遺傳信息的任何一個(gè)細(xì)胞,都具有發(fā)育成完整生物體的潛能.2原理:細(xì)胞內(nèi)含有。

26、秘籍02 有絲分裂和減數(shù)分裂高考頻度: 難易程度:典例1 某二倍體成熟雄性哺乳動(dòng)物進(jìn)行正常有絲分裂和減數(shù)分裂,相關(guān)敘述正確的是A兩種分裂最終形成的子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均為體細(xì)胞的一半B兩種分裂過程均是由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體C兩種分裂過程。

27、考點(diǎn)57 其他植物激素及植物激素的應(yīng)用 1列舉下列相互作用的植物激素1相互促進(jìn)方面促進(jìn)植物生長(zhǎng):生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素.延緩葉片衰老:生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素.誘導(dǎo)愈傷組織分化出根或芽:生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素.促進(jìn)果實(shí)成熟:脫落酸乙烯.促進(jìn)果實(shí)坐果和生長(zhǎng)。

28、考點(diǎn)76 DNA的粗提取與鑒定 1實(shí)驗(yàn)原理1DNA與蛋白質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同溶解規(guī)律2 molL NaCl溶液0.14 molL NaCl溶液DNA溶解析出蛋白質(zhì)NaCl溶液物質(zhì)的量濃度從2 molL逐漸降低的過程中,溶解。

29、解密08 光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及應(yīng)用高考考點(diǎn)考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率光合作用的影響因素及應(yīng)用1掌握光合作用的影響因素及應(yīng)用2理解光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系3掌握測(cè)定凈光合速率的方法及有關(guān)曲線的意義2018江蘇卷182018全國(guó)卷292。

30、考點(diǎn)26 減數(shù)分裂和有絲分裂的綜合1二倍體生物細(xì)胞三個(gè)時(shí)期分裂方式的判斷1三個(gè)前期圖的判斷判斷步驟:結(jié)論:A為有絲分裂前期,B為減數(shù)第一次分裂前期,C為減數(shù)第二次分裂前期.2三個(gè)中期圖的判斷判斷步驟:結(jié)論:A為有絲分裂中期,B為減數(shù)第二次分。

31、考點(diǎn)37 遺傳規(guī)律的分析與計(jì)算高考頻度: 難易程度:1自由組合定律9331的變式分析F1AaBb自交后代比例原因分析97當(dāng)雙顯性基因同時(shí)出現(xiàn)時(shí)為一種表現(xiàn)型,其余的基因型為另一種表現(xiàn)型 934存在aa或bb時(shí)表現(xiàn)為隱性性狀,其余正常表現(xiàn) 或 。

32、考點(diǎn)66 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.2原因:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.3調(diào)節(jié)基礎(chǔ):負(fù)反饋調(diào)節(jié).4特點(diǎn):調(diào)節(jié)能力有一定的限度.5兩種類型的比較項(xiàng)目抵抗力穩(wěn)定性。

33、解密17 基因突變和基因重組高考考點(diǎn)考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率基因突變與基因重組的辨析1通過實(shí)例學(xué)習(xí)理解基因突變的實(shí)質(zhì);2結(jié)合減數(shù)分裂的過程圖解,理解基因重組的類型;3理解進(jìn)化過程中,基因突變和基因重組的意義2018全國(guó)卷62018海南卷。

34、考點(diǎn)33 中心法則及其發(fā)展高考頻度: 難易程度:根據(jù)中心法則圖解填寫序號(hào)的名稱DNA的復(fù)制;轉(zhuǎn)錄;翻譯;RNA的復(fù)制;逆轉(zhuǎn)錄.考向一 通過中心法則分析遺傳信息的傳遞過程1結(jié)合下圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是A生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核。

35、秘籍03 遺傳的基本規(guī)律高考頻度 難易程度典例1薺菜的果實(shí)形狀有三角形卵圓形和圓形三種,受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因Ff,Tt控制.現(xiàn)用純合的卵圓形植株與純合的三角形植株雜交,所得F1全為卵圓形,F1自交產(chǎn)生的F2中,卵圓形三角形圓形1231。

36、考點(diǎn)30 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段高考頻度: 難易程度:觀察下面的基因關(guān)系圖,完善相關(guān)內(nèi)容考向 基因的本質(zhì)1下列有關(guān)真核細(xì)胞基因的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段BDNA分子上的每一個(gè)片段都是基因C基因是控制生物性。

37、解密16 伴性遺傳和人類遺傳病高考考點(diǎn)考查內(nèi)容三年高考探源考查頻率性染色體與性別決定1通過對(duì)減數(shù)分裂中同源染色體的行為分析,理解XY型或ZW型生物的配子種類及比例;2通過實(shí)例分析,掌握伴性遺傳病的類型及特點(diǎn);3歸納遺傳病的特點(diǎn),并據(jù)此學(xué)會(huì)分。

38、考點(diǎn)18 綠葉中色素的提取和分離1實(shí)驗(yàn)原理1提取:綠葉中的色素能夠溶于有機(jī)溶劑而不溶于水,可用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑提取色素.2分離:各種色素在層析液中溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢,從而使各種色素相互分離.2實(shí)驗(yàn)步驟。

39、考點(diǎn)75 蛋白質(zhì)的提取與分離 1蛋白質(zhì)提取與分離的依據(jù)分子的形狀大小;電荷性質(zhì)和多少;溶解度;吸附性質(zhì);對(duì)其他分子親和力.2凝膠色譜法1材料:凝膠多孔性,多糖類化合物,如葡聚糖瓊脂糖. 2步驟:混合物上柱洗脫大分子流動(dòng)快小分子流動(dòng)慢收集大分。

40、考點(diǎn)27 人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程1肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的分析1肺炎雙球菌類型的比較特點(diǎn)類型菌落莢膜毒性S型光滑有有R型粗糙無(wú)無(wú)2格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果結(jié)論:加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有某種促成R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子.3艾弗。