畢 業(yè) 論 文黎曼積分與勒貝格積分的區(qū)別與聯(lián)系王建紅 指導教師姓名。項 明 寅 副教授 黃山學院 申請學位級別。項 明 寅 副教授 黃山學院 申請學位級別。數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 論文提交日期。畢 業(yè) 論 文 黎曼積分與勒貝格積分的區(qū)別與聯(lián)系 王建紅 指導教師姓名。淺談數(shù)學學習興趣和課堂效率的提高。體驗成功。
畢業(yè)論文數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)論文Tag內(nèi)容描述:
1、畢 業(yè) 論 文黎曼積分與勒貝格積分的區(qū)別與聯(lián)系王建紅 指導教師姓名: 項 明 寅 副教授 黃山學院 申請學位級別: 學士 學科專業(yè)名稱: 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 論文提交日期: 2007年05月 論文答辯日期: 2007年06月 學位授予單位:黃山。
2、 畢 業(yè) 論 文 黎曼積分與勒貝格積分的區(qū)別與聯(lián)系 王建紅 指導教師姓名: 項 明 寅 副教授 黃山學院 申請學位級別: 學士 學科專業(yè)名稱: 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 論文提交日期: 2007年05月 論文答辯日期: 2007年06月 學位授予單位。
3、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 淺談數(shù)學學習興趣和課堂效率的提高 摘要:認識興趣是力求認識世界,渴望獲得文化科學知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動。一個人對一件事的熱愛往往從興趣開始的,如果學生能夠有興趣的學習,并在學習活動中體驗愉悅,體驗成功,那么他就會堅持不懈,繼續(xù)學習,直到成功 。因而對教師來說,要提高數(shù)學課堂效率,首先應(yīng)培養(yǎng)并激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。興趣的激發(fā)是課堂效率的保證。。