第10課 經(jīng)濟(jì)中心南移

1、第第1010課課 經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)濟(jì)重心的南移 與宋并立的少數(shù)民族政權(quán)遼西夏金分別是下列哪個(gè)少數(shù)民族建立的 A.契丹黨項(xiàng)匈奴 B.黨項(xiàng)女真回紇 C.契丹黨項(xiàng)女真 下列事件按先后順序排列,正確的是 宋朝建立 澶淵之盟 阿保機(jī)建立契丹國 阿骨打。

2、課題經(jīng)濟(jì)重心南移課型新授班級七年級 班教研組姓名時(shí)間課堂流程環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)啥我知情1了解自唐朝中晚期至五代宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況.2明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)請把關(guān)鍵詞標(biāo)出來二。

3、第10課經(jīng)濟(jì)中心南移教學(xué)反思 教學(xué)反思 第10課經(jīng)濟(jì)中心南移教學(xué)反思我的教學(xué)分三個(gè)步驟進(jìn)行,首先引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上填寫表格歸納南方農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)開展繁榮的表現(xiàn),再通過史料分析經(jīng)濟(jì)重心南移的影響,第三步出示材料引導(dǎo)學(xué)生分析宋代南方經(jīng)濟(jì)開展。