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第10課“休養(yǎng)生息”與“文景之治”教案

第10課 “休養(yǎng)生息”與“文景之治”教案一、教學(xué)目標(biāo)知識能力：要掌握的基礎(chǔ)知識有：西漢建立的時間、開國皇帝、都城；漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策的措施；文景之治；七國之亂。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考“西漢初年，統(tǒng)治者為什么要實(shí)行休養(yǎng)生息政策？漢初休養(yǎng)生息政策措施的實(shí)施與文景之治局面出現(xiàn)的關(guān)系”培養(yǎng)學(xué)生分析

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1、第10課 “休養(yǎng)生息”與“文景之治”教案一、教學(xué)目標(biāo)知識能力：要掌握的基礎(chǔ)知識有：西漢建立的時間、開國皇帝、都城；漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策的措施；文景之治；七國之亂。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考“西漢初年，統(tǒng)治者為什么要實(shí)行休養(yǎng)生息政策？漢初休養(yǎng)生息政策措施的實(shí)施與文景之治局面出現(xiàn)的關(guān)系”培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。通過比較秦朝征收泰半之稅，即農(nóng)民要將收獲物的2/3以上交給國。

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