第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期培優(yōu)練習(xí)

1、第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.了解春秋爭(zhēng)霸的原因。2.分析春秋爭(zhēng)霸所體現(xiàn)的時(shí)代特征及歷史影響?！具^程與方法】通過對(duì)春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)背景的了解，使學(xué)生懂得春秋爭(zhēng)霸實(shí)質(zhì)上是政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等綜合國(guó)力的較量，逐步學(xué)會(huì)全面看待歷史問題的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，國(guó)興靠治，人興靠明確的目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】春秋爭(zhēng)霸的原因【教學(xué)難點(diǎn)】 春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致政治上的變化教學(xué)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入多媒體展示圖片：春秋戰(zhàn)車，越王勾踐劍，甲胄等觀察。

2、動(dòng)蕩的春秋時(shí)期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解春秋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。2、知道春秋時(shí)期，周王室統(tǒng)治實(shí)力逐漸衰微的歷史史實(shí)。3、掌握諸侯爭(zhēng)霸的歷史史實(shí)，以及主要的春秋霸主?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確理解春秋爭(zhēng)霸的影響?！窘虒W(xué)過程】自學(xué)互研生成新知知識(shí)模塊一 春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1 農(nóng)業(yè) 春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕。

3、陽城 約公元前2070年 約公元前1600年 桀 亳 殷 約公元前1600年 公元前1046年 湯 紂 鎬京 公元前1046年 公元前771年 武王 幽王 禹 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 第二單元夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 西周是怎樣滅亡的 溫故知新 西周滅亡跟周幽王 烽火戲諸侯 有關(guān) 公元前770年 周平王遷都洛邑 東周開始 東周是哪一年由誰建立的 東周 公元前770年 公元前47。

4、東周 西周 鎬京 洛邑 犬戎 河 水 渭 水 周平王東遷 課題導(dǎo)入 第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 公元前770年公元前221年公元 春秋 戰(zhàn)國(guó) 公元前476年 公元前475年 因魯國(guó)編年史 春秋 而得名 因各諸侯國(guó)連年相互戰(zhàn)爭(zhēng)而得名 東周 閱。

5、前1046年 前771年 春秋時(shí)期 公元前770 前476年 奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期 前2070年 前1600年 前1600年 前1046年 溫故知新 夏朝 商朝 周朝 西周 東周 第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 第二單元夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第。

6、東周 春秋 戰(zhàn)國(guó) 夏 商 西周 奴隸社會(huì)瓦解 封建社會(huì)形成 奴隸社會(huì) 第二單元夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 溫故知新 第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 周平王東遷 春秋 戰(zhàn)國(guó) 因孔子編訂魯國(guó)編年史 春秋 而得名 因各諸侯國(guó)連。

7、動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 西周 東周 春秋 戰(zhàn)國(guó) 約公元前1046 前771年 前770 前476年 前475 前221年 周朝 春秋五霸 西周滅亡后 周平王 姬宜臼西周幽王之子 于公元前770年把都城東遷至洛邑 今河南洛陽 歷史上稱為東周 從此我國(guó)。

8、第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 第二單元夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 夫差矛勾踐劍春秋護(hù)頭銅冑太原春秋趙卿大墓 公元前770年 周平王東遷洛 史稱 東周 東周 公元前770年 公元前476年 公元前475年 公元前公元221年 戰(zhàn)。

9、周幽王 西周滅亡 烽火戲諸侯 東周 西周 鎬京 洛邑 犬戎 河 水 渭 水 周平王東遷 課題導(dǎo)入 東周 春秋 戰(zhàn)國(guó) 夏 商 西周 奴隸社會(huì)瓦解 封建社會(huì)形成 奴隸社會(huì) 東周的兩個(gè)分期 前770年 1 春秋 公元前770年 公元前476年 2 戰(zhàn)國(guó) 公元前475年 公元前221年 前476年 前475年 前221年 春秋 戰(zhàn)國(guó) 一 東周概況 1 建立 平王洛邑前770年 2 兩個(gè)時(shí)期 春秋 前77。

10、第 6 課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期同步練習(xí)1春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因?yàn)锳.農(nóng)業(yè)重視使用肥料B.青銅器在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用C. 水利工程的興修D(zhuǎn).鐵農(nóng)具和牛耕的推廣2史記 周本紀(jì) 中記載 :平王之時(shí) , 周室衰微 , 諸侯強(qiáng)。

11、第7課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期我夯基 我達(dá)標(biāo)12010廣東汕頭中考模擬，1 我們說春秋戰(zhàn)國(guó)是大變革的時(shí)期，是因?yàn)椋ǎ〢戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 B諸侯爭(zhēng)霸 C新舊制度更替 D百家爭(zhēng)鳴解析：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵農(nóng)具的使用和牛耕的推廣，促成了生產(chǎn)方式的重大變化和階級(jí)分化，推動(dòng)了各國(guó)競(jìng)相變法，這些變法是封建制度代替奴隸制度的社會(huì)變革。答。

12、2017 年秋部編歷史七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 6 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 單元 第二單元 主備人 時(shí)間 情感態(tài)度和 價(jià)值觀目標(biāo) 樹立遠(yuǎn)大目標(biāo) 為振興民族做準(zhǔn)備 能力目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)雖給人們帶來災(zāi)難 但也有利于局部統(tǒng)一 促進(jìn)民族融 合 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 知道這一時(shí)期諸侯間的戰(zhàn)爭(zhēng) 重點(diǎn) 春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 諸侯爭(zhēng)霸 難點(diǎn) 春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 王室衰微 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法 小。

13、第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第 6 課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期一選擇題1千耦其耘記載于詩(shī)經(jīng)，描述了西周時(shí)期大規(guī)模二人并耕人力 的集體耕作場(chǎng)景。在春秋后期可以看到的一種新的耕作場(chǎng)景是A 使用耒耜B 牛耕C 使用骨耜D使用磨制石器2 下列。

14、動(dòng)蕩的春秋時(shí)期練習(xí)1、 選擇題1以“尊王攘夷”謀略稱霸的是( )A.齊桓公 B.晉文公 C.秦穆公 D.楚莊王2春秋時(shí)期，齊晉兩國(guó)能夠迅速?gòu)?qiáng)大的共同原因是（ ）政治上，改革內(nèi)政經(jīng)濟(jì)上，發(fā)展生產(chǎn)軍事上，加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)用人上，都有賢相輔佐，如管仲、伍子胥都打出了“尊王攘夷”的旗號(hào)A BC。

15、第 6 課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期一選擇題1下列關(guān)于春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，表述不正確的是A出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕B興修水利工程C手工業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大D商品交換主要使用貝殼2千耦其耘記載于 詩(shī)經(jīng)，描述了西周時(shí)期大規(guī)模二人并耕 人力 的集體耕作場(chǎng)景。春秋時(shí)期。

16、第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期,1,1,了解春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn),2,了解周王室衰微的史實(shí),3,識(shí)記諸侯爭(zhēng)霸的人物， 理解春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航,2,公元前770年 周平王東遷洛邑，史稱“東周”,3,東周的歷史分期,注釋：春秋，因孔子編訂的編年體史書春秋而得名； 戰(zhàn)國(guó)，因西漢劉向整理校訂戰(zhàn)國(guó)策一書而得名。,東 周,公元前770年 公元前476年,春 秋,公元前475年 公元前221年,戰(zhàn) 國(guó),4,1. 農(nóng)業(yè)： 2. 手工業(yè)： 3. 商業(yè)：,春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作,規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及。

17、動(dòng)蕩的春秋時(shí)期教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力使學(xué)生掌握春秋和戰(zhàn)國(guó)的歷史分期，了解春秋大國(guó)爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用。2.過程與方法利用視頻、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人才的重要性，興人是興國(guó)的關(guān)鍵，做人做事要有明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力才能成功，培養(yǎng)他們努力提高自身素質(zhì)的意識(shí)?！窘虒W(xué)。

18、利津縣歷史學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題第二單元第6 課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期課型新授時(shí)間月星期成 果目 標(biāo)1. 閱讀教材識(shí)記春秋時(shí)期新出現(xiàn)的農(nóng)具和技術(shù)，了解春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2閱讀教材和相關(guān)資料，知道經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和政治的變革。3. 閱讀。