第六單元歡樂頌教案

1、2019-2020年七年級音樂上冊 第六單元歡樂頌教案 蘇少版 課題 歡樂頌 課型 綜合課 教育教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀） 1、 通過對貝多芬d小調第九交響曲第四樂章主題歌歡樂頌的。

2、路德維希 凡 貝多芬 德國最偉大的指揮家、鋼琴家，維 也納古典樂派代表人物之一，也是最 后一位，與海頓、莫扎特一起被后人 稱為“維也納三杰”。 創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品， 如交響曲英雄、命運；序曲 哀格蒙特；鋼琴曲悲愴、 月光曲、暴風雨、熱情 等等。 樂圣 貝多芬 第五交響曲 （命運） 鋼琴奏鳴曲 月光 悲愴 第九交響曲 （合唱） 第三交響曲 （英雄） 第六交。

3、1 歡樂頌 請同學們聽老師的琴聲，隨琴聲輕聲哼唱，你知道這 首作品的名字嗎它是由誰創(chuàng)作的 導入 歡樂頌 是由貝多芬根據席勒的詩作曲的，是 貝多芬 第九交響曲 第四樂章的主題，作曲家 在交響樂中加入了合唱，請同學們跟隨老師的琴 聲填詞視唱 歡。

4、古典名曲欣賞,第九交響曲,終曲合唱“歡樂頌”,關于作者 作品賞析 關于“貝九” 音樂常識,主目錄,音樂常識,關于合唱 關于交響曲,貝多芬的作品,降E大調第三交響曲英雄 c小調第五交響曲命運F大調第六交響曲田園d小調第九交響曲合唱C大調第一鋼琴協(xié)奏曲c小調第三鋼琴協(xié)奏曲降E大調第五鋼琴協(xié)奏曲D大調小提琴協(xié)奏曲c小調第八鋼琴奏鳴曲悲愴升c小調第十四鋼琴奏鳴曲月光f小調第二十三鋼琴奏鳴曲熱。

5、大新寨小學 路德維希 凡 貝多芬 德國 最偉大的指揮家、鋼琴家， 維也納古典樂派代表人物之一， 也是最后一位，與 海頓 、 莫扎特 一起被后人稱為 “維也納三杰”。 創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品， 如交響曲 英雄 、 命運 ；序曲 哀格蒙特 ；鋼琴曲 悲愴 、 月光曲 、 暴風雨 、 熱情 等等。 請你說說 樂圣 貝多芬 第五交響曲 （命運） 鋼琴奏鳴曲 月光 悲愴。

6、歡樂頌一、教學目標：了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對人類音樂的偉大貢獻。在學習中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。了解歌曲表達的中心思想只有當人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福教學重點：拓展學生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學習他與社會與疾病與命運抗爭到底的偉大人格，并且運用樂器編小合唱。二、教學難點：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量。三。

7、2019 2020年六年級下冊第7課 歡樂頌 教案 教學目標 1 通過學唱歌曲 歡樂頌 讓學生理解歌曲的中心思想 人類只有團結才能獲得自由 平等 幸福 2 領會旋律 節(jié)奏及力度在音樂表現中的作用 體會博愛 自由 平等 友愛 勇敢拼。

8、1 歡樂頌 請同學們聽老師的琴聲 隨琴聲輕聲哼唱 你知道這首作品的名字嗎 它是由誰創(chuàng)作的 導入 歡樂頌 是由貝多芬根據席勒的詩作曲的 是貝多芬 第九交響曲 第四樂章的主題 作曲家在交響樂中加入了合唱 請同學們跟隨老師的琴聲填詞視唱 歡樂頌 的主題 說一說作者想要表達什么樣的情感 第九交響曲 第四樂章中既有樂器演奏部分 也有聲樂部分 請先欣賞器樂部分 仔細傾聽 歡樂頌 的主題在其中出現了幾次 每次出。

9、歡樂頌,貝多芬,路德維希凡貝多芬 德國最偉大的指揮家、鋼琴家， 維也納古典樂派代表人物之一， 也是最后一位，與海頓、莫扎特 一起被后人稱為“維也納三杰”。 創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如交響曲英雄、命運；序曲哀格蒙特；鋼琴曲悲愴、月光曲、暴風雨、熱情等等。,請你說說樂圣貝多芬,第五交響曲 （命運）,鋼琴奏鳴曲月光悲愴,第九交響曲（合唱）,第三交響曲 （英雄）,第六交響曲 （田園）,音樂欣賞。

10、歡樂頌 教學目標 1 通過學唱歌曲 歡樂頌 讓學生理解歌曲的中心思想 人類只有團結才能獲得自由 平等 幸福 2 領會旋律 節(jié)奏及力度在音樂表現中的作用 體會博愛 自由 平等 友愛 勇敢拼搏的精神 3 掌握不在同一小節(jié)的切。

11、歡樂頌 貝多芬 路德維希 凡 貝多芬德國最偉大的指揮家 鋼琴家 維也納古典樂派代表人物之一 也是最后一位 與海頓 莫扎特一起被后人稱為 維也納三杰 創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品 如交響曲 英雄 命運 序曲 哀格蒙特 鋼琴曲 悲愴 月光曲 暴風雨 熱情 等等 樂圣貝多芬 第五交響曲 命運 鋼琴奏鳴曲 月光 悲愴 第九交響曲 合唱 第三交響曲 英雄 第六交響曲 田園 音樂欣賞 第九交響曲 第四樂章。

12、2019 2020年人教版小學音樂六下 歡樂頌 教案設計 一 教學目標 1 感受音樂的和諧美 初步學習二聲部合唱 2 引導小學生學會控制音量 能用自然聲唱出歌曲的歡樂 輕巧 連貫等不同的變化 活動重點 引導小學生感受歌曲的和。