動量守恒定律課件

1、動量守恒定律,動量守恒定律,課本實例 演示實驗 動量守恒定律的證明 實驗與思考 例題,課本實例,幾個基本概念,系統(tǒng):存在相互作用的幾個物體組成的整體,內(nèi)力:系統(tǒng)內(nèi)各個物體間的相互作用力,外力:系統(tǒng)外的其他物體作用在系統(tǒng)內(nèi)任何一 個物體上的力,為了便于對問題的討論和分析,我們引入幾個概念,課本實驗,證明,碰撞前的動量,P1=m1v1,P2=m2v2,P= m1v1+ m2v2,碰撞后的動量,P2=m2v2,P= m1v1+ m2v2,P1=m1v1,碰撞時受力分析,m1和m2各自受到重力（G），支持力（N）和相互作用力。F21：2號球?qū)?號球的作用力，F(xiàn)12:1號球?qū)?號球的作用力。其中重力和支。

2、3 動量守恒定律,1. 理解系統(tǒng)、內(nèi)力和外力的含義。 2. 理解動量守恒定律。會運用牛頓第二定律和第三定律導(dǎo)出動量守恒定律的表達式。 3. 知道動量守恒的近似條件，并會用來解決實際問題。 4. 了解動量守恒定律的普遍適用性。,首先播放 2014 年冬奧會女子冰壺比賽的視頻，通過設(shè)問導(dǎo)入新課。然后回顧上節(jié)課所學知識，最后自學 “系統(tǒng)”、“內(nèi)力”和“外力”這三個概念。對于動量守恒定律的教學，首先是教師和學生做兩滑塊在氣墊導(dǎo)軌上碰撞的實驗，由實驗結(jié)論得出。然后引導(dǎo)學生應(yīng)用牛頓第二定律和牛頓第三定律進行推導(dǎo)，以獲得理論的支持。進。

3、高中物理選修3-5粵教版,第一章 碰撞與動量守恒 第一節(jié) 物體的碰撞 第二節(jié) 動量 動量守恒定律（1）,目標定位 1.探究物體彈性碰撞的一些特點，知道彈性碰撞 和非彈性碰撞.2.理解動量、沖量的概念，知道動量的變化量 也是矢量.3.理解動量定理的確切含義，會用其來解釋和計算 碰撞、緩沖等現(xiàn)象,一、碰撞及其分類 1碰撞：碰撞就是兩個或兩個以上的物體在相遇的____時間內(nèi)產(chǎn)生非常大的相互作用的過程其最主要特點是：相互作用_______，作用力_______和作用力峰值__等 2碰撞的分類 (1)按碰撞前后，物體的運動方向是否沿同一條直線可分為： 正碰(。

4、3 動量守恒定律,情 景 導(dǎo) 入,有兩位同學原來靜止在滑冰場上,不論誰推誰一下(如圖),兩個人都會向相反方向滑去,他們的動量都發(fā)生了變化。兩個人本來都沒有動量,現(xiàn)在都有了動量,他們的動量變化服從什么規(guī)律呢?,思 維 導(dǎo) 圖,一,二,填一填,練一練,一、系統(tǒng) 內(nèi)力和外力(見課本第12頁) 1.系統(tǒng):相互作用的兩個或兩個以上的物體組成的研究對象稱為一個力學系統(tǒng)。 2.內(nèi)力:系統(tǒng)內(nèi)兩物體間的相互作用力稱為內(nèi)力。 3.外力:系統(tǒng)以外的物體對系統(tǒng)的作用力稱為外力。,一,二,填一填,練一練,二、動量守恒定律(見課本第12頁) 1.內(nèi)容:如果一個系統(tǒng)不受外力,或。

5、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,動量守恒定律,第十六章,第三節(jié) 動量守恒定律,第十六章,有兩位同學原來靜止在滑冰場上，不論誰推誰一下(如圖)，兩個人都會向相反方向滑去，他們的動量都。

6、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-5,動量守恒定律,第十六章,本章主要學習動量的概念，以及動量定理和動量守恒定律，這一章是牛頓力學的進一步延伸。 本章從知識結(jié)構(gòu)上可分為兩個單元：第1。

7、高中物理 選修3 5 粵教版 第二節(jié)動量動量守恒定律 目標定位 1 理解系統(tǒng) 內(nèi)力 外力的概念 2 知道動量守恒定律的內(nèi)容及表達式 理解其守恒的條件 3 會用動量守恒定律解決實際問題 一 系統(tǒng) 內(nèi)力與外力1 系統(tǒng) 相互作用的。

8、第二節(jié)動量動量守恒定律 第一章碰撞與動量守恒 欄目鏈接 學習目標 1 知道動量的定義 知道動量是矢量 2 理解動量守恒定律以及應(yīng)用 3 能用動量守恒定律解決一些實際問題 欄目鏈接 動量 動量的方向與速度的方向是同一方。

9、專題十三 動量 波粒二象性和近代物理初步 第1講 動量守恒定律 一 動量1 定義 運動物體的質(zhì)量和 的乘積叫做物體的動 量 用p表示 速度 mv kg m s 2 表達式 p 速度 3 單位 由速度單位和質(zhì)量單位共同確定 即 4 動量是矢。