2019-2020年七年級語文下冊 第24課《渡者之言》教案 鄂教版 三維目標。1. 指導學生借助注釋疏通文字。2. 引導學生理解。躁急自敗。并能聯(lián)系實際。3. 引導學生體會本文寓理于事。2019-2020年七年級語文下冊 《渡者之言》教案 鄂教版 三維目標。余愛蘭 教學目標。二借助注釋疏通文意。三理解躁急自敗的內(nèi)涵。
渡者之言Tag內(nèi)容描述：
1、2019-2020年七年級語文下冊 第24課渡者之言教案 鄂教版 三維目標： 1. 指導學生借助注釋疏通文字，讀懂文意。 2. 引導學生理解“躁急自敗”的內(nèi)涵，并能聯(lián)系實際，獲得啟示。 3. 引導學生體會本文寓理于事。
2、2019-2020年七年級語文下冊 渡者之言教案 鄂教版 三維目標： 1. 指導學生借助注釋疏通文字，讀懂文意。 2. 引導學生理解“躁急自敗”的內(nèi)涵，并能聯(lián)系實際，獲得啟示。 3. 引導學生體會本文寓理于事的特點。
3、渡者之言 基礎知識積累 一 生字 庚寅闔蛟牡縈 二 多音字 宿 基礎知識積累 二 古今詞義差異 望城二里許 許 古 大約 今 許諾 答應 趨行 趨 古 快走 今 趨向 窮暮而無所歸宿者 窮 古 窮盡 今 貧困 二 一詞多義 命小奚以木簡束書從天下之以躁急自敗 徐行之天下之以躁急自敗 用 因為 無實義 主謂之間 以木簡束書從束斷書崩 捆綁 繩子 古文今譯 庚寅冬 予自小港欲入蛟川城 命小奚以木簡束書。
4、 渡者之言教案 周容 執(zhí)教人：余愛蘭 教學目標： 一有感情地朗讀課文，并熟練成誦。 二借助注釋疏通文意，積累文言知識。 三理解躁急自敗的內(nèi)涵，并能聯(lián)系實際，獲得啟示。 教學重點： 誦讀課文，積累文言實詞。 教學難點：弄清事情與道理之間的內(nèi)在。
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