五 圖表類 題型特點 圖表類試題以經(jīng)濟生活為主 圖表形式常見的有表格式 坐標式 多反映當年經(jīng)濟社會中的熱點問題 試題結構由兩部分組成 一是材料 二是設問 材料一般由標題 圖表 注釋三部分組成 設問通常是由2個小問題。
非選擇題題型全輯Tag內(nèi)容描述:
1、五 圖表類 題型特點 圖表類試題以經(jīng)濟生活為主 圖表形式常見的有表格式 坐標式 多反映當年經(jīng)濟社會中的熱點問題 試題結構由兩部分組成 一是材料 二是設問 材料一般由標題 圖表 注釋三部分組成 設問通常是由2個小問題。
2、六 評析類 題型特點 認識評析類試題是辨析題的演變 既有辨析題辯證思維的特點 又具有一般材料題所包含的對獲取和解讀信息 調(diào)動和運用知識能力的考查 因其知識覆蓋廣 思維含量高 受到各地高考命題者的青睞 主要分為兩。
3、三 措施類 題型特點 措施類試題一般通過結合社會具體案例 引申對這一案例的思考 通過設問指向解決這一問題的具體措施 此類試題材料背景一般有兩種呈現(xiàn)方式 一類是結合需要解決的問題 同時呈現(xiàn)一定的具體化措施 讓學。
4、題型二 主觀題專題訓練 一 體現(xiàn)說明類 題型特點 體現(xiàn)說明類材料題主要依據(jù)一定的材料背景考查一定的具體知識 通過從個別到一般的思維模式 考查學生獲取和解讀信息的能力 以及調(diào)動和運用知識的能力 此類試題一般分為。
5、二 原因意義類 題型特點 原因類主觀題通??疾閷W生對某一事物或事件存在 發(fā)生發(fā)展常見的必然性和必要性 重要性的認識 意義類材料題主要通過一定的行為情境的創(chuàng)設 指向一定的積極影響 此類主觀題經(jīng)常采取的設問方式有。