高三數(shù)學(xué)經(jīng)典示范

1、集合間的基本關(guān)系整體設(shè)計(jì)教學(xué)分析課本從學(xué)生熟悉的集合自然數(shù)的集合有理數(shù)的集合等出發(fā),通過類比實(shí)數(shù)間的大小關(guān)系引入集合間的關(guān)系,同時(shí),結(jié)合相關(guān)內(nèi)容介紹子集等概念.在安排這部分內(nèi)容時(shí),課本注重體現(xiàn)邏輯思考的方法,如類比等.值得注意的問題:在集合。

2、集合間的基本關(guān)系整體設(shè)計(jì)教學(xué)分析課本從學(xué)生熟悉的集合自然數(shù)的集合有理數(shù)的集合等出發(fā),通過類比實(shí)數(shù)間的大小關(guān)系引入集合間的關(guān)系,同時(shí),結(jié)合相關(guān)內(nèi)容介紹子集等概念.在安排這部分內(nèi)容時(shí),課本注重體現(xiàn)邏輯思考的方法,如類比等.值得注意的問題:在集合。

3、函數(shù)的表示法整體設(shè)計(jì)教學(xué)分析課本從引進(jìn)函數(shù)概念開始就比較注重函數(shù)的不同表示方法:解析法,圖象法,列表法.函數(shù)的不同表示方法能豐富對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí),幫助理解抽象的函數(shù)概念.特別是在信息技術(shù)環(huán)境下,可以使函數(shù)在形與數(shù)兩方面的結(jié)合得到更充分的表現(xiàn),使。

4、函數(shù)的表示法整體設(shè)計(jì)教學(xué)分析課本從引進(jìn)函數(shù)概念開始就比較注重函數(shù)的不同表示方法:解析法,圖象法,列表法.函數(shù)的不同表示方法能豐富對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí),幫助理解抽象的函數(shù)概念.特別是在信息技術(shù)環(huán)境下,可以使函數(shù)在形與數(shù)兩方面的結(jié)合得到更充分的表現(xiàn),使。