漢魏晉詩(shī)三首

1、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！17 漢魏晉三首1、下面對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A 纖纖擢手（舉起，擺動(dòng)） B 泣涕零如雨（零碎）C 對(duì)酒當(dāng)歌（應(yīng)當(dāng)） D 羈鳥(niǎo)戀舊林（束縛）2、對(duì)“虛室有余閑”一句的意思理解正確的一項(xiàng)是（）A 在空寂的房間里，享受沒(méi)有人事滋擾的悠閑。B 在空寂的房間里，有多余的時(shí)間。C 在空空的房間里，享受勞動(dòng)后的悠閑。D 在空空的房間里，有多余的時(shí)間。3、下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）A 迢迢牽牛星中“終日不成章”是寫(xiě)織女思念心切，心煩意亂，以至行為失常。B 迢迢牽牛星中“脈脈不得。

2、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！漢魏晉詩(shī)三首教案教學(xué)目標(biāo)：1了解漢魏晉五言詩(shī)的特點(diǎn)，品味古詩(shī)的情趣和藝術(shù)魅力。2品味迢迢牽牛星一詩(shī)中疊字的表達(dá)效果，培養(yǎng)和提高誦讀古詩(shī)的興趣。3學(xué)習(xí)短歌行，體會(huì)詩(shī)人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以及建功立業(yè)的心情。4學(xué)習(xí)歸園田居，領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷，了解陶淵明詩(shī)歌平淡、樸素中見(jiàn)真情的語(yǔ)言風(fēng)格。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1迢迢牽牛星中用平凡的意象表達(dá)的刻骨銘心的感情。2揣摩短歌行中一個(gè)政治家身處動(dòng)亂時(shí)代的人生感受及求賢若渴的情懷。3體悟歸園田居中詩(shī)人悠閑自在的心態(tài)。教。

3、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！漢魏晉詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1鑒賞漢、魏、晉詩(shī)歌的情趣和藝術(shù)魅力。2了解五言詩(shī)的特點(diǎn)，誦讀并背誦這3首詩(shī)。3培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。二、過(guò)程和方法誦讀、感悟，理解、鑒賞，熟讀成誦。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)詩(shī)作借牛郎織女星描寫(xiě)想像畫(huà)面的奇神和美麗，體會(huì)政治家廣納賢才統(tǒng)一天下的宏愿壯志，體會(huì)隱逸詩(shī)人的恬淡心境、悠然情調(diào)。重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行較深層次的鑒賞。解決辦法1疏通詩(shī)句，誦讀涵詠。2從知人論世和語(yǔ)言技巧人手，把握。

4、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！4 漢魏晉詩(shī)三首百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。長(zhǎng)歌行盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。左 拉你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。富蘭克林& 詞語(yǔ)識(shí)記庫(kù)迢迢：形容路途遙遠(yuǎn)。【相關(guān)詞條】千里迢迢、迢迢萬(wàn)里：形容路程很遠(yuǎn)。纖纖：形容細(xì)長(zhǎng)秀美。【相關(guān)詞條】纖纖玉手。

5、11120102011學(xué)年粵教版漢魏晉詩(shī)三首課時(shí)練習(xí)一、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)詞注音正確的一組是A.曖曖（i i） 迢迢（tio tio） 呦呦（yu yu）B.機(jī)杼（zh） 羈鳥(niǎo)（j） 阡陌（qin m）C.擢升（zhu） 吐哺（b） 三匝（zh）D.衣衿（jn） 掇?。╠u） 脈脈（m m）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是A.盈盈 泣涕 朝露 羈鳥(niǎo)B.俗韻 故淵 樊籠 憂思C.沉吟 塵雜 吐哺 札札D.守茁 嘉賓 皎皎 德澤二、閱讀理解（一）閱讀迢迢牽牛星，回答后面的問(wèn)題。3.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________的神話傳說(shuō)，它寫(xiě)的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一。

6、111廣東教育版語(yǔ)文必修1漢魏晉詩(shī)三首參考資料迢迢牽牛星1課文解讀作者及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介迢迢牽牛星選自文選中古詩(shī)十九首的第十首。古詩(shī)十九首是東漢末年一批文人詩(shī)作的選輯。其內(nèi)容有的表現(xiàn)動(dòng)蕩、黑暗的社會(huì)生活，有的抒發(fā)對(duì)命運(yùn)、人生的悲哀之情，有的抒寫(xiě)夫妻朋友間的離愁別緒，有的表現(xiàn)文人、士大夫階層彷徨失意的心情。這些詩(shī)歌敘事委婉曲折，抒情真摯深入，語(yǔ)言樸素自然，形成曲終情顯、含蓄動(dòng)人的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)后世詩(shī)歌的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。古詩(shī)十九首是東漢文人五言詩(shī)的代表作品，有很高的藝術(shù)價(jià)值。它是五言詩(shī)達(dá)到成熟的標(biāo)志，在我。

7、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！漢魏晉詩(shī)三首教案紹興縣鑒湖中學(xué) 王建明教學(xué)目標(biāo)：一、迢迢牽牛星中的情景交融，用平凡意象表達(dá)刻骨銘心的感情。二、歸園田居中的意境美，理解作者的志趣。三、短歌行中作者的人生感悟與求賢情懷。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)想象，學(xué)會(huì)思考，融入詩(shī)歌，品味詩(shī)歌。迢迢牽牛星一、導(dǎo)入新課牛郎織女的神話故事。二、解題古詩(shī)十九首古詩(shī)十九首是民歌體文人詩(shī)，為東漢末年的一批文人所作，詩(shī)作表現(xiàn)了動(dòng)蕩、黑暗的社會(huì)生活，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)、人生的悲哀之情，藝術(shù)成就頗高，把抒情、議論、敘事、寫(xiě)。

8、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！漢魏晉詩(shī)三首教學(xué)過(guò)程與課堂練習(xí)河南省商水二高語(yǔ)文組 楊國(guó)權(quán) 教學(xué)目標(biāo)1、了解樂(lè)府詩(shī)及曹操、陶淵明的地位與其詩(shī)作特點(diǎn)。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩(shī)的能力。3、品味詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力。教學(xué)重點(diǎn)1、迢迢牽牛星中運(yùn)用平凡的意象表達(dá)的刻骨銘心的感情。2、揣摩短歌行中表達(dá)的作者的人生感受及求賢若渴的政治情懷。3、體悟歸園田居中作者流露出的悠然自得的人生情懷。4、背誦這三首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)1、短歌行的情感表露。2、歸園田居中似淺實(shí)深的詩(shī)意和似淡實(shí)濃的感情。教學(xué)方法1、點(diǎn)撥法。抓。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文漢魏晉詩(shī)三首教案3 粵教版必修1 【教學(xué)目標(biāo) 】 1學(xué)習(xí)掌握漢魏晉五言詩(shī)的體例特點(diǎn)，并能掌握四言詩(shī)、騷體詩(shī)、五言詩(shī)的不同特點(diǎn)。能夠認(rèn)識(shí)到五言詩(shī)在我國(guó)古典詩(shī)歌史上的重要地位和對(duì)后代詩(shī)人。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文 4.17漢魏晉詩(shī)三首優(yōu)化全解 粵教版必修1 迢迢牽牛星通過(guò)對(duì)假想的牛郎、織女形象的描繪抒寫(xiě)人間游子思婦相思之情。通篇寫(xiě)景，而情就在其中。 短歌行是一首抒懷詩(shī)，詩(shī)人借用樂(lè)府舊題。

11、2019-2020年高中語(yǔ)文漢魏晉詩(shī)三首教案2 粵教版必修1 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：研讀課文，理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，通過(guò)意象評(píng)析深入理解詩(shī)的內(nèi)涵，提高學(xué)生的鑒賞能力。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀、分析，整理詩(shī)歌思想感情。

12、2019-2020年高中語(yǔ)文 4.17漢魏晉詩(shī)三首 短歌行教案 粵教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)詩(shī)句流露出曹操的思想感情，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的主旨。 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的方法 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)人曲折。

13、2019-2020年高二語(yǔ)文上冊(cè)漢魏晉詩(shī)三首教案 人教版第三冊(cè) 漢魏晉詩(shī)三首 魏晉五言詩(shī)三首 第一課時(shí) 短歌行 一、導(dǎo)語(yǔ)： 毛澤東在沁園春-雪里以吐納風(fēng)云的氣勢(shì)，睥睨歷代君主：“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗。

14、2019-2020年高中語(yǔ)文 4.17漢魏晉詩(shī)三首 歸園田居教案 粵教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 解讀田園風(fēng)光構(gòu)成的意境。 2、 解讀詩(shī)人歸田園前的心境，解讀詩(shī)人形像。 3、 簡(jiǎn)單了解陶詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解。

15、2019-2020年高中語(yǔ)文 示范教案（第四單元 古典詩(shī)歌（1）17 漢魏晉詩(shī)三首 設(shè)計(jì)方案） 粵教版必修1 教材概述 課文選了三首詩(shī)，體現(xiàn)了魏晉時(shí)期詩(shī)歌創(chuàng)作的特色。 迢迢牽牛星借牛郎織女因銀河阻隔之苦，寫(xiě)人間夫妻離。