合歡樹課件

1、略讀,KissingtheFire(吻火)合歡樹,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理。

2、合歡樹,史鐵生,學習目標：,1、整體把握課文內(nèi)容。2、理解并運用細節(jié)描寫表達真情。3、引導學生學會愛、學會感恩、學會珍惜。,第一段自學質(zhì)疑,【環(huán)節(jié)一】自主學習-明確目標，自學教材（10分鐘）,01,明確目標（1分鐘）,閱讀熟知本課學習目標，明確本節(jié)的學習內(nèi)容。,自學教材（6分鐘）,為“我”治病,鼓勵我寫作；,給“我”借書；,推“我”去看電影。,（1）文章整體感知：這篇文章記敘了，體現(xiàn)。

3、合歡樹史鐵生,一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。小小的合歡樹，凝聚了史鐵生如此深沉濃厚的情感,世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁（意大利）,史鐵生1951年生于北京，清華大學附中畢業(yè)后，于1969年插隊延安，1972年因病致癱，（“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”）轉(zhuǎn)回北京，1971-1981在北京某街道工廠做工，后主要從事文學創(chuàng)作，現(xiàn)為北京作家協(xié)會合同制作家.1979年開始創(chuàng)作，1。

4、合歡樹,第三單元一粒沙里見世界,散文 部分,文本導學,學后自評,內(nèi)容索引,文本導學,1.讀準字音 (1)單音字 敷() 熏(),f xn,基礎(chǔ)積累,灸() 胯(),ji ku,(2)多音字,嗆,夠嗆( ) 嗆著( ),叨,叨咕() 叨念() 叨擾(),qin qin,do do to,弄,侍弄( ) 里弄( ),nn ln,盡,盡管() 盡頭(),jn jn,2.辨清字形,(1),侍。

5、緬懷與懺悔交織的復雜情感,合歡樹賞析,合歡樹及其作者：,史鐵生，1951年生于北京,清華大學附中畢業(yè)后,于1969年插隊安,1972年因病致癱,轉(zhuǎn)回北京,后主要從事文學創(chuàng)作,1979年開始創(chuàng)作,1983年和1984年分別以我的遙遠的清平灣和奶奶的星星榮獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。 1996年11月，史鐵生的短篇小說老屋小記獲得浙江東海文學月刊“三十萬東海文學巨獎”金獎（五萬元）。小說記述他在初殘后工作于。

6、Kissing the Fire(吻火)合歡樹,“Kissing the fire”是徐志摩脫口而出的玩笑語言,更是他親“吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人生態(tài)度的寫照。在母親的呵護下茁壯成長的合歡樹,是母愛的象征和化身,記錄著作者對母親的無比懷念之情。學習這兩篇文章,要體會文章中樸實的文風、精美的構(gòu)思,以及巧妙的象征手法的運用,體會梁遇春對徐志摩的崇敬之情及史鐵生對母親濃濃的思念之情。