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教學銜接淺談

淺談高初中物理教學的銜接華南師大附中黃愛國本文獲1999年華南師大附中教育教學優(yōu)秀論文二等獎高中物理難學,難就難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的臺階.這個臺階存在于物理教材內(nèi)容教學方法和學生的學習能力思維方法及心理特點上.初中物理學習的物理現(xiàn)象和,初中科學論文著眼銜接突破瓶頸淺談中小學科學銜接教學摘

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1、淺談高初中物理教學的銜接華南師大附中黃愛國本文獲1999年華南師大附中教育教學優(yōu)秀論文二等獎高中物理難學,難就難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的臺階.這個臺階存在于物理教材內(nèi)容教學方法和學生的學習能力思維方法及心理特點上.初中物理學習的物理現(xiàn)象和。

2、初中科學論文著眼銜接突破瓶頸淺談中小學科學銜接教學摘要:伴隨著小學科學課程逐年被重視,如何使中小學科學有效合理的銜接,實現(xiàn)平穩(wěn)過渡,需廣大一線教師在日常教學中不斷積累總結.針對中小學科學銜接中的問題,本文從課程標準教材版本知識體系等三。

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