探索十幾減8的退位減法。能正確計算十幾減8的減法。能正確計算十幾減8的減法。第2課時 還剩下多少1. 填一填。最新資料推薦第2課時還剩下多少教材第2729頁1結(jié)合熟悉的生活情境和已有的生活經(jīng)驗。學(xué)習(xí)從具體的情境中提出減法問題并解答.4初步培養(yǎng)有條。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗和知識計算減數(shù)是8的退位減法。
加與減一第2課時Tag內(nèi)容描述：
1、第2課時 用加法解決問題(教材P25) 一、看圖列式。 二、照樣子，想一想，畫一畫。 三、填一填。 每次多個。 四、一共有多少輛車？ 第2課時 一、325 134 224 二、略 三、2 4 6 2 四、235 。
2、第2課時捉迷藏教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:在具體情境中,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗和知識,探索十幾減8的退位減法。2.過程與方法:能正確計算十幾減8的減法,并能解決相關(guān)的簡單實際問題。3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于思考認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能理解他人。
3、第2課時 還剩下多少1. 填一填,讀一讀. 41 32 讀作: 減 等于 . 讀作: 減 等于 .2. 還剩下幾只小鳥 3. 算一算. 51 42 32 14 31 54 41 22參考答案:1. 3 4 1 3 1 3 2 1 2. 43。
4、最新資料推薦第2課時還剩下多少教材第2729頁1結(jié)合熟悉的生活情境和已有的生活經(jīng)驗,初步認(rèn)識減法的意義.2在獨(dú)立思考動手操作和與同伴合作交流的活動中,探索5以內(nèi)數(shù)的減法.3在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)從具體的情境中提出減法問題并解答.4初步培養(yǎng)有條。
5、第一單元 加與減（一） 第2課時 捉迷藏 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第45頁內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過生活中的情境，激發(fā)學(xué)生對問題的探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗和知識計算減數(shù)是8的退位減法；并通過交流和比。
6、最新資料推薦第2課時捉迷藏教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:在具體情境中,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗和知識,探索十幾減8的退位減法.2.過程與方法:能正確計算十幾減8的減法,并能解決相關(guān)的簡單實際問題.3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于思考認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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