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課外閱讀促進學困生語文素養(yǎng)提高的研究

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1、 課外閱讀促進學困生語文素養(yǎng)提高的研究課題方案一 課題研究的目的意義1課題的界定課外閱讀: 是指小學生在學校所配套的教材之外, 進行的個性閱讀行為, 課外閱讀的對象可以是課外書 報紙 雜志 宣傳冊 圖片資料 網(wǎng)頁 電子讀物或刊物等。 它是課。

2、課外閱讀促進學困生語文素養(yǎng)提高的研究課題結題報告沛縣實驗小學 劉曉慧一 課題摘要2008 年 9 月我向市課題組申請了課題 課外閱讀促進 學困生語文素養(yǎng)提高的研究并于 08 年 10 月份在市級立項.目前,班級中的學困生被我們一些教師和家長。

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