魯科版高一

1、_2.1運動、空間和時間教案 教材分析由于本部分內(nèi)容初中有所涉及但不夠深入，所以在這部分內(nèi)容處理上，時間分配少一些，但側(cè)重知識的應用。通過運動形式的對比引入，剖析大量運動與靜止的相對性的生活實例來展開，擴展學生的視野，提高學生物理的興趣，通過大量的生活和社會實例，在原認識的基礎上進行再認識。教學目標1、知識與技能： (1)、知道運動有多種類型，機械運動是一種簡單的運動形式 (2)、知道參考系的概念,知道對同一物體選擇不同的參考系時,觀察的結(jié)果可能不同,通常選擇參考系時,要考慮研究問題的方便;在比較不同物體的運動情。

2、第二編中學物理教材教法分析（4）,第十七章小單元教材分析示例-力的合成與分解（新高一教材第五章第一單元）P80-88（原高一教材第一章第二單元）P12-17,物理專業(yè)2009級本科班2012年春季,教材地位：,。

3、高一物理半期考復習測試（45分鐘）一、選擇題1、討論力F在下列幾種情況下做功的多少（ ）（1）用水平推力F推質(zhì)量是m的物體在光滑水平面上前進了s（2）用水平推力F推質(zhì)量為2m的物體沿動摩擦因數(shù)為的水平面前進了s（3）斜面傾角為，與斜面平行的推力F，推一個質(zhì)量為2m的物體沿光滑斜面向上推進了s（ ）A（3）做功最多 B（2）做功最。

4、2017-2018學年度第一學期高一期末考試化學模擬試題說明：本試卷分第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）總分100分，考試時間90分鐘把答案填在答題卡上可能用到的相對原子質(zhì)量：C 12 O 16 Fe 56 Cl 35.5 Na 23 Mg24 Al 27第I卷 選擇題一、選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分，在每小題給出。

5、 歡迎進入化學課堂 第二節(jié)富集在海水中的元素 氯 學習目標 1 了解鹵族元素在自然界中的存在和在周期表中的位置及原子結(jié)構和性質(zhì)遞變 2 掌握氯氣的實驗室制法和性質(zhì) 重點 氯氣的實驗室制法和性質(zhì) 難點 氯氣的實驗室制法 氯水的性質(zhì) 1915年4月22日下午5時 在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對峙的比利時伊珀爾戰(zhàn)場 趁著順風 德軍一聲令下開啟了大約6000只預先埋伏的壓縮氯氣鋼瓶 霎時間 在長約六公里的戰(zhàn)線上 。

6、第11講 牛頓第一定律與牛頓第三定律一選擇題（共27小題）1乘客坐在水平方向沿直線勻速行駛的汽車內(nèi)感覺不到汽車在運動，但汽車一旦急剎車，乘客身體會前傾，這兩種情況下（）A兩種情況，乘客都有慣性B兩種情況，乘客都沒有慣性C前者乘客有慣性，后者沒有D前者乘客沒有慣性，后者有2下面的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（）A放在教室里的課。

7、第3章測試題 (時間：90分鐘，滿分：100分) 一、選擇題(本題包括15小題，每小題3分共45分) 1化學與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。下列措施有利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是( ) 加快化石燃料的開采與使用；研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥；應用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)化技術；田間焚燒秸稈；推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。 A B C D 解析：選B。研。

8、 2.1運動、空間和時間教案 教材分析 由于本部分內(nèi)容初中有所涉及但不夠深入，所以在這部分內(nèi)容處理上，時間分配少一些，但側(cè)重知識的應用。通過運動形式的對比引入，剖析大量運動與靜止的相對性的生活實例來展開，擴展學生的視野，提高學生物理的興趣，通過大量的生活和社會實例，在原認識的基礎上進行再認識。 教學目標 1、知識與技能： (1)、知道運動有多種類型，機械運動是一種簡單的運動形式 。

9、 2.1運動、空間和時間教案 教材分析 由于本部分內(nèi)容初中有所涉及但不夠深入，所以在這部分內(nèi)容處理上，時間分配少一些，但側(cè)重知識的應用。通過運動形式的對比引入，剖析大量運動與靜止的相對性的生活實例來展開，擴展學生的視野，提高學生物理的興趣，通過大量的生活和社會實例，在原認識的基礎上進行再認識。 教學目標 1、知識與技能： (1)、知道運動有多種類型，機械運動是一種簡單的運動形式 。

10、第 一 節(jié) 幾 個 基 本 概 念 剛 要 起 飛 的 戰(zhàn) 斗 機 百 米 賽 跑 中 的 運 動 員 運 動 是 一 切 物 體 的 固 有 屬 性 ， 是 物 體的 存 在 形 式 ， 宇 宙 中 的 一 切 ， 大 到 天 體 ，小 。

11、第 二 章 運 動 的 描 述 學 習 目 標 123 第 二 章 第 一 節(jié) 運 動 ， 空 間 和 時 間 自 然 界 中 的 一 切 物 體 都 處 在 永 恒 的 運動 中 ， 絕 對 靜 止 的 物 體 不 存 在 的 。 分 子。