七年級語文上冊 第10課再塑生命的人教案 新人教版 2

1、再塑生命的人 語文 學科 七 年級（上）課堂教學設計課題再塑生命的人（一）教學目標1.朗讀課文，復述故事。把握海倫凱勒的人生經歷及其品質。2.瀏覽圈、精讀感悟。3.體會作者的感情。教學重點1.整體感知，梳理重塑生命的歷程。2. 培養(yǎng)學生從文中獲取信息并進行概括及整體把握課文的能力。富有感情的朗讀理解課文的內容，準確把握全文結構和人。

2、再塑生命的人時 間年 月 日 第 周 第 課時課 題再塑生命的人課型講讀課教學目標積累字詞，了解海倫凱勒的生平事跡。 理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。教學重點1、揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實。 2、感受莎莉文老師對海倫的愛，把握“再塑生命”的深刻含義，理解“愛能創(chuàng)造奇跡”。教學難。

3、10再塑生命的人一、明確目標1.探究主題2.莎莉文老師和海倫的性格分析3.品讀精彩文段4.了解更多的殘疾人事跡二、獨立自學1、文章標題“再塑生命”的含義是什么？表達了作者怎樣的思想感情？（課件11）“再塑生命”本指“重新塑造生命、重新獲得生命”。這里是指：（1）海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨世界回到了光明和快樂之中。（2。

4、10再塑生命的人1理清文章思路，整體把握全文結構。2自由誦讀，揣摩語句分析人物形象，掌握主旨。3領會莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術；體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。1揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗；梳理再塑生命的歷程。2深入體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。七年級學生語文基礎知識不扎實，剛從小學升上來很難一下子過渡到初中的思維，。

5、10再塑生命的人一明確目標1.探究主題2.莎莉文老師和海倫的性格分析3.品讀精彩文段4.了解更多的殘疾人事跡二獨立自學1文章標題再塑生命的含義是什么表達了作者怎樣的思想感情課件11再塑生命本指重新塑造生命重新獲得生命。這里是指：1海倫的生命。

6、10再塑生命的人1理清文章思路，整體把握全文結構。2自由誦讀，揣摩語句分析人物形象，掌握主旨。3領會莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術；體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。1揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗；梳理再塑生命的歷程。2深入。

7、再塑生命的人教案【教學目標】 1.感知課文，品味重點語句，感悟作者思想感情。 2.體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度；學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神，以及作者對莎莉文老師的敬愛。教學重難點：1.揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實。 2.把握“再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一次愛的熏陶。教學方法:啟發(fā)式教法課時安排:1課時【教學過程】。

8、再塑生命的人教案教學目標： 知識與能力：了解作者的成長旅程；理解文章思路，整體把握全文的結構。 過程與方法：運用閱讀加品味重點詞句的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 教學重點： 1、整體感知，梳理重塑生命的歷程。 2、結合海倫戰(zhàn)勝挫折的經歷談談海倫重塑生命成功的因素。 教學難點： 結合海倫凱勒的生平事跡，體會殘疾人生活的。

9、“三個心愿”,第一天，我要看人，.我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第一天，將會是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內在美的外部跡像銘刻在我的心中。 第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。 第三天我將在當前的日常世界中度過，到為生活而奔忙。

10、再塑生命的人教學目標 知識目標1積累“企盼、油然而生、花團錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。2把握海倫凱勒的人生經歷及其品質。能力目標1培養(yǎng)從文中準確獲取信息并進行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結構。2揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。3理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。德育目標1領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超。

11、10.再塑生命的人一、學習目標：1、知識目標：了解海倫凱勒的人生經歷及其品質、理清文章思路，概括主要事件2、過程目標：品讀文中重要語句，加深閱讀體驗3、情感目標：領會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術、體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度二、教學重難點：了解海倫凱勒的人生經歷及其品質、體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度3、 教學課時：24、 教學方法：尋讀法。

12、 再塑生命 的 人 海倫 凱勒 1.積累字詞，把握課文的內容。 2.培養(yǎng)從文中準確提取信息并能高度概括主 要內容的能力；體味文章語言清新樸實的特點。 3.感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方 式；了解海倫 凱勒的人生經歷，學習她好學敏 思、堅忍不拔、熱愛生活的精神品質。 海倫 凱勒 :(1880-1968)美國 著名女作家、教育家。主要作品有 我生活的故事 、 走出黑暗 、 樂觀 、 假。

13、10再塑生命的人知識目標繼續(xù)學習默讀，逐步提高閱讀速度，整體把握文章內容.能力目標學習本文圍繞中心選取材料安排詳略的寫法.理解關鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用.情感目標體會師生之間的深厚感情；體會作為聾盲人的作者對生活的獨特感 悟.一導入新。

14、第三單元第10課再塑生命的人教案教學目的1理清文章思路，整體把握全文結構。2品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。教學重點、難點1理清結構，全面把握文章內容。2文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。教學時數：一課時。教學過程一、預習1給下列加點字注音。搓捻(cu nin) 繁衍(yn) 遷徙(x) 覓食(m)。

15、再塑生命的人導學案第1課時教學目標1了解海倫凱勒人生經歷及精神品質。2學習默讀課文，逐步提高閱讀能力。3整體把握課文內容，感悟莎莉文老師這一形象，理解作者對莎莉文老師的敬愛和感激之情。教學重點學習默讀課文，逐步提高閱讀能力。教學難點整體把握。

16、10 *再塑生命的人 教 學 目 標 知識與技能 1、 朗讀課文，準確把握全文結構和人物性格。 2、 學會從文中準確概括關鍵句、中心句的能力。 過程與方法 體味文章語言清新樸實的特點，感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教。