人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

1、第一單元 位置一教學(xué)內(nèi)容這一單元的主要內(nèi)容有上下前后左右以及位置，這里的位置主要是通過兩個(gè)維度來確定事物的位置關(guān)系。這部分內(nèi)容以前是作為常識(shí)性的知識(shí)，沒有作為小學(xué)數(shù)學(xué)的正式教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神從空間的角度引入，為的是改變我們以前。

2、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版教案 數(shù)學(xué)老師要從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染。在工作中每個(gè)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師都必須要寫一年級(jí)數(shù)學(xué)教案，它能對(duì)老師的工作帶來幫助。下面是我為大家收集有關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版教案。

3、第一單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（位置） 單元教材分析：“位置”的教學(xué)內(nèi)容具有豐富性、開放性和鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，它是人們更好地認(rèn)識(shí)和描述生活空間，并進(jìn)行交流的重要工具。兒童在生活中對(duì)上、下、前、后、左、右已有初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來確定物體的位置，如某個(gè)同學(xué)在第幾組第幾個(gè)的情況，使學(xué)生能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系。本單元的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特。