詩經(jīng)兩首

1、111第四單元14.詩經(jīng)兩首教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)詩經(jīng)的有關(guān)常識，了解詩經(jīng)的現(xiàn)實主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。 2、誦讀課文，理清課文敘事線索，體會感情。 3、陶冶情操,提高審美情趣和文化品位。 教學(xué)重點： 1、能夠準(zhǔn)確地誦讀本詩，通過閱讀注釋來自己翻譯課文，并注意詩歌的節(jié)奏和韻律。 2、理清詩歌的敘事情節(jié)是個重點。 3、分析把握詩歌當(dāng)中的人物形象。 教學(xué)難點： 1、詩歌心理描寫和細節(jié)描寫的藝術(shù)效果。 2、學(xué)會比較分析，理解“賦”“比”“興”寫作手法。 教具方法：多媒體 誦讀法、講解法、討論點撥、改寫創(chuàng)新。 第一課時 教學(xué)要點： 學(xué)習(xí)衛(wèi)風(fēng)氓 。

2、11120102011學(xué)年粵教版詩經(jīng)兩首課時練習(xí)一、積累運用1.下邊加點的字注音有誤的一項是A.氓之蚩蚩（mn） 靜女其姝（sh） 修我矛戟（q）B.靜女其孌（lun） 乘彼垝垣（u） 與子同澤（z）C.夙興夜寐（s） 隰則有泮（pn） 貽我彤管（y）D.洵美且異（xn） 無與士耽（dn） 漸車幃裳（chn）2.下列各組中沒有錯別字的一項是A.體無咎言 夙興夜寐 嗜草 乘彼垝垣B.糜室勞矣 矛戟 彤管 踟躕C.自我徂爾 有煒 洵美 于嗟鳩兮D.泣涕漣漣 送子 涉騏 晏晏幃裳3.對下列四句詩藝術(shù)手法的分析不正確的一項是A.“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子。

3、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！詩經(jīng)兩首課后練習(xí)隨堂練習(xí)一. 基礎(chǔ)題1. 選出對詩句理解正確的項. (1)將子無怒,秋以為期（ ） （2）女也不爽，士貳其行（ ）A.“將”讀“jing”,愿,請. A.“貳”，不專一，有二心；“行”，讀hng.B“以為”，作為。 B.“爽”，爽快；“行”，行為。C“子”，你；“無”沒有。 C.“也”，現(xiàn)代漢語“也是”的意思。D“秋以為期”，把秋天定為婚期。 D.“也”，語氣助詞；“爽”，差錯。2.與“老使我怨”中。

4、關(guān)雎 蒹葭,五經(jīng)：,詩書禮易春秋 詩經(jīng) 尚書 禮記 周易 春秋,四書：,大學(xué)中庸論語孟子,“四書五經(jīng)”,。四書五經(jīng)是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。,。四書五經(jīng)是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。,四書五經(jīng)是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。,詩經(jīng),詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，共收集了收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌311篇詩歌(又稱詩三百），其中6篇為笙詩，只有標(biāo)題，沒有內(nèi)容，現(xiàn)存305篇(既有標(biāo)題又有文辭的)。到了戰(zhàn)國時期，禮崩樂壞，大量樂譜失傳，僅存的歌詞則編入詩經(jīng)。先秦稱為詩，。

5、關(guān)雎,我愿意是激流 作者:裴多菲 我愿意是激流, 在山里的小河， 在崎嶇的路上， 巖石上經(jīng)過. . 只要我的愛人 是一條小魚， 在我的浪花中， 快樂地游來游去。,我愿意是荒林， 在河流的兩岸， 對一陣陣的狂風(fēng)， 勇敢地作戰(zhàn). . 只要我的愛人， 是一只小鳥， 在我的稠密的 樹枝間作巢鳴叫。,我愿意是廢墟， 在峻峭的山巖上， 這靜默的毀滅, 并不使我惱喪. . 只要我的愛人 是青青的長春藤, 沿著我荒涼的額, 親密地攀援上升。,我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的頂上， 飽受風(fēng)雨的打擊. . 只要我的愛人 是可愛的火焰， 在我的爐子里， 愉快。

6、蒹 葭,詩經(jīng)秦風(fēng),詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇，又稱“詩三百” 。,詩經(jīng)“六義”:指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。 詩經(jīng)共分風(fēng)、雅、頌三個部分。(包括十五國風(fēng),大雅、小雅,周、魯、商頌) 風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)域朝會宴飲所用詩歌;頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭。,詩經(jīng)三種表現(xiàn)手法,朱熹的解釋,現(xiàn)在的解釋,詩經(jīng)以四言為主，兼有雜言。 在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。 在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。。

7、2019-2020年高中語文 3.14詩經(jīng)兩首優(yōu)化全解 粵教版必修1 一覽眾山小 1整體感知 靜女描寫了熱戀中的男女青年約會時極富生活情趣的情景，刻畫了一個天真活潑、聰明可愛的少女和一個憨厚、癡情的少年的形象。

8、2019-2020年高中語文 詩經(jīng)兩首教案 粵教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)詩經(jīng)的有關(guān)常識，了解詩經(jīng)的現(xiàn)實主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。 2、誦讀課文，理清課文敘事線索，體會感情。 3、陶冶情操,提高審美情趣和文化品位。

9、2019-2020年高中語文 3.14詩經(jīng)兩首 氓的教案 粵教版必修1 1掌握詩中的難字難音 2了解這首詩的思想內(nèi)容和寫作特點 3理清詩歌的情節(jié)和主題。二、教學(xué)重點難點 1掌握氓中的難字字音 3識記文中的通假。

10、2019-2020年高中語文 第14課詩經(jīng)兩首教案 粵教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)詩經(jīng)的有關(guān)常識，了解詩經(jīng)的現(xiàn)實主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。 2、誦讀課文，理清課文敘事線索，體會感情。 3、陶冶情操,提高審美情趣和文化。

11、2019-2020年九年級語文下冊 6.24詩經(jīng)兩首教案 新人教版 學(xué) 科 語文 課 題 24、詩經(jīng)兩首 課 型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 能力 、了解詩經(jīng)的基本知識。 、初步了解詩歌的吟詠之美，培養(yǎng)學(xué)生詩歌鑒賞。

12、2019-2020年九年級語文下冊 24詩經(jīng)兩首教學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解詩經(jīng)在我國文學(xué)史上的地位。 2、反復(fù)誦讀詩歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語言特點。 3、掌握部分文言實詞。 【學(xué)習(xí)重點】 賞。

13、詩經(jīng) 兩首 學(xué)案 教材分析 詩經(jīng)兩首 是人教版必修二第二單元第一篇課文 也是高中階段接觸的第一篇古典詩歌 詩經(jīng) 是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭 開創(chuàng)了賦比興的手法 在教學(xué)中要對這兩個方面做一些引導(dǎo)分析 以達到鑒賞的培。

14、2019 2020年人教版高中語文必修二第2單元第4課 詩經(jīng)兩首 教案2 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 了解 詩經(jīng) 的有關(guān)常識 培養(yǎng)結(jié)合注釋理解詩歌的能力 2 把握詩歌結(jié)構(gòu) 理解詩歌含義 并熟練朗讀背誦 3 掌握詩歌中賦比興手法的運用。

15、詩經(jīng) 兩首 學(xué)案 教材分析 詩經(jīng)兩首 是人教版必修二第二單元第一篇課文 也是高中階段接觸的第一篇古典詩歌 詩經(jīng) 是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭 開創(chuàng)了賦比興的手法 在教學(xué)中要對這兩個方面做一些引導(dǎo)分析 以達到鑒賞的培。

16、2019 2020年人教版高中語文必修二第2單元第4課 詩經(jīng)兩首 教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握詩中的難字難音 識記文中的通假字 古今異義詞 2 了解這首詩的思想內(nèi)容 3 了解賦 比和興的具體內(nèi)含和寫作手法 4 理清詩歌的情節(jié)和主題 5。

17、2019 2020年人教版高中語文必修1 詩經(jīng)兩首 說課稿 一 說教材 1 教材簡析 這是人教版高一必修2第二單元古典詩歌的第一課 這個單元的詩歌可以說是高中學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩歌的第一階段 基本反映上古詩歌的概況 單元內(nèi)容包括。