我國(guó)的環(huán)境壓力

1、2019-2020年九年級(jí)政治 第二單元 第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力教案 湘師版 一、設(shè)計(jì)依據(jù) （一）客觀依據(jù) 1、課標(biāo)要求：知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 2。

2、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第五節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第二課時(shí)教案 湘教版 節(jié) 次 上課時(shí)間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的資源狀況，了解合理利用資源的政策。 能力目標(biāo)：動(dòng)手查閱相關(guān)資料，使學(xué)生辨證。

3、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第五節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第四課時(shí)環(huán)境污染與破壞教案 湘教版 內(nèi) 容 第三課時(shí) 環(huán)境污染與破壞 節(jié) 次 上課時(shí)間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：環(huán)境污染與破壞的表現(xiàn)。 能力目標(biāo)：能正確。

4、2019-2020年九年級(jí)政治我國(guó)的環(huán)境壓力教案 湘師版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生“理解”我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)，了解我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，從理性上認(rèn)識(shí)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的正確性及堅(jiān)持這一基本國(guó)策的重大。

5、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第五節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第一課時(shí)人口大國(guó)教案 湘教版 內(nèi) 容 第一課時(shí) 人口大國(guó) 節(jié) 次 上課時(shí)間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握我國(guó)人口的特點(diǎn)及影響。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生。

6、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第五節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第三課時(shí)教案 湘教版 節(jié) 次 上課時(shí)間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的資源狀況，了解合理利用資源的政策。 能力目標(biāo)：動(dòng)手查閱相關(guān)資料，使學(xué)生辨證。

7、第三節(jié)走科學(xué)發(fā)展之路,課標(biāo)解讀,知識(shí)梳理,課標(biāo)解讀,知識(shí)梳理,課標(biāo)解讀,知識(shí)梳理,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案。

8、第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力 第1課時(shí)人口大國(guó) 課標(biāo)解讀 知識(shí)梳理 課標(biāo)解讀 知識(shí)梳理 課標(biāo)解讀 知識(shí)梳理 1 2 3 4 5 答案 1 2 3 4 5 答案 1 2 3 4 5 答案 1 2 3 4 5 答案 1 2 3 4 5 答案。

9、環(huán)境污染與破壞【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能分析產(chǎn)生環(huán)境問題的原因，能認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題與人口問題，資源問題是有機(jī)聯(lián)系在一起的，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。過程與方法：1.注意歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容；2.聯(lián)系生活中的現(xiàn)象思考問題3.了解環(huán)境污染與環(huán)境破壞的表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性，樹立親近自然，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成社會(huì)。

10、資源小國(guó)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，分析、解決問題的能力以及歸納概括和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。過程與方法：1.注意歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容；2.聯(lián)系生活，明理踐行3.了解我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)，了解在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)面臨的嚴(yán)峻資源形勢(shì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性，提高保護(hù)資源和節(jié)約意識(shí)，形式初步的社會(huì)責(zé)任感和使命感?！窘虒W(xué)重。

11、第2課時(shí)資源小國(guó)環(huán)境污染與破壞,課標(biāo)解讀,知識(shí)梳理,課標(biāo)解讀,知識(shí)梳理,課標(biāo)解讀,知識(shí)梳理,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案。