新人教版必修1教案

1、111第二節(jié) 化學計量在實驗中的應用第二課時氣體摩爾體積教學目標知識與技能通過對1 mol物質(zhì)體積的討論，理解氣體摩爾體積的概念；通過對氣體摩爾體積概念的理解，讓學生了解物質(zhì)的量、氣體摩爾體積和氣體的體積之間的關系；阿伏加德羅定律的理解及其應用過程與方法 通過對氣體摩爾體積概念的理解，嘗試從定量的角度去認識物質(zhì)，體會定量研究方法對研究和學習化學的。

2、111第二節(jié) 化學計量在實驗中的應用第三課時物質(zhì)的量在化學實驗中的應用教學目標知識與技能理解物質(zhì)的量濃度的概念，掌握與物質(zhì)的量濃度有關的計算、分析方法；通過活動探究，使學生掌握一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的基本要領和技巧；通過交流討論，讓學生從物質(zhì)的量的角度認識化學反應。過程與方法通過配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，體驗以實驗為基礎的實例研究方法，能獨立地與。

3、111第二節(jié) 化學計量在實驗中的應用（學案）第一課時（物質(zhì)的量的單位摩爾）教學目標知識與技能了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關系；通過對1 mol物質(zhì)質(zhì)量的討論，理解摩爾質(zhì)量的概念以及摩爾質(zhì)量和相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關系；通過對摩爾質(zhì)量概念的理解，讓學生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量和物質(zhì)的質(zhì)量之間的關系；過程與方法通過對物質(zhì)。

4、111第2課時離子反應及其發(fā)生條件【三維目標】一、知識與技能1、理解離子反應的概念和原理；2、了解電解質(zhì)在溶液里所起離子反應的本質(zhì)，理解離子反應發(fā)生的條件；3、獲得有關化學實驗的基礎知識和基本技能，學習實驗研究的方法。二、過程與方法1、探究離子反應及其發(fā)生的條件；1、 在學習離子反應的過程中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比。

5、111第二章化學物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類1感受分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種重要科學方法；了解兩種常用的、具體的分類方法：“交叉分類法”和“樹狀分類法”；2能用不同的方法對化學物質(zhì)及其變化進行分類；3知道膠體是一種常見的分散系，了解丁達爾效應； 常見化學物質(zhì)及其變化的分類方法；以及掌握化學名稱的定義第一課時一、簡單分類法及其應用1.常見的物質(zhì)分類方。

6、111第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)第一課時 金屬與非金屬、水、酸的反應1、通過閱讀課本中的圖片、書寫有關反應的化學方程式，鞏固和加深初中有關金屬化學性質(zhì)的知識和規(guī)律2、通過觀察了解金屬鈉的物理性質(zhì)及其保存方法，培養(yǎng)學生觀察和歸納能力，掌握研究物質(zhì)的一般方法3、通過實驗了解活潑金屬鈉、鋁與氧氣的反應，歸納出活潑金屬易與氧氣發(fā)生反應的知識，了解金屬氧化膜在生活生產(chǎn)中的。

7、111湖南省邵陽市萬和實驗學校第二章 第一節(jié) 第二課時 新人教版必修1第二課時二、分散系及其分類 1.分散系、分散質(zhì)、分散劑的涵義：分散系：一種（或多種）物質(zhì) 在另一種（或多種）物質(zhì)中所得到的 ，叫做分散系。分散質(zhì) 的物質(zhì)稱作分散質(zhì)分散系分散劑 起 作用。

8、111第二章 化學物質(zhì)及其變化第3節(jié)氧化還原反應第1課時氧化還原反應學習目標 知識目標1復習鞏固初中四種基本反應類型以及從得氧、失氧角度劃分氧化反應和還原反應，使學生進一步了解化學反應的多種分類方法，并由此得出劃分的依據(jù)不同而有不同的使用范圍的結論。2使學生理解、掌握用化合價升降的觀點和電子轉(zhuǎn)移的觀點分析氧化還原反應。3使學生了解與氧化還原反應相關。