氧氣的性質(zhì)

1、教學資料參考范本 九年級化學上冊氧氣的性質(zhì)復習導學案 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 知識回顧： 1、在通常狀況下，氧氣是一種 色、 味的氣體、。

2、2019-2020年九年級化學上冊第二單元 課題2 氧氣的性質(zhì)導學案（新版）新人教版 【學習目標】 1認識氧氣的主要物理性質(zhì)； 2觀察和描述硫、木炭、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)； 3學。

3、2019-2020年九年級化學氧氣的性質(zhì)教學案例 教學目標： 知識技能：了解氧氣的物理性質(zhì)，初步掌握氧氣的化學性質(zhì)。 能力培養(yǎng)：通過氧氣化學性質(zhì)的實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析及語言表達能力。 科學思想：通過研究氧。

4、2019-2020年九年級化學上冊專題2 空氣和水 單元2 氧氣 第1課時 氧氣的性質(zhì)學案（新版）湘教版 【學習目標】 1.知道氧氣的主要性質(zhì)，認識氧氣能和多種物質(zhì)發(fā)生氧氣反應(yīng)，記住實驗現(xiàn)象。 2.通過實驗提高自己實驗操。

5、2019-2020年九年級化學上冊第三節(jié) 氧氣的性質(zhì)教案 新人教版 教學目標： 1、知道氧氣的主要性質(zhì)和用途； 2、認識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)； 3、學習探究氣體性質(zhì)的方法。 4、增強對化學現(xiàn)象的探究欲，培養(yǎng)學。

6、2019-2020年九年級化學氧氣的性質(zhì)教案 人教新課標版 教學目標： 1、知識與技能：認識氧氣的化學性質(zhì)，了解氧氣的物理性質(zhì)。 2、過程與方法：通過學習物理變化、化學變化；化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，學會比較分析的方。

7、氧氣的性質(zhì) 鞏固練習 一 選擇題 每小題只有一個選項符合題意 1 空氣是一種寶貴的資源 空氣中能供給呼吸的氣體是 A 氮氣 B 氧氣 C 二氧化碳 D 氦氣 2 下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)或用途正確的是 A 標準狀況下密度比空氣小 B。

8、氧氣的性質(zhì) 學習目標 1 掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì) 掌握氧氣的檢驗方法 知道氧氣的重要用途 2 認識化合反應(yīng) 氧化反應(yīng) 要點梳理 要點一 氧氣的物理性質(zhì) 在通常狀況下 氧氣是一種無色無味的氣體 在標準狀況下 氧氣。

9、氧氣 說課稿 今天我說課內(nèi)容是魯教版化學九年級上冊第四單元 課題為 氧氣 下面我將從教材分析 學情與學法分析及教法分析等幾個方面對本課設(shè)計進行說明 一 教材分析 1 教材的地位和作用 氧氣是學生認識具體物質(zhì)及其。

10、2019 2020年九年級化學 氧氣的性質(zhì) 學案 教學目標 1 了解氧氣的物理性質(zhì) 2 掌握氧氣的化學性質(zhì) 能夠準確描述氧氣與各種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象 3 了解氧化反應(yīng)的概念 4 增強對化學現(xiàn)象的探究欲 培養(yǎng)學習化學的興趣 復習回顧。

11、2019 2020年北京課改版化學九年 氧氣的性質(zhì) word教案 一 教學知識點 1 氧氣的物理性質(zhì) 2 氧氣的用途 3 氧氣的化學性質(zhì) 碳 硫 磷 鐵 蠟燭在氧氣里的燃燒 4 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng) 二 重 難 疑點 1 重點 1 氧氣的化學性質(zhì)。

12、第三節(jié)氧氣 第二課時氧氣的性質(zhì) 復習 實驗室制取氧氣的裝置 實驗儀器 錐形瓶 長頸漏斗 導管 水槽 集氣瓶 排水集氣法 制取氧氣的步驟 排水法收集 1 安裝儀器 先查驗裝置的氣密性 2 將裝滿水的集氣瓶倒放入水槽中 3 加入藥品 4 等氣泡連續(xù)均勻時開始收集氧氣 5 收集滿后蓋好玻璃片 將集氣瓶正放在試驗臺上 先二氧化錳后過氧化氫 檢驗和驗滿方法 1 檢驗氧氣 將帶火星的木條伸入集氣瓶口 木條復燃。

13、第 7 頁初中化學性質(zhì)活潑的氧氣教案學習目標：1.認識氧氣的主要物理性質(zhì)；2.觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)；3.了解氧氣的主要用途、氧氣與人類的密切關(guān)系；4.了解氧氣的工業(yè)制法，學習實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作，一般性了解兩套裝置的區(qū)別。學習重點：1氧氣的化學性質(zhì)和獲得第一課時：氧氣的性。

14、71 氧氣的性質(zhì) 一 教材分析 本課題是在了解空 氣的成分及其用途的基礎(chǔ)上進一步認識氧氣 符合學生已有的知識體 系和認識規(guī)律 通過學習氧氣的性質(zhì)能更好的理解氧氣的用途 同時在做氧氣的性質(zhì)實驗時 不僅培養(yǎng)學生的觀察能力 分析能力 而且學生還能在實驗活動的過程中 練習化學實驗基 本操作 為氧氣的制取做好準備 也為后續(xù)學習二氧化碳的性質(zhì)及制取做好鋪墊 起到承上 啟下的過度作用 本課題包括氧氣的性質(zhì)和化。