洋務(wù)運(yùn)動

1、1、了解中外歷史上重大的改革活動，學(xué)會結(jié)合當(dāng)時的歷史背景去分析、認(rèn)識、評價每一次改革。 2、運(yùn)用縱橫聯(lián)系、分析比較等方法深層把握不同改革的共性與差異性，從而形成對改革的規(guī)律性認(rèn)識。,課程標(biāo)準(zhǔn)：,1,從洋務(wù)運(yùn)動和明治維新 看中外歷史上的重大改革,2,曾經(jīng)相似“富強(qiáng)”夢,3,改革是什么？,為什么要改革？從根本上而言，改革改了什么？改革的目的什么？,4,發(fā)展生產(chǎn)力和解放生產(chǎn)力二者是互為條件辯證統(tǒng)一的。一方面,只有當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平,生產(chǎn)關(guān)系 (包括經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制)成為生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的桎梏或束縛時,才有進(jìn)行革命或改革從而解。

2、19世紀(jì)60年代的清政府,簽訂中英南京條約,英法聯(lián)軍火燒圓明園,太平軍反清,內(nèi)憂外患,風(fēng)雨飄搖的清政府該怎么辦？,天下事，窮則變，變則通。中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器。,恭親王 奕,曾國藩,洋人的槍炮威嚴(yán)，器械嚴(yán)明，隊伍雄整，吾應(yīng)虛心忍辱向他們學(xué)習(xí)，學(xué)洋槍洋炮，學(xué)火輪船。,中國文武制度（封建制度），事事遠(yuǎn)出西人之上，獨火器萬不能及。中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器 李鴻章,李鴻章,中國的什么都牛掰，只是武器不行，學(xué)西方軍事技術(shù)（器物）就OK了！,第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內(nèi)部的一些開明官員，主張利用西方的先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)。

3、第4課洋務(wù)運(yùn)動,1,洋務(wù)：一詞由夷務(wù)而來。中國古代以夷專指華夏以外民族，把與外國人打交道稱為夷務(wù)。夷字經(jīng)逐漸演變而成為貶稱，含有歧視之意。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，1858年的天津條約規(guī)定公文不用夷字，從此夷務(wù)為洋務(wù)所取代，泛指與西方國家進(jìn)行的一切事務(wù)，如外交、商貿(mào)、傳教、辦新式學(xué)堂、引先進(jìn)技術(shù)等。 洋務(wù)派：第二次鴉片戰(zhàn)爭后,清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員，主張利用西方先進(jìn)技術(shù),強(qiáng)兵富國,維護(hù)清王朝統(tǒng)治。這些官員被稱為“洋務(wù)派”,洋務(wù)派在中央以奕為代表,在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。,2,洋務(wù)運(yùn)動是。

4、第五課 洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法,重點：了解八國聯(lián)軍侵華的史實；結(jié)合辛丑條約的主要內(nèi)容，分析辛丑條約對中國民族危機(jī)全面加深的影響。,1,溫故知新,鴉片戰(zhàn)爭,甲午戰(zhàn)爭,半殖民地半封建社會,八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,南京條約,馬關(guān)條約,辛丑條約,開始淪為,大大加深,完全淪為,2,辛亥革命,第二單元 近代化的起步,是指以工業(yè)化為核心，同時伴隨著政治民主化和思想解放的社會變革。核心是維新變法運(yùn)動。,3、洋務(wù)運(yùn)動：開啟了中國近代化之路，開始了中國近代化進(jìn)程。,1、近代化：,2、近代化三部曲：,洋務(wù)運(yùn)動,戊戌變法,3,中國近代化探索過程,洋務(wù)運(yùn)動,戊戌變。

5、1840年,1842年,1851年,1856年,1860年,1864年,1894年,1895年,1900年,1901年,鴉片戰(zhàn)爭,第二次鴉片戰(zhàn)爭,甲午中日戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,天平天國運(yùn)動,請問：19世紀(jì)5060年代的清朝政府面臨著怎樣的內(nèi)外局面？,內(nèi)憂外患,1,恭親王 奕,李鴻章,治國之道，在乎自強(qiáng)，而審時度勢則自強(qiáng)以練兵為要；練兵又以制器為先。,中國文武制度，事事遠(yuǎn)在西人之上，獨火器（指武器）萬不能及。中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器。欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必用其人。,思考：清政府要如何挽救封建統(tǒng)治呢？,向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),2,第7課 。

6、2019-2020年高一歷史上冊洋務(wù)運(yùn)動2教學(xué)安排對知識點的認(rèn)識：洋務(wù)派與頑固派的異同，對洋務(wù)運(yùn)動的評價是難點。知識綱要：一、 洋務(wù)派的形成1、背景 2、主張與代表人物 3、與頑固派的異同二、 洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展1、 分期 2、內(nèi)容 3、結(jié)果三、失敗原因與評價1、 原因 2、評價過程設(shè)計：學(xué)生閱讀與教師精講相結(jié)合，重視地圖的應(yīng)用。1、 洋務(wù)派是清朝官僚集團(tuán)內(nèi)部分化出的一個陣營，它并沒有掌握清政府的全部權(quán)力，從事的活動也只局限在自己權(quán)力所及的地域范圍之內(nèi)，所以所謂“洋務(wù)新政”只是局部的而非整個國家全面的改革嘗試。2、 洋務(wù)運(yùn)。

7、第5課 洋務(wù)運(yùn)動,第二學(xué)習(xí)主題 近代化的起步,一、洋務(wù)派的產(chǎn)生,知識要點：,19世紀(jì)60年代到90年代,主張學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。,1.洋務(wù)運(yùn)動背景,內(nèi)憂,外患,太平天國農(nóng)民革命運(yùn)動 沉重打擊了封建統(tǒng)治者,在兩次鴉片戰(zhàn)爭中失敗,2.洋務(wù)運(yùn)動目的,解內(nèi)憂,排外患,直接原因,根本原因,鎮(zhèn)壓農(nóng)民革命運(yùn)動,抵御外來侵略,維護(hù)清朝統(tǒng)治,愛新覺羅奕 1833.1.111898.5.29 恭親王,總理各國事務(wù)衙門,愛新覺羅奕（xn），封恭親王，號樂道堂主人，清末洋務(wù)派首領(lǐng)，咸豐帝同父異母弟，道光帝第六子，綽號“鬼子六”。1861年后掌管軍機(jī)處和總理各國事務(wù)衙門。

8、1、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時間？ 2、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后與清政府簽訂什么條約？條約里能體現(xiàn)出清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具的是哪項內(nèi)容？ 3、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭影響？,1、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時間？ 2、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后與清政府簽訂什么條約？條約里能體現(xiàn)出清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具的是哪項內(nèi)容？ 3、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭影響？,19001901,辛丑條約,嚴(yán)禁反帝,中國完全淪為半殖民地半封建社會,1860,1842,1851,1864,1840,1856,1894,1895,1900,1901,鴉片戰(zhàn)爭,第二次 鴉片戰(zhàn)爭,甲午 中日戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍 侵華戰(zhàn)爭,太平天國運(yùn)動,南京條約,。

9、第二學(xué)習(xí)主題 近代化的起步 第5課 洋務(wù)運(yùn)動,一、興起 1.背景:兩次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國農(nóng)民革命運(yùn)動的雙重打擊。 2.目的:解除內(nèi)憂外患,實現(xiàn)富國強(qiáng)兵,以維護(hù)___________。 3.時間:19世紀(jì)__________。 4.代表人物:中央以_____為代表,地方以_______、李鴻章、_______、 張之洞為代表。,清朝的統(tǒng)治,60-90年代,奕,曾國藩,左宗棠,二、內(nèi)容,軍事,自強(qiáng),江南制造,總局,民用,求富,輪船招商局,海軍,北洋,三、評價 1.局限性:沒有使中國走上_________。 2.積極性: (1)引進(jìn)了西方先進(jìn)的_________,創(chuàng)辦了一批近代企業(yè),培養(yǎng)了人才。 (2)客觀上刺激了中國____。

10、下面這幅圖片是中國第一套郵票，共有三枚，面額分別是1分、3分和5分。由于設(shè)計者用中國傳說中的龍作為圖案，它們就被稱為大龍郵票。 原票是清政府下令印制的，,第一單元 近代化的探索 第3課 洋務(wù)運(yùn)動,19世紀(jì)60年代。

11、2019-2020年高一歷史 第二節(jié) 教案一 洋務(wù)運(yùn)動 第一課時 第二章 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.掌握洋務(wù)派與頑固派的相同點與不同點。 2.掌握洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容。 3.理解洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因。 4.正確理解并掌握對洋務(wù)運(yùn)動的。

12、2019-2020年高一歷史上冊洋務(wù)運(yùn)動教案(1)舊人教版 基礎(chǔ)知識目標(biāo)： 洋務(wù)派和頑固派出現(xiàn)；洋務(wù)運(yùn)動概況；對洋務(wù)運(yùn)動的評價。洋務(wù)運(yùn)動失敗原因 思想教育目標(biāo)： 通過對洋務(wù)運(yùn)動評價的分析，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證發(fā)展地看。

13、2019-2020年高一歷史上冊清朝政局的變動和洋務(wù)運(yùn)動教案 舊人教版 教學(xué)目標(biāo) 1通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握：總理衙門的建立；慈禧太后發(fā)動政變；漢族官僚勢力的擴(kuò)大；曾國藩和湘軍；洋務(wù)運(yùn)動。 2通。

14、2019-2020年高一歷史 第二節(jié) 教案四 洋務(wù)運(yùn)動 第一課時 第二章 教學(xué)目的 1基礎(chǔ)知識 總理衙門的建立、洋務(wù)運(yùn)動、中國資本主義的產(chǎn)生 2能力培養(yǎng) 總理衙門的建立的作用（上層建筑的反作用，西方資本主義國家通過。

15、2019-2020年高一歷史上冊洋務(wù)運(yùn)動1 教 學(xué) 目 的 要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識： 洋務(wù)派與頑固派；洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容；洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)的原因；對洋務(wù)運(yùn)動的評價。 要求學(xué)生從思想上認(rèn)識： 洋務(wù)派和頑固派在維護(hù)清王朝統(tǒng)治的。