以內數(shù)的認識

1、第四單元：100以內數(shù)的認識單元教學計劃單元教材分析：新 課 標 第 一 網(wǎng)本單元的內容是100以內的數(shù)的認識。它包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。本單元教學的難點有三1數(shù)數(shù)過程中，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)是多少。2數(shù)位的意義。3探索例7的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。單元教學目標： 、使學生能夠正確的數(shù)出以內的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握以內數(shù)的順序，會比較以內數(shù)的大小。、學生知道十位和個位的意義，能夠正確的熟練的讀寫以內的數(shù)。、結合數(shù)。

2、幼兒教育：________ 一年級下冊數(shù)學100以內數(shù)的認識教案 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 16 頁 一年級下冊數(shù)學100以內數(shù)的認識教案 一年級下冊數(shù)學100以內數(shù)的認識教案【1】 教學目標 1.學生在已有知識基礎上，學會數(shù)10。

3、幼兒教育：________ 小學一年級下冊100以內數(shù)的認識教案 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 20 頁 小學一年級下冊100以內數(shù)的認識教案 小學一年級下冊100以內數(shù)的認識教案【1】 教學目標： 1、通過調查、數(shù)數(shù)活動，初步體驗數(shù)。

4、人教版小學一年級數(shù)學下冊100以內數(shù)的認識測試卷 一、填空題(每空1分) 1. 看圖寫數(shù) ( )個十和( )個一,寫作( ) 2. 68里面的6在( )位上,表示( )個( );8在( )位上,表示( )個( ) 3. ( )個十和( )個一,寫作( ) 4. 在里填上、。

5、第四單元 單元測試 教材基礎知識針對性訓練與基本能力鞏固提高 一、看圖寫數(shù)。 二、填 空。 158里面的“5”在( )位上，表示( )個( )。 247里有( )個十和( )個一。 335的“5”在( )位上，表示( )個( )。 46個十和6個一是( )。 5和79相鄰的數(shù)是( )和( )。 6比91小，比。

6、100以內數(shù)的認識教學設計 教學目標： 1使學生能正確地數(shù)出100以內物體的個數(shù)，知道10個一是一十，10個十是一百，知道100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 2通過操作、交流，使學生初步感知 100以內數(shù)的意義。 3讓學生在活動中體驗合作、交流、互助學習的樂趣。 教學重點： 使學生能正確地數(shù)出100以內物體的個數(shù)，知道100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 教學難點： 接近整十數(shù)的數(shù)法。

7、教學設計】1000以內數(shù)的認識_數(shù)學 【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級下冊第四單元1000以內數(shù)的認識。 【教學目標】 1. 在解決問題的過程中，領悟和體驗計數(shù)單位“千”產生的意義與價值，理解計數(shù)單位“一、十、百、千”之間的10進關系，建立一千的直觀表象。 2. 經歷從工具計數(shù)到符號計數(shù)的發(fā)展過程，體會位值制與十進制計數(shù)法的優(yōu)越性。 3. 結合實例體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)。

8、1000以內數(shù)的認識教后反思 一、本節(jié)課讓學生進一步感受數(shù)是數(shù)出來的。 為學生提供數(shù)量為100多的學具實物小棒, 以小組為單位數(shù)。然后師生共同數(shù)小棒，經歷單根數(shù)、整十數(shù)、整百數(shù)和幾百幾十幾的數(shù)數(shù)過程，使學生感知并體驗1000以內數(shù)的形成。在數(shù)的過程中注意培養(yǎng)學生的數(shù)感。在數(shù)各組小棒之前先估數(shù)，再讓學生數(shù)一數(shù)，培養(yǎng)學生的估數(shù)能力。課尾拓展的環(huán)節(jié)，告訴學生一包A4紙是500張，兩包就是1000張；在看。

9、第2單元 10以內數(shù)的認識,認識0和10,學習目標,2.能認、讀、寫10,會用10以內的數(shù)表示物體的個數(shù)。,1.認識數(shù)字“0”,理解“0”的含義,了解生活中什么地方用到“0”，會讀寫0。,3.會按照先后順序數(shù)出10以內的數(shù)。,數(shù)一數(shù)，再按從小到大的順序排列。,復習導入,5,4,2,245,情景導入1,鳥窩里有幾只小鳥?,0表示一個也沒有。,0讀作：零,4,3,0,2,探索新知,0表示起點。

10、第2單元 10以內數(shù)的認識,1 19各數(shù)的認識,學習目標,2.會正確讀、寫19各數(shù)，會用19各數(shù)表示物體的個數(shù)。,1. 認識19各數(shù),知道19的數(shù)序。,3.了解數(shù)學在生活中的運用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。,復習導入,圖中有什么？各有多少個？,1可以表示什么？2可以表示什么？,情景導入1,圖中都有誰？它們在做什么？,探索新知,1,1,2,探索新知,2,3,探索新知。

11、第2單元 10以內數(shù)的認識,順 序,學習目標,2. 能區(qū)分“幾”和“第幾”。,1.理解“幾”和“第幾”的含義。,3.通過觀察和動手操作，理解第幾和幾個的關系，加深對序數(shù)意義的理解。,數(shù)一數(shù)，再按從小到大的順序排列。,復習導入,9,6,10,5,56910,情景導入1,小兔子第三,“第幾”表示有次序的物體中的一個,側重描述次序,是數(shù)字的序數(shù)意義。,動物賽跑。,小馬第一,拿出1個黃色花片和7個。

12、比較大小,100以內數(shù)的認識,2. 比79多1的數(shù)是（ ）； 比79少1的數(shù)是（ ）。,一、復習舊知，引入新課,78,80,3. 74是由（ ）個十和（ ）個一組成的。,7,4,70、71、72、73、74、75、76、77、78、79,二、觀察說理，比較大小,（一）觀察思考，比較大小,1.,同學們,你們是怎么比較大小的？為什么 個位上的數(shù)字不用進行比較了？,二、觀察說理，比較大小,這兩個數(shù)有什。

13、數(shù)的順序,100以內數(shù)的認識,一、創(chuàng)設情境，揭示課題,同學們，今天我給你們帶來一張 藏寶圖，這里藏著許多有趣的秘 密呢！我們快來看看吧！,百數(shù)表,二、觀察百數(shù)表，探索規(guī)律,（一）認真觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,1,3,5,7,9,12,14,16,18,20,22,33,44,55,66,77,88,99,28,37,46,64,73,82,91,仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？按照 這個規(guī)律你能接著填出哪些數(shù)呢。

14、整十數(shù)加一位數(shù) 及相應的減法,100以內數(shù)的認識,一、復習舊知，引入新課,1. 3個十和2個一合起來是（ ）。,2. 5個十和8個一合起來是（ ）。,3. 46里面有（ ）個十和（ ）個一。,4. 28里面有（ ）個十和（ ）個一。,32,58,4,6,2,8,二、結合情境，探求算法,（一）情境引入，導入新課,同學們，老師要給大家發(fā)寫字本 了，你都看到了什么？根據(jù)你看 到的信息，你能提出什么問題。

15、比20只多得多。,估一估有多少只羊。,一根一根的數(shù)。,方法一：,思考：還可以怎么數(shù)呢？,方法二：,十根十根的數(shù)。,十根十根地數(shù)，10個十是一百。,最簡單、最快捷的方法：十個十個地數(shù)。,七十。,是7個十。,4個十和6個一。,是四十六。,2、,()個蘋果，()個桃。,30,20,1、,（1）五十里面有()個十，三十里面有()個十。 （2）二十五里面有( )個十和( )個一。 （3）四個十和六個一組成。

16、同學們，今天我給你們帶來一張 藏寶圖，這里藏著許多有趣的秘 密呢！我們快來看看吧！,百數(shù)表,22,33,44,55,66,77,88,99,28,37,46,64,73,82,91,按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)。,涂一涂：給十位是3的數(shù)涂上綠色。,涂一涂：個位是3的數(shù)涂上黃色。,涂一涂：個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。,你能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列。

17、數(shù)一數(shù)。,58個珠子,58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？,同學們，這里有許多漂亮的珠子，我想把 它們穿成手鏈，你們愿意和老師一起穿嗎？在穿手鏈的時候，注意老師的要求。,有 個珠子， 個穿一串。,要解決的問題是“能穿幾串”。,你想怎么解決呢？自己試一試，和小組內的同學交流一下。,10,58,58里面有5個十和8個一，所以能穿5串，還剩下8個。,剩下的8個還能穿成一串嗎？為什 么？解答正。

18、豐收了-收南瓜,20.07.2020,爸爸和媽媽一共摘了多少個？,20.07.2020,？,40,30,+,=70,試一試：（請仔細觀察小棒圖，說說圖意， 再列式計算）,20.07.2020,20.07.2020,媽媽和小陽一共摘了多少個？,30+6=？ 說說你是怎樣算出來的？,20.07.2020,233,2我會算。,5650,20,6,6960= 30+7= 999= 484。

19、認真的孩子，請仔細觀察圖畫，在圖上： 你看到了什么？,會思考的孩子，請再次仔細觀察圖畫 你能提出什么問題嗎？,玉米有多少個？,辣椒有多少個？,大蒜有多少頭？,玉米有多少個？,.,1、2、3. . . . 20， 21、22、23、24、25、26、27、28,我們一個一個的數(shù),玉米有多少個？,接下來怎么數(shù)呢。

20、100以內數(shù)的認識教學反思 100以內數(shù)的認識有著一個非常重要的地位，就是要為學習更大的數(shù)的認識打基礎。在學生的認識還很有限的基礎上，如何讓學生能盡快地建立起大數(shù)的概念和意識，在這里顯得格外重要。 1、在整節(jié)課中，我充分利用了小棒來幫助學生建立數(shù)的表象。通過讓學生來估計小棒的數(shù)量，到具體地數(shù)出，10個一列（10個一是10），100個一片（10個十是100），充分感知個、十、百之間的關系，為學生建。