語(yǔ)言簡(jiǎn)明

1、單元寫(xiě)作 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 教材分析 語(yǔ)言表達(dá)“簡(jiǎn)明”,指通過(guò)刪除多余語(yǔ)句、消除歧義等方式,達(dá)到表意簡(jiǎn)潔明確的目的。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的基本要求。第五單元的寫(xiě)作訓(xùn)練是“文從字順”,主要訓(xùn)練表達(dá)要準(zhǔn)確;本單元的。

2、七下第六單元同步寫(xiě)作 作文要語(yǔ)言簡(jiǎn)明 魯迅先生曾說(shuō)過(guò) 寫(xiě)完后至少看兩遍 竭力將可有可無(wú)的字 句 段刪去 毫不可惜 答北斗雜志社問(wèn) 創(chuàng)作要怎樣才會(huì)好 要想寫(xiě)出簡(jiǎn)潔明了的文章 我們應(yīng)該不斷地修改 錘煉 現(xiàn)代人的生活節(jié)。

3、0 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求 在比較閱讀中 體會(huì) 簡(jiǎn)明 的內(nèi)涵 2 總結(jié)閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn) 把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法技巧 過(guò)程與方法 1 在比較閱讀中 體會(huì) 簡(jiǎn)明 的內(nèi)涵 把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的。

4、0 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求 在比較閱讀中 體會(huì) 簡(jiǎn)明 的內(nèi)涵 2 總結(jié)閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn) 把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法技巧 過(guò)程與方法 1 在比較閱讀中 體會(huì) 簡(jiǎn)明 的內(nèi)涵 把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的。

5、七下第六單元同步寫(xiě)作 作文要語(yǔ)言簡(jiǎn)明 魯迅先生曾說(shuō)過(guò) 寫(xiě)完后至少看兩遍 竭力將可有可無(wú)的字 句 段刪去 毫不可惜 答北斗雜志社問(wèn) 創(chuàng)作要怎樣才會(huì)好 要想寫(xiě)出簡(jiǎn)潔明了的文章 我們應(yīng)該不斷地修改 錘煉 現(xiàn)代人的生活節(jié)。

6、寫(xiě) 作 語(yǔ) 言 簡(jiǎn) 明 正 確 規(guī) 范 簡(jiǎn) 明清 晰熟 練 流 暢 連 貫得 體恰 當(dāng) 合 適藝 術(shù) 美 感語(yǔ)言 水平使用 層級(jí)的 簡(jiǎn) 明 以 盡 可 能 少 的 語(yǔ) 言 符號(hào) ， 傳 遞 盡 可 能 多 的 信 息 ， 并取 得 最 佳 。