第六單元

1、第六單元資本主義制度的初步確立,法國大革命和拿破侖帝國,第19課法國大革命和拿破侖帝國,一、舊制度的危機,二、法國大革命,三、拿破侖帝國,一、舊制度的危機,18世紀開始，法國封建制度日益腐朽沒落。國王路易十五通過加重稅收等方式阻礙資本主義的發(fā)展。進步思想家猛烈抨擊法國的封建制度，稱之為“舊制度”。他們著書立說，宣傳自由、平等和民主。反對舊制度，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅散愚昧的黑暗，這場。

2、24滿井游記,A,D,C,C,6把下面語句翻譯成現代漢語。(1)高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。河堤兩岸生長著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤，放眼望去景色空曠開闊，我(感到自己)好像是從籠子中飛出去的天鵝。(2)風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。風力雖然還很猛，但走路就汗流浹背。,7用課文中的句子回答下列問題。(1)滿井游記中作者用“________________________。

3、口語交際寫字,1我國是一個詩的國度。今天，讓我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，共同接受一次美的洗禮?！驹娨獾拿Q】(1)有的同學把收集的古詩根據所描繪的季節(jié)進行分類整理，分別給它們取了一個詩意的名字。如春天的古詩：“春詩”；夏天的古詩：“夏韻”；秋天的古詩：“_____”；冬天的古詩：“_____”?！驹娨獾慕庹f】(2)在“春詩”里我們能充分感受到春天的絢麗多姿：有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

4、第六單元,綜合性學習身邊的文化遺產,12005年08月17日，國家文物局正式公布采用成都金沙“四鳥繞日”金飾圖案為“中國文化遺產標志”。(1)請用簡潔的文字介紹“中國文化遺產標志”。標志呈圓形，正中間是四只神鳥圍繞著太陽飛行，專家將其命名為“太陽神鳥”。標志上方是簡體中文“中國文化遺產”；下方是漢語拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”。,(2)請用簡潔的語言寫出“中國文化遺產標志”的。

5、第六單元品味古典名著21智取生辰綱施耐庵,知識目標1.了解古代白話，認識詞義的古今差異的差別。2.了解施耐庵與水滸傳。能力目標：1.把握波瀾起伏的情節(jié)，體會作者構思的巧妙，培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣。2.品味細致入微的人物描寫，把握楊志的個性特征，學習作者寫人手法。3.賞析“天熱”的文字，體會環(huán)境描寫的作用。德育目標：做事要有頭腦，忌心浮氣躁，學做說話有分寸、做事有謀略的人。,教學目標,作品介。

6、21詩詞五首約客趙師秀,一、新課引入,約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,二、新課講解,作者簡介,趙師秀(11701219),南宋詩人。字紫芝、靈芝，號靈秀，又號天樂。永嘉（今浙江溫州）人。與徐照（字靈暉）、徐璣（字靈淵）、翁卷（字靈舒）并稱“永嘉四靈”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風。,二、新課講解,重要詞語解釋,約客黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

7、22.論語十則,第一課時,一、新課引入,同學們，你們讀過論語這部書嗎？論語是記錄孔子及其弟子言行的書，共二十篇，是儒家經典之一，也是我國第一部語錄體的散文集。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下”。,二、新課講解,作者簡介,孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑人。中國春秋末期偉大的思想家、政治家和教育家，儒家學派的。

8、歸納,注釋,正音,擴展,人物,作者,答問,公輸,結構,出處,墨子公輸,返回,上頁,下頁,墨子一書一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。,關于墨子,墨子名翟（d）春秋戰(zhàn)國之際墨家學派創(chuàng)始人,返回,上頁,下頁,關于墨子,相傳原是宋國人，后長期住在魯國，是墨家思想的創(chuàng)始人。有人認為他是中國的“科圣”和“唯物祖師”,返回,上頁,下頁,主張“兼愛”、“非攻”。日夜不休，刻苦非常。長期奔走。

9、22禮記二則,yo,yu,xio,j,un,fn,睦,2.給下列句子劃分節(jié)奏。(3分)(1)是故學然后知不足(2)故人不獨親其親，不獨子其子(3)力惡其不出于身也，不必為己,/,/,/,/,/,/,/,味美,困惑,促進,職分，職守,女子出嫁,憎恨,從外面把門帶上,A,A,6.填空。(6分)(1)禮記是中國儒家經典著作之一，它是由(朝代)的(人名)對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而。

10、24大道之行也,本文是禮記禮運開頭部分里的一段話，主旨是闡明理想中的“大同”社會的基本特征。原文此前還有一段文字記述孔子說這番話的來由，照錄如下：昔者仲尼與于蠟賓（參加國君在年終舉行的祭典，蠟，讀zh），事畢，出游于觀（讀gun，宮門外兩旁的臺樓）之上，喟然而嘆，仲尼之嘆，蓋嘆魯也（意思是魯國已經喪失了國禮）。言偃（即子游，孔子的學生）在側，曰：“君子何嘆？”(孔子何嘆？)孔子曰：“大道之。

11、名著導讀鋼鐵是怎樣煉成的,一、名著填空。1鋼鐵是怎樣煉成的是一部閃爍著________________光芒的長篇小說，成功地塑造了______________這一無產階級英雄形象。作者是_________________。2鋼鐵是怎樣煉成的中主人公保爾最后的著作是___________________。他最愛讀的英國小說是____，他非常敬佩主人公的斗爭精神。保爾的“人最寶。

12、曹劌論戰(zhàn),1.了解左傳及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，理解魯國以弱勝強的原因。2.把握本文材料組織詳略得當的特點。3.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，體會作品的藝術魅力。,學習目標,春秋地圖,新課導入,春秋五霸：,齊桓公春秋時代齊國第十五位國君，姜姓，名小白。晉文公晉獻公之子，姓姬名重耳。楚莊王羋姓，熊氏，名旅（一作呂、侶）。宋襄公宋桓公次子，本名子茲甫。秦穆公嬴姓，名。

13、鄒忌諷齊王納諫,戰(zhàn)國策齊策,戰(zhàn)國策又稱國策，是一部歷史散文總集，其體例為國別體，由西漢劉向編訂，反映戰(zhàn)國時期策士謀臣的言論和謀略。全書分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山共12策。,戰(zhàn)國策簡介,文學常識,資料鏈接,劉向(約前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經學家、目錄學家、文學家。,著有新序說苑列女傳等，還修訂整理了戰(zhàn)國策。

14、十五從軍征,1.了解文學常識，掌握詩歌內容。2.能夠體會詩歌表達的情感，感受戰(zhàn)爭給人民生活帶來的苦難。,學習目標,“樂府”,漢武帝時，設有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機構，叫“樂府”。后來，人們就把這一機構收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，簡稱樂府。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的樂府詩集中。,相關介紹,最大的特點是：敘事性強，語言樸素自然。孔雀東南飛與木蘭詩合稱“南北雙璧”。后人擬樂。