種子的萌發(fā)。借助探究實驗方案的設計和真實的實驗結(jié)果。2019年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版（五四制） 這節(jié)課是個實驗課。主要是學生通過動手操作實驗。主要是學生通過動手操作實驗。通過觀察實驗結(jié)果從而得出結(jié)論。通過觀察實驗結(jié)果從而得出結(jié)論。課前通過和學生課下交流尤其是和組長交流。
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1、2019年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版（五四制） 這節(jié)課是個實驗課，主要是學生通過動手操作實驗，通過觀察實驗結(jié)果從而得出結(jié)論。 課前通過和學生課下交流尤其是和組長交流，使。
2、2019年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版（五四制） (I) 這節(jié)課是個實驗課，主要是學生通過動手操作實驗，通過觀察實驗結(jié)果從而得出結(jié)論。 課前通過和學生課下交流尤其是和組長交流。
3、2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版五四制這節(jié)課是個實驗課,主要是學生通過動手操作實驗,通過觀察實驗結(jié)果從而得出結(jié)論.課前通過和學生課下交流尤其是和組長交流,使學生順利的自我操作完成實驗,這樣課上才。
4、2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版五四制 I這節(jié)課是個實驗課,主要是學生通過動手操作實驗,通過觀察實驗結(jié)果從而得出結(jié)論.課前通過和學生課下交流尤其是和組長交流,使學生順利的自我操作完成實驗,這樣課。
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