魯科版五四制

1、第二節(jié)環(huán)境對生物的影響,第一課時,鼠婦,1.貓生小貓，體現(xiàn)生物。2.貓生貓，狗生狗，體現(xiàn)生物。3.生出的小貓有黑、白、花，體現(xiàn)生物。4.魚兒離不開水，體現(xiàn)了。5.生態(tài)因素是環(huán)境中影響的因素。6.生態(tài)因素可以分為。7.影響水稻生活和分布的生物因素有哪些？8.影響水稻生活和分布的非生物因素有哪些？9.動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是的，都需要（6個）。10.小貓的生存需要哪些基本條件？1。

2、一、顯微鏡的結(jié)構(gòu),使用顯微鏡的方法步驟一、取鏡和安放：1.握，托住。2.把顯微鏡放在距左右處，略。安裝好和。二、對光3.轉(zhuǎn)動，使對準(zhǔn)（與要保持的距離）4.把一個對準(zhǔn)。一只眼，另一只眼。轉(zhuǎn)動，使光線通過反射到內(nèi)。通過看到(對光成功的標(biāo)志)三、觀察：5.把所要觀察的放在上，用壓住，標(biāo)本要正對。6.轉(zhuǎn)動，使緩緩下降，直到為止（此時眼睛一定要看著為什么？）。7.一只眼向內(nèi)看，同時方向轉(zhuǎn)動，使緩緩直到為止。

3、第三節(jié)觀察動物細胞,你還記得制作植物臨時裝片的步驟嗎？,擦,滴,撕,展,蓋,滴,吸,指出植物細胞各部分的名稱：,細胞壁,細胞膜,葉綠體,細胞核,液泡,細胞質(zhì),準(zhǔn)備：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片拭干凈。,制作人體口腔上皮細胞臨時裝片,擦,2、用滴管在載玻片的中央一滴。,生理鹽水,滴,3、用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地幾下。,刮,生理鹽水,4、把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片上的。

4、復(fù)習(xí)：細胞的分裂,1.生物體由小長大，與細胞的、分不開生物體由小長大，主要靠細胞的和。發(fā)育成健全的生物體，要靠細胞的、。2.新產(chǎn)生的細胞體積，通過不斷地從中吸收，并且轉(zhuǎn)變成，會由變，這就是細胞的。細胞生長的結(jié)果：使細胞。3.細胞分裂的過程：先由個分成個。分成，每份含有。最后在的，形成，植物細胞還形成。4.細胞分裂過程中，最重要的變化是內(nèi)的，先經(jīng)過，然后分配到中。這種變化的意義是使與。

5、想一想,1、饅頭存放時間久了為什么會長“毛”？ 存放久了的饅頭會長出“毛”，這是真菌中的霉菌繁殖的結(jié)果。 2、腐爛的樹枝怎么會長有木耳呢？ 腐爛樹上長出的木耳實際是真菌。 3、營養(yǎng)豐富的牛奶和飯粒為什么會變。

6、第六單元 生物圈中的微生物,第一章 細菌和真菌 第二節(jié) 細菌,(1)了解細菌的發(fā)現(xiàn) (2)巴斯德實驗的理解 (3)認識細菌的形態(tài) (4)掌握細菌的結(jié)構(gòu) (5)知道細菌的營養(yǎng)方式和繁殖方式,2,3,4,5,6,細胞分裂,芽孢。

7、生物圈是所有生物的家 課題 第二章 第三、四、五節(jié) 生 態(tài) 系 統(tǒng) 課型 復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo) (1)說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。 (2)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 (3)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。 說出生態(tài)系統(tǒng)的組。

8、練習(xí)使用顯微鏡 課題 練習(xí)使用顯微鏡 課型 實驗課 第 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能： 1.認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)。 2.會正確使用顯微鏡。 過程與方法： 通過認識顯微鏡構(gòu)造了解各構(gòu)造的功能及使用注意事項，并簡單了。

9、水分進入植物體內(nèi)的途徑 【教學(xué)目標(biāo)】 1、說出大量根毛對植物吸水的意義； 2、概述水分在植物體內(nèi)的運輸途徑； 3、通過對生有根毛的幼根和莖對水分無機鹽運輸現(xiàn)象的觀察，訓(xùn)練觀察能力，提高思維能力，并嘗試用所學(xué)。

10、呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳 課前學(xué)習(xí)單 1、 閱讀課本P68演示實驗1，思考為什么蠟燭在甲乙兩瓶中燃燒情況不一樣？由此得出了什么結(jié)論？ 2、 閱讀課本P69演示實驗2，思考種子在萌發(fā)的過程中放出了什么氣體？如何驗。

11、生態(tài)系統(tǒng)”復(fù)習(xí)課練習(xí)題 知識行囊： 1、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。 2、食物鏈和食物網(wǎng)。 3、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)變化和能量變化。 4、生態(tài)系統(tǒng)的分類。 練習(xí)檢測： 1、生態(tài)系統(tǒng)是________內(nèi), 生物和_____所形成的_______。

12、生物圈是所有生物的家 效 果 分 析 本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課的模式，創(chuàng)設(shè)了全新的活動情境，以學(xué)生喜聞樂見的生態(tài)之旅為主線，將生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識貫穿于其中，實現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官。

13、開花和結(jié)果 一、 選擇題 1. 胚珠著生在（ ）。 A. 花瓣中 B.雄蕊中 C.柱頭中 D.子房中 2. 桃花中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是（ ）。 A. 花藥B.花絲 C.柱頭 D.子房 3. 花粉在萌發(fā)過程中產(chǎn)生花粉管，當(dāng)花粉管進入（ ）時釋放出。

14、水分進入植物體內(nèi)的途徑 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、說出大量根毛對植物吸水的意義； 2、概述水分在植物體內(nèi)的運輸途徑； 3、通過對生有根毛的幼根和莖對水分無機鹽運輸現(xiàn)象的觀察，訓(xùn)練觀察能力，提高思維能力，并嘗試用所學(xué)知。

15、生物圈是所有生物的家 本節(jié)課是面向初三學(xué)生的一節(jié)復(fù)習(xí)課。初三學(xué)生已經(jīng)進行完新課，進入了迎接學(xué)業(yè)水平考試的備考階段。經(jīng)過了2年半的生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生已經(jīng)積累了一些生物的基礎(chǔ)知識，掌握了一定的生物技能。