最新2019二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6 例5 解決問(wèn)題

1、100以內(nèi)的加法 和減法（二）,例5 解決問(wèn)題,一、導(dǎo)入,復(fù)習(xí),揭示課題,1、開(kāi)火車(chē)口算： 3+7 4+9 5+6 7+8 12+6 13-7 27-8 36-5 47-2 2、分男女各計(jì)算一題： 45+49 56-27,活二、導(dǎo)學(xué) 活動(dòng)一：你知道了什么 活動(dòng)任務(wù):討論“從例5中你獲得了那些信息？” 活動(dòng)流程: 1、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本例題5，認(rèn)真觀察情景圖，獨(dú)立思考問(wèn)題。 2、小組討論：在小組長(zhǎng)組織下組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，形成小組共同意見(jiàn)，并做好簡(jiǎn)要記錄。 3、展示分享：一個(gè)小組全體成員到臺(tái)前進(jìn)行展示分享，并組織其他小組進(jìn)行補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)等。,三、導(dǎo)練,美術(shù)興趣小。

2、表內(nèi)乘法（二）,例5 解決問(wèn)題,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.lspjy.com,復(fù)習(xí)： 1、商店里有4盒兵乓球，每盒6個(gè)，一共有多少個(gè)？ 2、商店里有20個(gè)紅皮球和17個(gè)花皮球，賣(mài)出35個(gè)，還剩多少個(gè)？列出綜合算式，并說(shuō)出每一步的意思。,一、導(dǎo)入,二、導(dǎo)學(xué),活動(dòng)一：你知道了什么 活動(dòng)任務(wù)：討論“你獲得了哪些信息？” 活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真讀題目，獨(dú)立思考，回答問(wèn)題。 2、小組討論：在小組長(zhǎng)組織下組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，形成小組共同意見(jiàn)，并做好簡(jiǎn)要記錄。 3、展示分享：一個(gè)小組全體成員到臺(tái)前進(jìn)行展示分享，并組織其他小組進(jìn)行。

3、100以內(nèi)的加法 和減法（二）,例4 解決問(wèn)題,一、導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？,1、開(kāi)火車(chē)口算：3+7 4+9 5+6 7+8 12+6 13-7 27-8 36-5 47-2 2、分男女各計(jì)算一題： 45+49 56-27,活動(dòng)一：解決問(wèn)題例4（1） 活動(dòng)任務(wù):討論“怎樣解決例4（1）二班得了多少面的問(wèn)題？” 活動(dòng)流程: 1、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本例題4（1）、，認(rèn)真觀察情景圖，獨(dú)立思考問(wèn)題。 2、小組討論：在小組長(zhǎng)組織下組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，形成小組共同意見(jiàn)，并做好簡(jiǎn)要記錄。 3、展示分享：一個(gè)小組全體成員到臺(tái)前進(jìn)行展示分享，并組織其他小組進(jìn)行補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)等。,。

4、表內(nèi)乘法（二）,例3 解決問(wèn)題,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.lspjy.com,76,一、導(dǎo)入,看屏幕口算。,86,16,73,48,42,6,20,30,21,65,62,87,45,56,35,15,12,問(wèn)題：你們算得真快，說(shuō)說(shuō)怎么算得這么快呀。,小結(jié)：看來(lái)，乘法口訣可以使我們的口算又對(duì)又快。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.lspjy.com,二、導(dǎo)學(xué),活動(dòng)一：你知道了什么 活動(dòng)任務(wù)：討論“從圖中你獲得哪些信息？” 活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)78頁(yè)的主題圖，思考從圖中你都知道了什么？ 要解決的問(wèn)題是什么？ 2、小組討論：在小組長(zhǎng)組織下組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，形成小組共同意見(jiàn)。

5、,用角的知識(shí)解決問(wèn)題,一、導(dǎo)入,1、說(shuō)說(shuō)一個(gè)三角尺有幾個(gè)銳角和直角。2、說(shuō)說(shuō)直角與鈍角、銳角的大小關(guān)系。,二、導(dǎo)學(xué),活動(dòng)一：知道了什么 活動(dòng)任務(wù)：討論“怎樣用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角？” 活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本例題6，認(rèn)真觀察情景圖，獨(dú)立思考問(wèn)題。 2、小組討論：在小組長(zhǎng)組織下組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，形成小組共同意見(jiàn)，并做好簡(jiǎn)要記錄。 3、展示分享：一個(gè)小組全體成員到臺(tái)前進(jìn)行展示分享，并組織其他小組進(jìn)行補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)等。,活動(dòng)二、知道了什么,鈍角比直角大，用 這個(gè)直角和銳角拼 在一起，是鈍角。,。

6、長(zhǎng)度單位,4 厘米與米的區(qū)別,一、導(dǎo)入,舉例說(shuō)說(shuō)一厘米有多長(zhǎng)？一米有多長(zhǎng)？伸出手來(lái)比一比，一厘米、一米各有多長(zhǎng)？,活動(dòng)一：正確判斷物體的長(zhǎng)度,活動(dòng)任務(wù)：討論“你從例8中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？” 活動(dòng)流程： 1、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本例題8，認(rèn)真觀察情景圖，獨(dú)立思考問(wèn)題。 2、小組討論：在小組長(zhǎng)組織下組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，形成小組共同意見(jiàn)，并做好簡(jiǎn)要記錄。 3、展示分享：一個(gè)小組全體成員到臺(tái)前進(jìn)行展示分享，并組織其他小組進(jìn)行補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)等。,旗桿的高,一根旗桿的高度是 13厘米還是13米？,活動(dòng)二：怎樣解答,活動(dòng)。

7、第六單元表內(nèi)乘法二第六單元表內(nèi)乘法二例例3用乘法的意義用乘法的意義解決問(wèn)題解決問(wèn)題目標(biāo)：1我會(huì)背78的乘法口訣。2我會(huì)分析題目中的數(shù)量關(guān)系，列出正確的算式。3我能能用78的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)背78的乘法口訣 一一樂(lè)學(xué)樂(lè)學(xué)情境導(dǎo)入，引。

8、第 六 單 元 表 內(nèi) 乘 法 二 例 3用 乘 法 的 意 義解 決 問(wèn) 題 目標(biāo)： 1我會(huì)背78的乘法口訣。2我會(huì)分析題目中的數(shù)量關(guān)系，列出正確的算式。3我能能用78的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。 我會(huì)背78的乘法口訣 一 樂(lè) 學(xué) 情 境 導(dǎo)。

9、追龜搓迸吻衣攘券轅讒舟阮奠函吃高咯申冒溺徘套渴雌制芒誅棠汕式捏懷人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)例5 解決問(wèn)題.ppt人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)例5 解決問(wèn)題.ppt 反盅田淑山吭預(yù)玲筍封渤嗽竟旦拇慣蔥坎侖誰(shuí)頑窟鹵淪作絨素疊娜鄧酥股人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)例5 。

10、 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二年級(jí) 科 目 數(shù)學(xué) 課 型 新授 課 題 簡(jiǎn)單的加減兩步計(jì)算解決問(wèn)題 授課時(shí)間 設(shè)計(jì)教師 張慧莉 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 我能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 掌握解決問(wèn)題的歩驟和方法 知道可以用不同方法解決 問(wèn)題 2 通過(guò)解決具體問(wèn)題 培養(yǎng)我們初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力 教法 與 學(xué)法。

11、表內(nèi)乘法（一）,例7 解決問(wèn)題,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),復(fù)習(xí),哪些加法算式可以寫(xiě)出乘法算式：,3+3+3+3,4+4+4,2+2+2+2+3,34,43,5+3,列式計(jì)算（先說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的）,1、3個(gè)5相加是多少？,2、5和3相加是多少？,5+5+5=15 53=15 或 35=15,5+3=8 或 3+5=8,一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題,（1）有4排桌子，每排5張，,（2）有2排桌子。