左支座課程設(shè)計三維

1、云計算下三維動畫課程設(shè)計與實踐1.引言 動漫產(chǎn)業(yè)是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，作為國家文化產(chǎn)業(yè)的分支，具有巨大開發(fā)潛力。動漫產(chǎn)業(yè)具有消費群體廣市場需求大產(chǎn)品生命周期長高附加值高國際化等特點，正在全球文化產(chǎn)業(yè)中扮演著越來越重要的角色。日本的動畫產(chǎn)業(yè)是。

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3、購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 開題報告 學(xué)生姓名 專 業(yè) 班 級 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 工作單位 課題來源 教師自擬課題 課題性質(zhì) 應(yīng)用研究、設(shè)計 課題名稱 基于三維軟件（ 離合器三維建模設(shè)計 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 本設(shè)計的科學(xué)依據(jù) （科學(xué)意義和應(yīng)用前景，國內(nèi)外研究概況，目前技術(shù)現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢等） 1、選題目的和意義 ： 畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是我們在教師 的指導(dǎo)下，獨立從事車輛設(shè)計工作的初步嘗試，可以培養(yǎng)我們綜合運用 所學(xué)的基。

4、設(shè)計人：王寶強，楊立， 黎江惟，鄧陽 答辯內(nèi)容 1設(shè)計過程 2設(shè)計任務(wù) 3困難及對策 4心得體會 5風(fēng)采展示 設(shè)計過程第一階段：拆分減速器，測量各零件尺寸，完成各零件草圖的繪制第二階段：零件圖的繪制第三階段：PROE軟件的學(xué)習(xí)第四階段：C。

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