人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一組第4課《小鹿的玫瑰花》同步練習(xí)(I)卷
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人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一組第4課小鹿的玫瑰花同步練習(xí)(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共20題;共101分)1. (8分) 按拼音寫(xiě)漢字g d zhng y png tngnng jng_ wi xio do xi g tou jin jin_2. (2分) 多音字組詞骨 g_g_3. (5分) 我是拼音小能手d dig geg du_chu ch y qu y gui_4. (4分) 寫(xiě)出近義詞惋惜_漸漸_濃密 _散發(fā)_5. (3分) 寫(xiě)出反義詞濃密_散發(fā)_美麗_6. (10分) 形近字組詞弟_第_哥_歌_由_抽_(kāi)另_拐_澆_燒_7. (3分) 改正下列句子中的錯(cuò)誤在老師的幫助下,小東同學(xué)克服了缺點(diǎn)。_昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)_。張老師說(shuō):“小華,你要嚴(yán)肅要求自己,爭(zhēng)取進(jìn)步?!盻8. (5分) 寫(xiě)句子漸漸地靜靜地惋惜地9. (8分) 填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使詞語(yǔ)完整。一_風(fēng) 一_雨水 一_雨衣 一_旗桿一_燈光 一_橋 一_葡萄 一_清泉10. (5分) 讀讀寫(xiě)寫(xiě)?;ü嵌錆u漸地長(zhǎng)大了。雨漸漸地小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。同學(xué)們靜靜地11. (3分) 選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中。惋惜地靜靜地漸漸地小鹿_躺在床上養(yǎng)病。鹿弟弟_對(duì)哥哥說(shuō):“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒(méi)看著?!被ü嵌鋉長(zhǎng)大了。12. (8分) 換部首,變新字,并組詞:抽_(kāi)澆_惋_拐_13. (5分) 用所給出的詞語(yǔ)造句。惋惜澆水終于14. (6分) 你能填上合適的數(shù)字組成詞語(yǔ)嗎?快來(lái)試一試。_心一意 _令五申 _上八下_死一生 _面八方 _神無(wú)主15. (5分) 擴(kuò)詞識(shí)字。骨_終_16. (4分) 偏旁歸類(lèi)紙 護(hù) 找 弄 拭 納 忙 班 現(xiàn) 憂(yōu) 懷 按 控 怕 紅 紗 縱 級(jí)擴(kuò) 紡 紐 探 玩 球 環(huán) 拍 紛王_ 忄_ 纟_ 扌_17. (5分) 擴(kuò)句小紅看著書(shū)。爸爸聽(tīng)到鑼鼓聲和歡呼聲。這是大樓。 18. (5分) 縮句奶奶在水井邊用水桶打水。伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線(xiàn)上休息。趙宇的眼里閃著激動(dòng)的淚花。19. (2分) 按結(jié)構(gòu)分類(lèi)終、靜、躺、謝、漸、微左右結(jié)構(gòu):_左中右結(jié)構(gòu):_20. (5分) 將下列句子改為陳述句。都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?說(shuō)出的話(huà)難道可以不算數(shù)?二、 閱讀題 (共5題;共52分)21. (7分) 讀小鹿的玫瑰花,按課文填空小鹿在門(mén)前的花壇里,栽了一叢玫瑰。他常常去_、_。玫瑰慢慢地_枝條,長(zhǎng)出了嫩_的葉子,最后開(kāi)出了美麗的_的花,還散發(fā)著_,給朋友們帶去了_。小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽。22. (15分) 讀小鹿的玫瑰花,讀文章第二段,回答問(wèn)題(1) 說(shuō)說(shuō)小鹿在數(shù)花骨朵時(shí)候,為什么那么高興?(2) 最后兩個(gè)自然段表現(xiàn)了小鹿什么樣的情感?(3) 學(xué)完這篇課文,你懂得了什么樣的道理?23. (4分) 花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候,小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天,一周,一個(gè)月小鹿終于能下床走路了,他一瘸一拐地來(lái)到門(mén)外。呀!門(mén)前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了,可是濃密的綠葉中,一朵花也看不到了。 選自小鹿的玫瑰花(1) 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。漸漸_濃密_(2) 找出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。_(3) 文中省略號(hào)的作用是( )。A . 表示聲音的斷斷續(xù)續(xù)B . 表示列舉時(shí)間的省略C . 表示引用文中省略的部分24. (20分) 小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在門(mén)前的花壇里,栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。過(guò)了些日子,玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù),總共有三十二個(gè),他們高興極了?;ü嵌錆u漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候,小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天,一周,一個(gè)月小鹿終于能下床走路了,他一瘸一拐地來(lái)到門(mén)外。呀!門(mén)前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了,可是濃密的綠葉中,一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō):“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒(méi)看著。”這時(shí),一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō):“小鹿,我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰,可好看了!看著那些花,我就想唱歌?!币魂囄L(fēng)吹來(lái),說(shuō):“小鹿,我聞過(guò)你家的玫瑰花,可香了!我?guī)е南阄洞颠^(guò)森林,大伙兒都夸我 玫瑰香風(fēng)呢!”小鹿高興地笑了,說(shuō):“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的,它們很美麗,還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我?!甭沟艿芤哺吲d地笑了,說(shuō):“看來(lái),你的玫瑰沒(méi)有白栽!” (1) 這是一篇童話(huà)故事,隨著故事的發(fā)展,小鹿的心情發(fā)生了變化,請(qǐng)概括:(2) 第三自然段中“一天,一周,一個(gè)月小鹿終于能下床走路了”改成“幾個(gè)月過(guò)去了,小鹿終于能下床走路了”可以嗎?為什么?(3) 文中有多處描寫(xiě)玫瑰花:“玫瑰慢慢地抽出枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”“ 花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了”,說(shuō)說(shuō)句子中加點(diǎn)字對(duì)文章表達(dá)的作用。(4) 請(qǐng)你用格言(或熟語(yǔ)、成語(yǔ))概括文本要表達(dá)的主旨。25. (6分) 一進(jìn)入九寨溝景區(qū),就像到了一個(gè)童話(huà)世界。一座座雪峰插入云霄,峰頂銀光閃閃。從河谷至山坡,遍布著原始森林。大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底,湖底石塊色彩斑斕。每當(dāng)天所晴朗時(shí),藍(lán)天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà),難怪人們把這些湖泊叫做稱(chēng)為“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平,湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布,宛如白練騰空,銀花四濺,蔚為壯觀(guān)。九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊?。?) 這段話(huà)寫(xiě)了很多景物,但我細(xì)細(xì)地歸納了一下,其實(shí)主要是寫(xiě)了_、_、_、_四個(gè)方面景物。(2) 人們把這里的湖泊稱(chēng)為“五花?!?、“五彩池”,原因是:第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共20題;共101分)1、答案:略2、答案:略3、答案:略4、答案:略5、答案:略6、答案:略7、答案:略8、答案:略9、答案:略10、答案:略11、答案:略12、答案:略13、答案:略14、答案:略15、答案:略16、答案:略17、答案:略18、答案:略19、答案:略20、答案:略二、 閱讀題 (共5題;共52分)21、答案:略22、答案:略23、答案:略24、答案:略25、答案:略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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