2020年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元 地球表面及其變化期末復(fù)習(xí)卷 (二)(I)卷
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2020年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元 地球表面及其變化期末復(fù)習(xí)卷 (二)(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 冰水混合物的溫度是( )。A高于0B0C低于02 . 土壤的( )能提供給植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分最豐富。A下層土B表層土C內(nèi)層土3 . 土壤里不可能有( )A螞蟻B小草C金魚(yú)4 . 礦物外表的顏色與礦物在白色無(wú)釉的瓷板上摩擦后留下的條痕的顏色可能是一致的,也可能是不一致的。觀(guān)察礦物時(shí),( )更可靠。A礦物外表的顏色B條痕的顏色5 . 下面的現(xiàn)象不是地震前兆的是( )。A井水泛花冒氣泡B老鼠搬家往外逃C冰天雪地蛇出洞D嬰兒大哭睡不安6 . 下列不屬于綠色生活方式的是( )。A從源頭減量使用物品B垃圾分類(lèi)回收C經(jīng)常使用一次性物品D重復(fù)使用廢品7 . 要觀(guān)測(cè)風(fēng)力可以利用( )。A風(fēng)向標(biāo)B風(fēng)速儀C電風(fēng)扇D發(fā)電機(jī)8 . 在做土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),保持相同的條件是( )。A土地坡度、降雨高度、降雨量要相同B土地坡度和降雨量相同C土地坡度和降雨高度相同9 . 下面最容易受到雨水侵蝕的地形是( )。A坡度很大B坡度較小C地面很平整10 . ( )是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。A蚯蚓B螞蟻C黃牛二、判斷題11 . 在河流的下游河床上堆滿(mǎn)細(xì)沙。(_)12 . 土壤不能夠提供植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(_)13 . 壤土就是土壤。(_)14 . 雨水對(duì)土壤的侵蝕是從雨水在地面上流動(dòng)時(shí)開(kāi)始的。(_)15 . 地球是一個(gè)以陸地為主的球體。(_)16 . 看到豬在街上亂跑就是要發(fā)生地震。(_)17 . 水和空氣會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生破壞作用,生物不會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生作用。(_)三、實(shí)驗(yàn)題18 . 制訂土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。研究?jī)?nèi)容_推測(cè)_實(shí)驗(yàn)方法要改變的條件_保持不變的條件_四、綜合題秋游去登山,小莉發(fā)現(xiàn)山下有很多碎石頭,碎石頭下面的土壤里長(zhǎng)著小野花,于是小莉想取些土壤、石頭回去做科學(xué)小研究?;丶液螅隽耍?9 . 小莉取出帶回的土壤,通過(guò)( )的方法發(fā)現(xiàn)土壤中有水分的存在。A聞B嘗C摸20 . 在取回的土壤里面,小莉還發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,她知道蚯蚓可以幫助松土,還知道蚯蚓喜歡生活在_的環(huán)境中。21 . 小莉?qū)⑦@些土壤輕輕地倒入清水中,用玻璃棒進(jìn)行攪拌靜置后,再將土壤沉積物最上層的物質(zhì)挑起來(lái)用手輕捻發(fā)現(xiàn)有些滑滑的感覺(jué)。這類(lèi)物質(zhì)是( )。A黏土B樹(shù)根、草根等物質(zhì)C沙礫22 . 小莉又取出一塊小石頭,用鑷子夾住放在酒精燈上燒一會(huì),然后立即把這塊石頭放入裝有冷水的燒杯中冷卻,接著重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要模擬的是大自然中( )這種自然現(xiàn)象。A氣溫的變化B流水的沖擊C從高處滾落下來(lái)23 . 由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用,巖石破碎,這種現(xiàn)象叫_。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、判斷題1、2、3、4、5、6、7、三、實(shí)驗(yàn)題1、四、綜合題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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