幼兒園大班語(yǔ)言教案 :會(huì)長(zhǎng)大的鞋子
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幼兒園大班語(yǔ)言教案 :會(huì)長(zhǎng)大的鞋子活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)幼兒積極參與活動(dòng),理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界。2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中,發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。3、在幼兒感知詩(shī)歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、大小不一的鞋子數(shù)雙。2、圖畫(huà)紙、水彩筆?;顒?dòng)過(guò)程:一、體驗(yàn)理解詩(shī)歌。1、通過(guò)猜謎引出主題鞋子。有只小船放床邊,一左一右不分離,明日寶寶早早起,撐著小船做游戲。2、出示各種大小不一的鞋子。提問(wèn):這些鞋子分別有誰(shuí)可以穿?(幼兒通過(guò)觀察回答。)3、教師小結(jié):隨著人的長(zhǎng)大,我們的腳也會(huì)變大。所以,我們從小到大要買很多大小不一的鞋子來(lái)穿。那么,有沒(méi)有一雙能讓人從小穿到大的鞋子呢?4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌會(huì)長(zhǎng)大的鞋子。(1)、幼兒欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn):你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。(2)、幼兒再次欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn):詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的?(3)、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。二、創(chuàng)作仿編詩(shī)歌。1、教師以“我想發(fā)明的”為題,引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)來(lái)仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。提問(wèn):你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?三、活動(dòng)延伸。開(kāi)展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫(huà)的旁邊寫(xiě)上自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。附:會(huì)長(zhǎng)大的鞋子我想發(fā)明一雙穿不壞的會(huì)長(zhǎng)大的鞋子,腳長(zhǎng)大了,鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。等我長(zhǎng)成一個(gè)大人的時(shí)候,小鞋也長(zhǎng)成了一雙漂亮的大鞋了- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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