八年級上期中考語文試卷(含答案).doc

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2013－2014學(xué)年上學(xué)期詔安一中八年級期中考 語 文 試 卷 （滿分：100分　　考試時間：120分鐘） （命題人 楊澤武　　審核人　陳煜　沈宗妹） 溫馨提示：請把所有答案填寫（涂）到答題卡上！請不要錯位、越界答題??！ 第一部分 積累運用（22分） 一、積累與運用（22分） 1．按要求填空。（8分，以回答最好的4道題計分） （1）《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人勇于攀登，敢于俯視一切的雄心和氣概的詩句是： “　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　?！? （2）國破山河在，城春草木深?！　　　　　　　　。　　　　　　　　?。 《春望》 （3）《石壕吏》中，能映證婦人確實被抓走的詩句是：“　　　　　　，　　　　　　?！? （4）?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 ， ？ （漢樂府《長歌行》） （5）《陋室銘》一文中，表現(xiàn)陋室環(huán)境優(yōu)雅的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （6）啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻：　　　　　　　，　　　　　　　。 （魏學(xué)洢《核舟記》） 2．口語交際。（3分） 作為“光盤行動”的響應(yīng)者，若你在飯店遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說他把剩菜打包帶走？ 3．名著閱讀。（5分） （1）、下面對文學(xué)名著的說法錯誤的一項是( )。（2分） A．《伊索寓言》有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的，像《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》就嘲諷了吹牛皮說大話的人。 B．《朝花夕拾》中的《瑣記》、《藤野先生》和《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活經(jīng)歷。 C．悟空看見觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽，連忙搶過戴在頭上，從此頭戴金箍；取經(jīng)成功后，在悟空要求下，如來除去了悟空頭上的金箍。 D．《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。 （2）下列兩題任選一題作答。（3分） 　?、傩笳Z“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”，說的是什么事？請簡述這個故事。（80字左右）。 ②簡述《格列佛游記》里利里浦特國和不來夫斯古帝國這兩個小人國之間發(fā)生戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（80字左右）。 4．綜合探究。（6分） 材料一：近階段以來，我縣城區(qū)涌現(xiàn)了不少騎行者騎著顏色鮮艷的自行車，在人群中穿梭，它們沒有剎車，沒有鈴鐺，還有個很酷的名字叫“死飛車”。在很多年輕人眼中，它是?？岬睦?，是街頭文化的代表，但其實，它隱藏了很大的安全隱患。 　　材料二：一位經(jīng)常騎行“死飛車”的網(wǎng)友介紹，“死飛車”即固定齒輪的自行車，因車輪定死、速度飛快而得名?！叭瞬容嗈D(zhuǎn)，人停輪停，沒有剎車，一切依靠腳踏來控制飛輪運行，每小時能達(dá)到40公里左右。”“死飛車”也可以裝上剎車的，但多數(shù)人為了與眾不同，都選擇不安裝，加上這種車車輪接觸面較小，安全性能相比普通自行車要差一些。且對場地和技術(shù)有要求?！靶率?，我建議他們選擇帶剎車，用活飛輪?！边@位網(wǎng)友如是說。 材料三：“我們的車大多都是組裝的，有些是在網(wǎng)上買的！都是組裝的嘛！”死飛愛好者李可告訴記者。工商行政管理人員強調(diào)，對于死飛車，“必須要有質(zhì)監(jiān)部門頒發(fā)的合格證，此類無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)地址的三無產(chǎn)品是不允許在市場上銷售的！” （1）綜合三則材料，你能得出什么結(jié)論？（2分） （2）根據(jù)材料，請你概括“死飛車”的特點。（2分） （3）聯(lián)系生活實際，請簡要談?wù)勀銓χ袑W(xué)生騎“死飛車”的看法。（2分） 第二部分　閱讀能力（38分） 二、比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成5—9題。（15分） 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （周敦頤 《愛蓮說》） 【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。 （李盛仙《夏日賞荷》） 5. 解釋下列句中加點的詞。（4分） ⑴ 陶后鮮有聞（　　　　　?。? 　　　?、?香遠(yuǎn)益清（　　　　　?。? ⑶ 偕數(shù)友（　　　　　　）　　　　　　　 ⑷ 盡作飄搖之態(tài)（　　　　　?。? 6．下面加點詞意思相同的一項是（ ）(3分) 菊之愛 　　　　　　　　 　　　　 陶后鮮有聞 A． B． 花之隱逸者也 　　鮮妍明媚 出淤泥而不染 　 實為花中仙子也 C． D． 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 荷花為雨所洗 7. 翻譯下列句子（4分） ⑴ 牡丹之愛，宜乎眾矣。 ⑵ 每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。 8. 請用原文說說【甲】【乙】兩文中的兩位作者各自喜愛蓮花（荷花）的原因。（2分） 9. 你喜歡什么花？請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（2分） 三、閱讀下文，完成10—14題。（11分） 父　 親 ⑴再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人…… ⑵母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看??；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么？我說：“我長大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爺，別下雨，包子饅頭都給你?！毙睦锼崴岬模钡礁赣H濕淋淋地回來。 ⑶父親說我孝順，我自己也以為孝順。 ⑷我長大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把心思給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天?？粗鴮O子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。 ⑸有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想到了童年。 父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。 ⑹人老了就怕得這病。這連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。 ⑺我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認(rèn)識似的看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。 ⑻1985年暑假，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。 ⑼這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！ ⑽半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了?；秀遍g突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報：父親昨晚七點去世了！ ⑾我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上…… ⑿不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！ ⒀我永遠(yuǎn)不能原諒自己！ 10. 作者說“父親也是母親”，第二段中哪些語句體現(xiàn)了這一點？（2分） 11．第⑼段中“我就這樣最后一次見父親”，句中加點的“這樣”指代的內(nèi)容是什么？（用自己的話概括）。（2分） 12．“夜靜靜的，沒有任何響動”，而我卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？（2分） 13．文中劃線句“不少人說我是孝子，我自己也以為是”，請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子”的表現(xiàn)。（2分） 14．文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”說說作者不能原諒自己的原因是什么？表達(dá)了怎樣的情感？（3分） 四、閱讀下文，完成15—19題。（12分） 我說，你聽 木鈴 ⑴她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。 ⑵有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。 ⑶有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。” ⑷大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。 ⑸她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。 ⑹那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。 ⑺她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征?？矗憧梢院蟀l(fā)制人，主動權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。 ⑻氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！? ⑼她大聲說“好”。 ⑽那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。 ⑾那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。 ⑿有一年，學(xué)校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。 ⒀可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。 ⒁也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。 ⒂她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。 ⒃我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。 ⒄“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！? ⒅“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！? ⒆她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！” 15．圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。（2分） ① ___ →②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅持上課直到退休→③ __ _。16．閱讀下面的句子，請你聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（2分） 她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹Α＃ɡ蠋煘槭裁词恰叭魺o其事”的？） 17．下面是文中當(dāng)年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。（3分） ①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！? ②“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！? 選擇第 句。 賞析: 18．“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣的老師？試分別做簡要概括。（2分） 19．這篇選文讓我們想起身邊的許多“好老師”，相信你也有過這樣的老師，請你寫一段話來表達(dá)對“好老師”的贊美與感激之情。（至少運用一種修辭手法，60字左右，3分） 第三部分　寫作能力（40分） 五、根據(jù)下面要求，完成第20題。（40分） 20．下面兩個題目，任選一題作文。 （1）題目：那個人，真 （請將題目補充完整） （2）人生處處是課堂，它可以是老師給我們上的一堂課，可以是父母給我們的一次教誨，更可以是生活經(jīng)歷給我們的一次感悟……在你的成長過程中，一定有過一堂課讓你刻骨銘心，請以“難忘那堂課”為題，寫一篇作文。 要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩歌不少于30行）。 ②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 ③字跡工整，卷面整潔。