江蘇省徐州市2010年中考語(yǔ)文真題.doc

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徐州市2010年中考語(yǔ)文 1．本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為150分鐘。 2．答題前將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在本試卷和答題卡上。 3．考生答題全部答在答題卡上，答上本試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。 一 積累與運(yùn)用（20分） 1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（2分） A.稱(chēng)（chn）職 熾（ch）熱 貽（y）笑大方 戛(g)然而止 B.差(chāi)使 愧怍(zu) 耳濡(r)目染 言簡(jiǎn)意賅(gāi) C.炮(po)制 褻(xi)瀆 苦心孤詣(y) 膾(kui)炙人口 D.殲(jiān)滅 桑梓(zǐ) 杳(yǎo)無(wú)音信 面面相覷(q) 2.請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（8分） （1）________________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》） （2）落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》） （3）__________________________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （4）人生自古誰(shuí)無(wú)死，__________________________。（文天祥《過(guò)零丁洋》） （5）安得廣廈千萬(wàn)間，__________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！______________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） （6）5月1日，上海世博會(huì)隆重開(kāi)幕。為了表達(dá)對(duì)各國(guó)嘉賓的熱情歡迎，同時(shí)凸顯中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們引用了《論語(yǔ)》中的“__________________________，__________________________”作為歡迎標(biāo)語(yǔ)。 3．名著閱讀。（3分） “在童年，我把自己想象成一個(gè)蜂窩，一些普通、平凡的人們象蜜蜂一樣，把自己的知識(shí)和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里，每個(gè)人盡自己的力量慷慨大方的充實(shí)著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這一切知識(shí)仍然是蜜?！? （1）請(qǐng)舉出“一些普通、平凡的人們”中的一個(gè)并寫(xiě)出其性格特點(diǎn)。（2分） ______________________________________________________________________ （2）這段文字表達(dá)了作者對(duì)這些人怎樣的感情？（1分） ______________________________________________________________________ 4．閱讀下面的短文，按要求回答問(wèn)題。（5分） 那是怎樣的一棵充滿了奇跡的樹(shù)呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時(shí)候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂(lè)來(lái)。 清晨，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)一樹(shù)鮮花，在晨風(fēng)中輕輕（ ）著。 當(dāng)我一步步走近它時(shí)，才看清了，它不過(guò)是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開(kāi)的牽牛花?？輼?shù)，把它的身軀借給了柔弱的牽?；ǖ拈L(zhǎng)藤，而牽?；ǎ脖惆氧r艷的花簪上了枯樹(shù)的頭頂。于是它們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們?cè)揪褪菧喨灰惑w的。 枯樹(shù)喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅(jiān)硬支持了它，所以你也得到了美。 柔藤喲，_________________，______________，所以你的美得到了充分的發(fā)揮。 我看過(guò)一些枯枝（ ）地直立著，身上落滿了骯臟的鳥(niǎo)糞，腳下卷過(guò)蕭條的西風(fēng)。我也看過(guò)一些牽?；?，因找不到支撐，散落在地上，把荒草吞沒(méi)。 望著這一棵樹(shù)，我微笑著。 （1）為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分） 備選詞語(yǔ)：搖晃 搖曳 頑強(qiáng) 孤寂 （2）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（1分） 修改后為：___________________________ （3）仿照畫(huà)波浪線的句子，在文中的橫線上寫(xiě)兩句話，使上下文語(yǔ)意連續(xù)。（2分） 5．為下面一則新聞擬一個(gè)主標(biāo)題。（2分，不超過(guò)15個(gè)字） __________________________________ （中新網(wǎng)徐州新聞5月19日電）72年前的今年，徐州被日軍攻占，今天上午9時(shí)起，徐州分分3個(gè)時(shí)段試?guó)Q3種防空襲警報(bào)。 1938年5月19日為徐州淪陷日。為使全市人民以史為鑒，不忘國(guó)恥，根據(jù)《中華人民共和國(guó)人民防空法》鳴放防空襲警報(bào)要求，經(jīng)徐州市政府批準(zhǔn)，徐州市人民防空辦公室）擬于2010年5月19日上午9時(shí)起，分3個(gè)時(shí)段試?guó)Q3種防空襲警報(bào)。順序?yàn)椋孩?時(shí)整試?guó)Q防空襲預(yù)先警報(bào)，鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍，時(shí)間3分鐘；②9時(shí)10分試?guó)Q防空襲緊急警報(bào)，鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍，時(shí)間3分鐘；③9時(shí)20分試?guó)Q防空襲解除警報(bào)，音響為一聲長(zhǎng)音，時(shí)間3分鐘。 二 古詩(shī)文閱讀（18分） （一）閱讀課內(nèi)文言文語(yǔ)段，完成6-9題。（10分） 亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！? 6．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（2分） A．此殆天所以資將軍 殆：一定 B．民殷國(guó)富而不知存恤 殷：興旺富裕 C．挾天子而令諸侯 挾：控制 D．則命一上將將荊州之軍 將：率領(lǐng) 7．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法都相同的一項(xiàng)是（2分） A．①利盡南海 ②父利其然也 B．①信義著于四海 ②欲信大義于天下 C．①則名微而眾寡 ②有仙則名 D．①此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 ②此誠(chéng)危急存亡之秋也 8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分） （1）非惟天時(shí)，抑亦人謀也。 譯文：___________________________ （2）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 譯文：___________________________ 9．針對(duì)曹操和孫權(quán)兩強(qiáng)，諸葛亮向劉備提出的建議分別是什么？（2分） 對(duì)曹操：____________________________________ 對(duì)孫權(quán)：____________________________________ （二）閱讀課外文言語(yǔ)段，完成10-12題。（5分） 項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮。項(xiàng)氏世世為楚將，封於項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。 秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族①矣！”梁以此奇②籍。籍長(zhǎng)八尺余，力有扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。 注釋?zhuān)孩僮澹簻缱?。②奇：以……為奇? 10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分） 故姓項(xiàng)氏（ ） 梁與籍俱觀（ ） 11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分） 為秦將王翦所戮。 譯文：________________________________- 12．從選文中可以看出，項(xiàng)羽是一個(gè)____________________的人。（1分） （三）古詩(shī)鑒賞。（3分） 春望 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 13．閱讀上面一首詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。 （1）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分） _________________________________________________ （2）請(qǐng)你對(duì)“”兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要的評(píng)析。（2分） _________________________________________________ 三 現(xiàn)代文閱讀（29分） （一）閱讀下面說(shuō)明文語(yǔ)段，完成14-16題。（6分） 物侯觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)①反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。 北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。 14．這段文字說(shuō)明的中心是：______________________。（2分） 15．“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這”中的“這里”在文中具體指什么？（2分） __________________________________ 16．請(qǐng)你從說(shuō)明語(yǔ)言的角度對(duì)文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（2分） __________________________________ （二）閱讀下面一篇議論文，完成17-20題。（10分） 沒(méi)有閱讀力，何來(lái)閱讀率 郝銘鑒 ①這些年來(lái)，關(guān)于社會(huì)閱讀率的調(diào)查，有關(guān)部門(mén)做得很認(rèn)真，很細(xì)致，逐年公布。每次都會(huì)引起一陣驚呼，建立中國(guó)讀書(shū)節(jié)的倡議也隨之提出，一浪高過(guò)一浪。毫無(wú)疑問(wèn)，這一調(diào)查是有價(jià)值、有意義的，從中可以看出社會(huì)的文化變遷，看出民族的精神走向，為出版計(jì)劃的制訂、文化政策的調(diào)整，提供重要的參照系。然而，我們應(yīng)該明白，閱讀力是閱讀率的基礎(chǔ)。沒(méi)有閱讀力，何來(lái)閱讀率？所以, 閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。 ②所謂閱讀力，筆者認(rèn)為，是指對(duì)文字為主的精神產(chǎn)品識(shí)讀、理解和消化的能力。閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界。當(dāng)今閱讀力的現(xiàn)狀為何？個(gè)人不敢妄加判斷，但我也不想諱言，確實(shí)看到了一些“不祥之兆”。 ③比如，在中學(xué)教材里，魯迅正面臨挑戰(zhàn)。他的文章雖不如“謠傳”那樣“大幅削減”，但確實(shí)“有所調(diào)整”。《藥》啊，《為了忘卻的紀(jì)念》啊，這些傳統(tǒng)篇目已淡出視野。為什么要這樣做呢？據(jù)說(shuō)是因?yàn)橹袑W(xué)生“讀不懂魯迅”。校園里流行的一首順口溜便是證據(jù)：“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人?！碑?dāng)年魯迅的文章一經(jīng)刊載，讀者奔走相告，先睹為快；而今魯迅卻成了一種障礙，一種壓力。世事變遷，讓人感慨系之。這種情況的出現(xiàn)，當(dāng)然有種種原因，但閱讀力的下滑，應(yīng)該算做一條吧。 ④比如，在不少“選秀”場(chǎng)合，經(jīng)常會(huì)傳出語(yǔ)文笑話。古人說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)必先識(shí)字”，今天的年輕人，也許外語(yǔ)說(shuō)得很溜，汽車(chē)開(kāi)得很酷，電腦玩得很轉(zhuǎn)，恰恰是“識(shí)字”這一環(huán)節(jié)成了弱項(xiàng)。什么叫“杯水車(chē)薪”———用一杯水做出租車(chē)的車(chē)費(fèi)；什么叫“狡兔三窟”———抓一個(gè)狡猾的兔子要挖三個(gè)洞……這類(lèi)讓人噴飯的答案出現(xiàn)在一個(gè)人身上，可以說(shuō)是喜?。怀霈F(xiàn)在一群人身上，則成了悲劇。憑借這樣的語(yǔ)文水平，閱讀自然便成了奢侈。 ⑤比如，出版市場(chǎng)上“圖”書(shū)大受青睞，不僅有動(dòng)漫、繪本，還有“畫(huà)說(shuō)”、“圖解”。我們迎來(lái)了一個(gè)“讀圖時(shí)代”。出版物形態(tài)的改變，反映了出版技術(shù)和出版觀念的進(jìn)步，我們是應(yīng)該舉雙手歡迎的；但是從閱讀主體來(lái)說(shuō)，則不能一概而論，不排除其中有閱讀力下滑的因素。有些人之所以讀圖，是因?yàn)樗麄冎荒茏x圖。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正在慢慢消失：讀圖代替了讀文，讀屏代替了讀書(shū)，讀博客代替了讀經(jīng)典，讀故事代替了讀思想……于是，“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風(fēng)景。閱讀率雖在保持，閱讀力卻在萎縮。 ⑥筆者以為，保護(hù)閱讀力、提升閱讀力也應(yīng)該是一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急。閱讀力當(dāng)然是在閱讀實(shí)踐中形成的，問(wèn)題是這種閱讀實(shí)踐不能被娛樂(lè)牽著鼻子走，而應(yīng)該是一場(chǎng)知識(shí)挑戰(zhàn)，一種思想訓(xùn)練。讓我們從認(rèn)真讀書(shū)開(kāi)始吧。今年年初，溫家寶總理和網(wǎng)民聊天時(shí)，曾說(shuō)了這樣一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“我非常希望提倡全民讀書(shū)。我愿意看到人們坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)。我一直認(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書(shū)吧，這就是我的希望?！? ⑦“多讀書(shū)吧”，溫總理的這句話，讓我們看到了閱讀的明天。 （選自2009年12月11日《解放日?qǐng)?bào)》，略有改動(dòng)） 17．作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是：_______________________。（2分） 18．第②段中的“不祥之”在文中具體指什么？請(qǐng)分項(xiàng)列舉。（3分） __________________________________ 19．第⑥段引用了溫家寶總理的話，作用是什么？（2分） __________________________________ 20．聯(lián)系以下材料并結(jié)合全文，選出下列關(guān)于提升閱讀力的做法表述不正確的一項(xiàng)（3分） （1）調(diào)查顯示，2008年，全國(guó)只有5.6%的國(guó)民知道有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)，有74.4%的國(guó)民表示沒(méi)有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)，另有20%的國(guó)民表示不知道是否舉辦過(guò)閱讀活動(dòng)。 （2）每年的兩會(huì)上，都有代表、委員提議設(shè)立國(guó)家閱讀日或讀書(shū)節(jié)：新聞出版總署也推出農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋，開(kāi)展校園閱讀工程等活動(dòng)。 （3）當(dāng)下，與功利性的閱讀相比，提高文化修養(yǎng)、陶冶情操的閱讀時(shí)常面臨尷尬的局面。而各種“升職記”“營(yíng)銷(xiāo)三十六計(jì)”“商戰(zhàn)孫子兵法”之類(lèi)圖書(shū)卻受到都市白領(lǐng)追捧。 A．加強(qiáng)輿論宣傳，讓更多的人了解身邊的閱讀活動(dòng)，自覺(jué)加入到閱讀活動(dòng)中來(lái)。 B．倡議設(shè)立國(guó)家閱讀日或讀書(shū)節(jié)，大力開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。 C．重視閱讀實(shí)踐，把知識(shí)積累和思想訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，讓娛樂(lè)遠(yuǎn)離我們的閱讀實(shí)踐。 D．摒棄功利化閱讀，多讀經(jīng)典，提高自己的文化修養(yǎng)、陶冶自己的情操。 （三）閱讀下面一篇散文，完成21-24題。（13分） 春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的 遲之建 ①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。 ②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的、很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車(chē)菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給他，接著，殷紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最所陽(yáng)光溫暖的觸角了。 ③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹(shù)枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。 ④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的泥土，以它的妙手，給大地繡出生機(jī)。而背陰山坡的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴(lài)著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。那投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 ⑤我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。 ⑥春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ （選自2010年3月26日《廣州日?qǐng)?bào)》，略有改動(dòng)） 21．文章開(kāi)關(guān)寫(xiě)杭州西湖的春天有什么作用？（2分） _________________________________________________ 22．作者在文中通過(guò)描寫(xiě)霜花的變化來(lái)寫(xiě)春天來(lái)臨的過(guò)程。請(qǐng)你把第②段中太陽(yáng)升起后霜花顏色的變化寫(xiě)在下面。（4分） ____________→____________→____________→____________ 23．請(qǐng)你從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析下面的句子。（3分） 蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。那投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 _________________________________________________ 24．結(jié)合全文，探究作者以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”為標(biāo)題的理由。（4分） _________________________________________________ 四 作文（53分，含書(shū)寫(xiě)3分） 25．請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)寫(xiě)一篇文章。 （1）因你而快樂(lè) （2）為你而擔(dān)憂 要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選；②字?jǐn)?shù)在600字以下；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。 徐州市2010年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語(yǔ)文試題 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一（20分） 1．D2． 3．（1）外婆，慈祥善良、寬厚、聰明能干、熱愛(ài)生活；小茨岡，純樸、樂(lè)觀；“好事情”，獻(xiàn)身科學(xué)，見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大；戈里格里，正直。（2）對(duì)這些人的感激、熱愛(ài)、贊美和敬佩之情。 4．（1）搖曳 孤寂（2）因找不到支撐，散落在地上，被荒草吞沒(méi)。（3）示例：你不憎惡那長(zhǎng)者的衰老，以活力半點(diǎn)著它。 5．徐州今試?guó)Q防空襲警報(bào)紀(jì)念淪陷日 二（18分） 6．A殆：大概 7．D（A物資/以……為利；B誠(chéng)信/通“伸”伸張；C名聲/出名） 8．不僅僅是時(shí)機(jī)好，而且也是人的籌劃得當(dāng)。百姓誰(shuí)敢不用簞盛著飯，用壺盛著漿來(lái)歡迎您呢？ 9．不可與爭(zhēng)鋒，可以為援而不可圖也。 （二）10．故：所以，因此 觀：看 11．被秦國(guó)的大將王翦殺害。 12．抱負(fù)遠(yuǎn)大或胸懷大志或才氣過(guò)人 （三）13．（1）憂國(guó)思家（2）采用擬人的手法（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，移情于物）通過(guò)花和鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)春天，花因國(guó)家戰(zhàn)亂而落淚，鳥(niǎo)因人間離別而驚心。表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的傷悲。 三（29分） （一）14．物侯觀測(cè)對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性或物侯觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)非常重要 15．物侯觀測(cè)的數(shù)據(jù)氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。 16．“可能”表示推測(cè)，說(shuō)明結(jié)果不是必然的，避免了說(shuō)法的絕對(duì)化。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。 （二）17．“沒(méi)有閱讀力，就沒(méi)有閱讀率?！被颉伴喿x力比閱讀率更值得關(guān)注?！被颉伴喿x力是閱讀率的基礎(chǔ)?！? 18．（1）在中學(xué)教材里，魯迅正面臨挑戰(zhàn)。（2）在不少“選秀”場(chǎng)合，經(jīng)常會(huì)傳出語(yǔ)文笑話。（3）出版市場(chǎng)上“圖”書(shū)大受青睞，不僅有動(dòng)漫、繪本，還有“畫(huà)說(shuō)”“圖解”。 19．提倡全民讀書(shū)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力量。 20．C“遠(yuǎn)離”的說(shuō)法錯(cuò)誤。 （三）21．用杭州西湖的春天來(lái)得迅猛而熱烈與北國(guó)立春時(shí)的嚴(yán)寒形成鮮明的對(duì)比，為下文寫(xiě)北國(guó)的春天來(lái)得艱難作鋪墊。 22．嫣紅 橘黃 鵝黃 雪白 23．作者運(yùn)用比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地描繪出春水微波蕩漾的動(dòng)態(tài)美和陽(yáng)光的生動(dòng)明媚，突出了春天的生活活力，表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)之春的喜愛(ài)和贊美之情。 24．突出過(guò)程漫長(zhǎng)（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難；突出其沉著果敢，心無(wú)旁騖，頑強(qiáng)拼爭(zhēng)的精神品質(zhì)；運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)、形象、優(yōu)美。