教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境期末復(fù)習(xí)卷 (一)(含解析)
《教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境期末復(fù)習(xí)卷 (一)(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境期末復(fù)習(xí)卷 (一)(含解析)(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境期末復(fù)習(xí)卷 (一)(含解析)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 將已經(jīng)發(fā)芽的紅豆苗分成兩組,本別移栽到兩個(gè)小花盆。一盆放在光照充足的地方,另一盆放在能遮擋光線的紙盒內(nèi)。在光照充足的地方紅豆苗長(zhǎng)勢(shì)( )A粗壯 、茂盛B纖細(xì)、弱小C枯萎、矮小2 . 我國(guó)最早建立的自然保護(hù)區(qū)是( )A紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)B鼎湖山自然保護(hù)區(qū)C三江源自然保護(hù)區(qū)D扎龍自然保護(hù)區(qū)3 . 蘋(píng)果樹(shù)不宜在熱帶地區(qū)栽種,柑橘不宜在北方栽種,這里起制約作用的因素是( )。A陽(yáng)光B溫度C水D空氣4 . 屬于肉食性動(dòng)物的是( )A馬B兔C羊D虎5 . 草原上,草、兔子和鷹構(gòu)成了一條食物鏈,以下食物鏈正確的是( )。A鷹兔子草B草兔子鷹C鷹兔子草6 . 研究種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系時(shí),改變的條件是( )。A土壤B空氣C土壤和溫度7 . 瓢蟲(chóng),蚜蟲(chóng),薔薇花叢,小鳥(niǎo)這些動(dòng)物之間可以組成一條食物鏈,它們的食物鏈排列應(yīng)該是( )。A蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)薔薇花B小鳥(niǎo)瓢蟲(chóng)蚜蟲(chóng)薔薇花C薔薇花蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)D小鳥(niǎo)薔薇花蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)8 . 為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,小明在甲、乙兩個(gè)盤(pán)中分別放入等量的面巾紙,在上面都放3粒綠豆種子,將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表:根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),他探究的是( )與種子萌發(fā)的關(guān)系。裝置甲乙溫度2323面巾紙干濕狀態(tài)潮濕干燥種子萌發(fā)的數(shù)量30A溫度B水分C光照9 . 把灑了水的種子放在冰箱里不會(huì)發(fā)芽是因?yàn)椋?)。A冰箱溫度過(guò)低,不適宜種子發(fā)芽B冰箱中沒(méi)有種子萌發(fā)所需要的足夠的空氣C冰箱里光線暗淡,不適合種子萌發(fā)10 . 下列說(shuō)法不正確的是( )。A松鼠埋在土里的種子會(huì)長(zhǎng)成新樹(shù)B潮濕的樹(shù)樁能長(zhǎng)出蘑菇C野外的果實(shí)可以隨便嘗11 . 下面的食物中,主要能給身體提供能量的是( )。A米飯B牛奶C芹菜D蘋(píng)果12 . 鼠婦喜歡生活在_的地方。( )A陰暗潮濕B陽(yáng)光充足C干燥寒冷D高溫潮濕13 . 一粒飽滿的綠豆種子發(fā)芽必須的基本條件不包含( )A溫度B水分C土壤D空氣14 . 下面說(shuō)法不正確的是( )。A植物和動(dòng)物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu),是和它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的B我們可以通過(guò)動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)推斷它們生活的環(huán)境C生物多種多樣和環(huán)境的多樣性無(wú)關(guān)D環(huán)境改變了,在這一地區(qū)生存的生物也會(huì)發(fā)生變化15 . 下列選項(xiàng)中,( )是一條正確的食物鏈。A草兔子B水稻蝗蟲(chóng)小鳥(niǎo)C草鷹兔子二、填空題16 . 維持人類生命健康的營(yíng)養(yǎng)素,主要包括_、_、_、_、纖維素、礦物質(zhì)和_。17 . 每種生物的周圍都有多種(_)。18 . 圖中所示的小動(dòng)物是_,它的身體分為_(kāi)、胸、_三部分。頭上有一對(duì)_,胸部有三對(duì)_,因此它屬于昆蟲(chóng)。19 . 把芝麻放在紙上擠壓,會(huì)在紙上留下油跡,說(shuō)明芝麻中含有_。20 . 植物生長(zhǎng)需要_、_、_、_和_等條件。21 . “螳螂捕蟬,黃雀在后”說(shuō)明生物之間存在_的關(guān)系。22 . 世界上最先(_)、(_)、(_)的國(guó)家是中國(guó)。三、判斷題23 . 蝸牛用觸角來(lái)感知周圍環(huán)境。(_)24 . 保護(hù)生態(tài)平衡最終也有利于保護(hù)我們自己。(_)25 . 植物是離不開(kāi)水的,仙人球也是植物,所以在干旱的沙漠里,仙人球是生長(zhǎng)不起來(lái)的。(_)26 . 植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。(_)27 . 植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。(_)28 . 食物鏈都是從小動(dòng)物開(kāi)始,到大動(dòng)物結(jié)束。(_)29 . 放在暗室的種子不會(huì)發(fā)芽。(_)30 . 種子發(fā)芽之后,也可以不用陽(yáng)光繼續(xù)生長(zhǎng)。(_)31 . 移植綠豆幼苗時(shí),一定要注意不要破壞根部。(_)32 . 同一種生物,生活在不同的地方,身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)都相同。(_)四、實(shí)驗(yàn)題33 . 一名同學(xué)將6粒菜豆種子進(jìn)行如圖所示的操作,并將甲放在20的房間內(nèi),乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:甲乙(1)幾天后,最有可能發(fā)芽的是_號(hào)種子,因?yàn)樗邆淞朔N子萌發(fā)的條件:_(2)號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是_;號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是_;號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是_。五、綜合題34 . 填表題某位同學(xué)一天所吃的食物有:礦泉水、雞蛋、牛奶、白菜、魚(yú)、食用油、巧克力、饅頭、米飯。你能按照營(yíng)養(yǎng)成分幫他分類嗎?蛋白質(zhì)(_)維生素(_)脂肪(_)礦物質(zhì)(_)糖類(_)35 . 根據(jù)下圖寫(xiě)出這條食物鏈: _在這條食物鏈中,消費(fèi)者是_。36 . 美國(guó)西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地,是美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展得天獨(dú)厚的地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,糧食短缺,小麥價(jià)格上漲,促使美國(guó)中部各州的農(nóng)場(chǎng)主紛紛趕來(lái)開(kāi)發(fā)西部。為了擴(kuò)大耕地,他們把大片的森林砍倒,把大片的草原、草甸開(kāi)墨出來(lái)。在新開(kāi)墾的土地上,農(nóng)場(chǎng)主們種植了糧食作物,然后通過(guò)賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨,一場(chǎng)災(zāi)難降臨了,從美國(guó)西部刮起了一場(chǎng)遮天蔽日的黑色怪風(fēng),怪風(fēng)攜帶著泥沙騰空而起,自西向東迅速蔓延,持續(xù)了整整3天3夜?。?)以上資料表明,自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體,其中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)就失去了_。(2)破壞美國(guó)西部生態(tài)環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)资莀。(3)如果美國(guó)政府聘請(qǐng)你擔(dān)任農(nóng)業(yè)大臣,你改變這種狀態(tài)所采用方法是:_。下面是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖分析回答問(wèn)題。 37 . 圖中連接好的食物鏈有_條。38 . 最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)莀。39 . 如果大量捕殺蛇,對(duì)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)造成什么影響?第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、實(shí)驗(yàn)題1、五、綜合題1、2、3、4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境期末復(fù)習(xí)卷 一含解析 教科版 科學(xué) 年級(jí) 上冊(cè) 第一 單元 生物 環(huán)境 期末 復(fù)習(xí) 解析
鏈接地址:http://ioszen.com/p-10291758.html