人教版九年級上冊化學(xué) 2.3 自然界的水 單元檢測
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人教版九年級上冊化學(xué) 2.3 自然界的水 單元檢測姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列各組物質(zhì)對應(yīng)的鑒別方法正確的是( )A硬水和軟水觀察是否澄清B合成纖維和羊毛用手觸摸C黃金和假黃金(銅鋅合金)滴加稀鹽酸D食鹽水和白糖水觀察顏色2 . 水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是( )A可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B水由氫原子和氧原子構(gòu)成C自來水是混合物D河水經(jīng)沉淀、過濾后得到的水仍是混合物3 . 對下列事實的解釋正確的是( )事實解釋A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性B洗潔精可用于除油污洗潔精能溶解油污C氣體受熱膨脹溫度升高,氣體自身體積增大D做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部預(yù)先要裝少量的水防止瓶底炸裂AABBCCDD4 . 下列關(guān)于水的敘述錯誤的是A自然界中的水都是混合物B工業(yè)廢水可直接排放C水是生命活動不可缺少的物質(zhì)D硬水易結(jié)水垢5 . 水是生命之源,下列說法不正確的是( )A水是一種最常用的溶劑B凈水時可用明礬作為絮凝劑CpH 7 的降雨稱為酸雨D用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水6 . 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是( )A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B在氧氣中點燃細(xì)鐵絲,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體C硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體D電解水實驗中負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃7 . 下列關(guān)于水的說法正確的是( )A地球總水量多但可供使用的淡水源很少B硬水就是水中含可溶性雜質(zhì)較多的水C水通電時正極收集到的是氫氣D農(nóng)業(yè)上常用滴灌或噴灌是為了防止水污染8 . 在實驗室里,可用下圖所示實驗來測定空氣中氧氣的含量。下列有關(guān)說法中錯誤的是( )A紅磷燃燒可除去其中的氧氣B瓶內(nèi)水的作用是吸熱和吸收生成的P2O5C實驗中要將點燃的紅磷緩慢地伸入集氣瓶D如果沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾會導(dǎo)致進水偏少9 . 下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,錯誤的是( )選項化學(xué)方程式反應(yīng)類型A4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3化合反應(yīng)B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)C2AgNO3+ BaCl2= Ba(NO3)2+ 2AgCl復(fù)分解反應(yīng)DFe3O4+4CO3Fe+4CO2置換反應(yīng)AABBCCDD10 . 下列圖象分別表示4個實驗過程中某些物質(zhì)質(zhì)量的變化,其中正確的是( )A加熱一定質(zhì)量的碳和氧化銅的混合物B將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀硫酸中C用酒精燈加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體D向有一定量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液A.A B.B C.C D.D11 . 生活中處處有化學(xué),下列說法正確的是( )A市場上銷售的礦泉水中的“鎂、碘”指的是單質(zhì)B氣體受熱膨脹是因為溫度升高,氣體分子變大C組成H2O、H2O2的元素種類相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D洗潔精洗去餐具上的油污屬于乳化作用12 . 碳在氧氣中完全燃燒生成4.4 g二氧化碳,參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量是( )A4.4 gB2.2 gC12 gD1.2 g13 . 下列實驗的設(shè)計中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是( )A比較二氧化碳的含量B研究二氧化錳的催化作用C區(qū)分硬水和軟水D燃燒條件的探究;14 . 下列關(guān)于水的說法正確的是( )A可將工業(yè)廢水任意排入內(nèi)河B生活中常用肥皂水檢驗軟水和硬水C所有物質(zhì)都易溶于水D水電解過程與電源正極連接的一端產(chǎn)生氫氣二、填空題15 . 聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,請用鎂、氧氣、稀有氣體、二氧化硫、二氧化碳、紅磷這六種物質(zhì)進行填空:(1)在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源的是_;(2)用于測定空氣中氧氣的含量,同時燃燒后產(chǎn)生大量白煙的物質(zhì)是_;(3)燃燒時發(fā)出耀眼的白光,用于制作煙花和照明彈的是_;(4)能使澄清的石灰水變渾濁且作為植物光合作用原料的是_;(5)一種有刺激性氣味且對大氣形成污染的氣體是_;(6)可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是_。16 . 水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。(1)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管2中所收集的氣體為,如何驗證。正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為。通過該實驗可以得到的結(jié)論是。實驗時,常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是(2)小剛在洗衣服時發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過方法來解決此問題。17 . (1)下圖是電解水的裝置,通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是_,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_:此實驗說明水是由_組成;(2)若要鑒別硬水和軟水,可加入_攪拌(3)生活中可通過_降低水的硬度(4)保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),造成水體污染的原因主要有_(請寫出一點)18 . 化學(xué)來源于生活,化學(xué)與生活密切相關(guān)。(1)凈水器中常用_來除去水中的色素和異味;向某水樣中加入肥皂水,振蕩后,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,有較多白色垢狀物產(chǎn)生,則該水樣為_(填“硬水”或“軟水”);(2)為了預(yù)防佝僂病,幼兒及青少年可補充一些含_元素(填元素符號)的食品;(3)氫氧化鋁可用于治療胃酸過多,化學(xué)方程式為_,基本反應(yīng)類型為_;(4)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷的密度比空氣小,具有可燃性,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_,為防止天然氣泄漏造成的危險,可在家中安裝報警器,如圖甲、乙兩種情況,安裝位置正確的是_。(填“甲”或“乙”) 19 . 化學(xué)符號促進思維的發(fā)展。用數(shù)字和符號填空: 兩個氮氣分子 氫氧根離子 相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì) 硫的6價氧化物 n個汞原子 2個碳酸分子根據(jù)題意,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)。NO和CO在催化劑作用下,生成空氣中兩種無毒的氣體。實驗室加熱紫黑色固體制氧氣。檢驗二氧化碳的原理。三、實驗題20 . 請根據(jù)下列裝置回答問題:(1)圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗,該實驗中紅磷燃燒產(chǎn)生大量_,水倒流入集氣瓶約_體積,該反應(yīng)的表達式為_;若測定結(jié)果偏小,可能的原因是_;(2)對于圖1實驗,某同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如圖2所示:圖2中對具支試管進行加熱,夾持試管的儀器是_,圖2改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是_、_;(3)圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,_四射,生成黑色固體,該反應(yīng)的表達式為_;改進后裝置具有的優(yōu)點是_(填序號)。氧氣無需提前制備和收集,操作更方便塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化21 . 規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是一些同學(xué)的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題(1)A操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙,可能造成的后果是_。(2)B操作中正確的讀數(shù)方法是_。(3)C操作可能造成的不良后果是_(寫出一條即可);(4)D操作中玻璃棒的作用是_。(5)E是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_,石蕊小干花噴一半水的目的是_。四、簡答題22 . 根據(jù)下面四個實驗裝置圖回答問題:(1)在這些裝置圖中均有水出現(xiàn),請說出水在這些實驗中的主要作用:A裝置中集氣瓶中的水B裝置中量筒中的水C裝置中水槽中的水D裝置中燒杯中的熱水(2)寫出 B 裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式23 . 氧氣有很多用途。(1)下列屬于氧氣用途的是_(填字母序號)。(2)鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式_,做該實驗時需要在集氣瓶底預(yù)留少量水的原因是_。24 . 如圖是電解水的實驗圖示,給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示,回答下列問題:(1)A、B分別連接直流電源的兩個兩極,則A端連接直流電源的_極;驗證乙試管內(nèi)氣體的方法是。(2)該反應(yīng)的文字表達式為:,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_反應(yīng)(3)實際實驗過程中,往往在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的是。(4)電解水的微觀模擬示意圖如圖:從圖中可以看出,宏觀上水是由元素組成的,微觀上每個水分子是由構(gòu)成的。從該模擬圖中,你還能獲得哪些信息?答出一點即可:。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空題1、2、3、4、5、三、實驗題1、2、四、簡答題1、2、3、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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