濟(jì)南版七年級上冊生物 第二單元 第一章 第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用 同步測試題
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濟(jì)南版七年級上冊生物 第二單元 第一章 第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用 同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 種植黃瓜和扁豆等蔬菜時,一般要使用木條架供其生長,目的是( )A有利于傳粉B擴大光合作用的面積C摘果實方D提高土壤肥力2 . 用盛水的燒杯裝一些水綿,放在暗室中,過一個月后,這些水綿將( )A全部死亡B休眠C生長旺盛D正常生長3 . 氧氣由肺泡進(jìn)入血液,需要穿過幾層細(xì)胞( )A2層B4層C8層D16層4 . 低溫貯存蔬菜和水果,可以延長保質(zhì)期,這主要是因為低溫條件( )A有利于細(xì)菌大量繁殖B促進(jìn)植物的呼吸作用C呼吸作用弱,有機物消耗少D抑制植物的光合作用5 . 儲藏瓜果蔬菜最適宜的環(huán)境是( )A高溫高氧B低溫高氧C低溫低氧D高溫低氧6 . 下列坐標(biāo)圖表示一個生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中C02濃度的變化情況,正確的是(備注:晴天日出、日落時間分別為6:00和18:00; 二氧化碳:C02)( )ABCD7 . 研究者對人體不同活動狀態(tài)下的耗氧量進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如下表。在人體細(xì)胞中,氧氣被利用的場所是( )活動狀態(tài)打籃球慢跑坐睡散步耗氧量(升/小時)90120251460A細(xì)胞膜B細(xì)胞核C線粒體D葉綠體8 . 我國北方的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在溫室大棚里把種植和養(yǎng)殖結(jié)合在一起,收到很好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益以下關(guān)于該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的說法不正確的是( )A養(yǎng)殖動物為植物提供有機肥料和二氧化碳B植物為養(yǎng)殖動物提供豐富的氧氣C冬季養(yǎng)殖可提高室溫,有利于植物生長D養(yǎng)殖動物為植物提供氧氣和無機鹽9 . 我們在做種子發(fā)芽率的實驗時,做了四次,數(shù)據(jù)不同依次為,第一次90%,第二次為96%,第三次為95%,第四次為91%,你認(rèn)為該種的發(fā)芽率應(yīng)為多少?( )A96%B95%C90%D93%10 . 下列做法中能促進(jìn)植物呼吸作用的是( )A將水稻種子曬干后入庫保存B夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫C向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳D雨后給棉花和蔬菜等作物中耕松土11 . 為防環(huán)境變化或一旦發(fā)生毀滅性災(zāi)難導(dǎo)致作物物種滅絕,挪威政府在北極地區(qū)建造了一個巨大的全球種子庫(見如圖)。下列有關(guān)種子儲藏的敘述中正確的是( )A儲藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)B儲藏種子應(yīng)該在低溫、干燥的條件下,以延長種子壽命C種子的壽命在一年左右,因此每年要及時更新儲藏的種子D由于外界環(huán)境條件的影響,儲藏中的種子不進(jìn)行呼吸作用12 . 下列哪項措施是為了提高農(nóng)作物的光合作用效率( )。A松土排澇B合理密植C帶土移栽D噴灑農(nóng)藥13 . 下列敘述中,正確的是( )A吸入的氣體都是氧氣,而呼出的氣體都是二氧化碳B吸入的氣體大部分是氧氣,而呼出的氣體大部分是二氧化碳C吸入的氣體中氧氣比二氧化碳多,而呼出的氣體中二氧化碳比氧多D呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,而氧減少了14 . 儲藏蔬菜和水果時,往往向倉庫中通入一定濃度的二氧化碳或低溫冷藏,其目的是A降低庫內(nèi)溫度B促進(jìn)庫內(nèi)氣體流動C抑制呼吸作用D有利于有機物的積累15 . 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,很多措施都能用生物學(xué)知識進(jìn)行解釋。下列解釋不合理的是( )A在居室內(nèi)放置大量的綠色植物能使我們獲得充足的氧氣B對農(nóng)作物田間松土是為了促進(jìn)根的呼吸作用C移栽植物要去掉部分枝葉是為了抑制蒸騰作用D剛收獲的小麥、水稻種子盡快曬干是為了抑制種子的呼吸作用16 . 光合作用和呼吸作用的關(guān)系是( )A相反過程B相互依存C無直接關(guān)系D在同一生物體上不可能同時存在17 . 下列行為屬于促進(jìn)植物呼吸的是A低溫儲存蔬菜水果B晾曬谷物C給農(nóng)作物松土D提高溫室大棚中二氧化碳的濃度18 . 走進(jìn)森林公園,你會感到空氣特別清新和濕潤從生物學(xué)角度看,空氣清閑濕潤主要是由于( )A植物的光合作用和呼吸作用B植物的光合作用和蒸騰作用C植物的呼吸作用和蒸騰作用D動物的呼吸作用和植物的蒸騰作用19 . 下列是植物生命周期中的部分結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)表述錯誤的是( )A圖中構(gòu)成雙子葉種子的胚B圖中是植物的組織培養(yǎng)過程,能研究轉(zhuǎn)基因植株,屬有性生殖C“萬條垂下綠絲絳”中的“綠絲絳”是由此圖發(fā)育的,其中有分生組織D為提高成活率,如圖是園林工人給移栽的綠化樹“掛吊瓶”,以補充水和無機鹽物質(zhì),“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的導(dǎo)管20 . 跳水是我國的傳統(tǒng)優(yōu)勢體育項目,近年來,我國跳水運動員在重大的國際比賽中奪得了不少金牌,為國家爭得了榮譽。下列相關(guān)說法錯誤的是( )A跳水運動員每天應(yīng)食用足量的谷類食物,以保障能量的供應(yīng)B在比賽過程中,跳水運動員的身體能夠保持平衡主要受小腦調(diào)節(jié)C參與完成跳水動作的骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織D觀看比賽的觀眾興奮地手舞足蹈,且面紅耳赤,是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果二、填空題21 . 完成表格,比較光合作用和呼吸作用。光合作用呼吸作用主要場所細(xì)胞中的_細(xì)胞中的_所需條件_(不需要)物質(zhì)變化_分解有機物能量變化貯存能量_22 . 血液向前流動時對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力叫_。三、綜合題23 . 裸子植物和被子植物(1)裸子植物:種子是_的,沒有_包被著。常見的裸子植物有蘇鐵、銀杏、_、_等。(2)被子植物:種子外面有_包被著。果實由_和_組成。(3)裸子植物的_、_、_都很發(fā)達(dá),里面都有_。(4)被子植物多種多樣,形態(tài)各異,它們一般都具有發(fā)達(dá)的_,保證了體內(nèi)_和_的運輸能夠暢通無阻;它們一般都能_,所結(jié)的果實能夠保護(hù)里面的_,不少果實還能幫助種子傳輸。24 . 請根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題(1)細(xì)胞核中能被染成深色的物質(zhì)叫做_,它是由_和蛋白質(zhì)組成的。(2)_植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了_;我國每年_為植樹節(jié)。(3)裸子植物的種子是_的,外面沒有_包被,所以它沒有果實。(4)種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是_、_和_。(5)蒸騰作用的主要器官是_。植物的葉片是由表皮、_和葉脈三部分組成。氣孔是由兩個_所構(gòu)成。25 . 如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請據(jù)圖回答問題:(1)瓶中種子萌發(fā)時,種子的_作用會加強,致使玻璃瓶內(nèi)_氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_作用增強。種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到_。(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的_作用逐漸減弱,原因是_。(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請完成呼吸作用的反應(yīng)式。呼吸作用的反應(yīng)式為_。四、實驗探究題26 . 某同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):(1)首先將A、B兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后將A、B裝置放在光下照射幾小時,從A、B裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是_裝置中的葉片。此實驗將A、B兩個裝置放在黑暗處一晝夜的目的是_。(2)一段時間后,在玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠來自于植物的_作用和裝置內(nèi)水分的蒸發(fā)。(3)如果用B裝置驗證植物的呼吸作用,需將B裝置放在黑暗環(huán)境中,那么圖中表示呼吸作用產(chǎn)生的氣體_是通過氣孔散失到外界的。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空題1、2、三、綜合題1、2、3、四、實驗探究題1、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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