人教版2020年九年級物理全一冊 第二十章 電與磁 第3節(jié) 電磁鐵電磁繼電器
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人教版2020年九年級物理全一冊 第二十章 電與磁 第3節(jié) 電磁鐵電磁繼電器姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器(a、b為其兩端點)當滑片P在某一端點時,電流表示數(shù)為0.1A,R2消耗的功率為1W;當滑片P移動至某一位置時,電流表示數(shù)為0.3A,R2消耗的功率為1.8W.則當滑片P從a移到b的過程中A電流表示數(shù)變化了0.6AB電壓表示數(shù)變化了4VC電路消耗的總功率變化了6WDR1消耗的電功率變化了5W2 . 如圖,將M棒用細線自由懸掛起來使之呈靜止狀態(tài)當用N棒的一端靠近M棒的一端時,若它們相互有排斥力( )A只有N棒一定是磁體B只有M棒一定是磁體CM棒和N棒都是磁體D無法確定哪一根棒是磁體3 . 如圖是燒水用的某品牌“隨手泡”,為保障安全,該電器設(shè)置了電源開關(guān)S和安全開關(guān)S1當壺身放在底座上時,S1自動閉合,此時再閉合S,電熱絲R通電。如圖設(shè)計的電路符合上述要求是ABCD4 . 用兩個鐵芯完全相同的電磁鐵“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”,實驗電路如圖所示閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目比B多,此現(xiàn)象說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是( )A線圈匝數(shù)B電流方向C電流大小D電磁鐵極性5 . 電磁鐵的左下方有一鐵塊,在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動(如圖所示)當鐵塊從電磁鐵的正下方向右運動,同時滑片逐漸向下滑動,下列判斷錯誤的是( )A電磁鐵的磁性逐漸減弱B鐵塊受到的摩擦力不變C鐵塊對地面的壓強逐漸增大D彈簧秤的讀數(shù)逐漸變大6 . 如圖所示,當開關(guān)閉合滑片向右滑動時,下列說法正確的是A電磁鐵磁性減弱,彈簧長度縮短B電磁鐵磁性增強,彈簧長度變長C電磁鐵磁性增強,螺線管下端是北極D電磁鐵磁性減弱,螺線管下端是南極7 . 小剛想利用光照強度自動調(diào)節(jié)電壓表的示數(shù),其原理是:光照增強,光敏電阻Rx阻值變小,電壓表的示數(shù)隨之減小,反之則電壓表的示數(shù)增大如圖所示是小剛設(shè)計的四個電路圖,若電源電壓不變,R0是定值電阻,光照強度用符號Failed to download image : http:/192.168.0.10:8086/QBM/2019/5/24/2210448305225728/2211336040333312/STEM/e9d195fae068481d93be5412eacd9f57.png表示,其中符合要求的是( )AFailed to download image : http:/192.168.0.10:8086/QBM/2019/5/24/2210448305225728/2211336040333312/STEM/61404bca611444f48b10b313c329a13b.pngBFailed to download image : http:/192.168.0.10:8086/QBM/2019/5/24/2210448305225728/2211336040333312/STEM/a75109fb15a244a29889ca7c4a651394.pngCFailed to download image : http:/192.168.0.10:8086/QBM/2019/5/24/2210448305225728/2211336040333312/STEM/720c69014bc841bc8d09fc2598fe272a.pngDFailed to download image : http:/192.168.0.10:8086/QBM/2019/5/24/2210448305225728/2211336040333312/STEM/3ac00fe15ab945938ed4fc84ed95ab13.png8 . 課本放在桌面上靜止時,下列各力中屬于一對平衡力的是( )A課本受到的重力和桌面對課本的支持力;B課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力;C課本受到的重力和它對桌面的壓力;D課本受到的重力和桌子受到的重力二、填空題9 . “懸浮燈泡”能夠懸浮發(fā)光,如圖甲所示。圖甲中的基座內(nèi)有一個電磁鐵,而懸浮的燈泡內(nèi)部裝有用閉合線圈連接的 LED 燈和條形磁鐵,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示。(1)當基座內(nèi)電路接通電源后,燈泡能克服重力懸浮在空中是因為同名磁極_。(2)乙圖中的電源左端為_極。(3)若要使燈泡懸浮的高度增加,你可以采取的辦法是_。10 . 電磁繼電器就是利用_、_電路的通斷,來間接控制_、_電路的通斷的裝置。11 . 如圖所示是直流電鈴的原理圖,閉合開關(guān)后,電磁鐵產(chǎn)生磁性,吸引_,帶動小錘敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲,但同時銜鐵與_分離,電磁鐵失去磁性,彈簧片恢復(fù)原位,又將電路接通.如此反復(fù),電鈴就能持續(xù)發(fā)聲.12 . 如圖所示,判斷通電螺線管的磁極,則通電螺線管的左端是_極。13 . 如圖所示是火警自動報警原理圖.發(fā)生火警時,溫度升高使銅鐵雙層金屬片向_彎曲,從而接通電磁鐵上.銅電路使電磁鐵具有磁性,將_吸下,接通觸點使報警電路中有電流通過,燈亮、鈴響,發(fā)出警報.14 . 如圖所示是簡易壓力傳感器的原理圖,彈簧甲連接在A、B兩絕緣板之間,B板固定,滑動變阻器R的滑片P與A板相連,并可隨A板一起運動彈簧乙下端掛有一永磁體,永磁體正下方有一電磁鐵,E為電源,R0為定值電阻開關(guān)S閉合,電路接通后,電壓表示數(shù)為U1,彈簧乙的總長度為l1;當用力F向下壓彈簧甲后,電壓表示數(shù)為U2,彈簧乙的總長度為l2,則U1U2,l1l2(以上兩空均選填“”、“”、“”)三、實驗題15 . 小明利用如圖所示的裝置探究磁化過程,圖中容器內(nèi)裝的是一些鐵屑,架上所夾的是一根軟鐵棒。(1)比較甲、乙兩圖中的現(xiàn)象可知:當條形磁鐵靠近軟鐵棒時,軟鐵棒由于_而顯出磁性。(2)小明從圖乙中拿開條形磁鐵,發(fā)現(xiàn)軟鐵棒下端的鐵屑紛紛落下來,這說明軟鐵棒獲得的磁性_(選填“能夠”或“不能夠”)保持。16 . 探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:實驗過程小雨提出課題后,猜想:外形相同的電磁鐵磁性強弱可能與線圈匝數(shù)有關(guān).他用如圖所示裝置進行實驗.閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使甲、乙電流表示數(shù)_,發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲_.從而得出結(jié)論.程序上述探究的思維程序是:提出問題一猜想一_一得出結(jié)論.問題討論上圖中的電磁鐵通電后周圍的磁場形狀和_的磁場相似,它的N、S極可以利用_定則來判斷.四、作圖題17 . 根據(jù)圖中通電螺線管的南北極,標出小磁針的N極和電源的“”極五、綜合題18 . 住宅小區(qū)內(nèi)每棟大樓的一樓大門上方有一塊電鎖(如圖左所示),關(guān)門時,它會把鐵門吸住;按下按鈕時,吸力消失,門可以推開。由此判斷電鎖可能是_(填一種電學裝置)。進入時把門禁卡放在讀卡器也能打開大門。讀卡器和出門按鈕是_聯(lián)的(選填“串”或“并”),用力把門推開,門繞O點轉(zhuǎn)動(如圖右),畫出的力臂_。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、實驗題1、2、四、作圖題1、五、綜合題1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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